高校圖書(shū)館閱讀推廣中存在的問(wèn)題與對(duì)策

文/菏澤學(xué)院圖書(shū)館 趙曉潔

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時(shí)代，各種不同類(lèi)型先進(jìn)的技術(shù)手段以及電子設(shè)備等，不僅得到了人們的廣泛關(guān)注和重視，而且對(duì)人們的日常生活具有非常重要的影響。在當(dāng)前我國(guó)提出全民素質(zhì)教育理念的背景下，圖書(shū)館的重要性越來(lái)越明顯。高校圖書(shū)館在日常運(yùn)營(yíng)以及發(fā)展過(guò)程中，其主要的目的就是為了滿足高校師生對(duì)于各種不同類(lèi)型信息資源的個(gè)性化需求，同時(shí)還能夠?yàn)榭蒲腥藛T提供閱讀場(chǎng)所，滿足不同人群對(duì)于資料的個(gè)性化需求。由于受到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的影響，導(dǎo)致人們?nèi)粘ｉ喿x的方式已經(jīng)發(fā)生了非常大的變化，圖書(shū)館的上座率越來(lái)越低，同時(shí)書(shū)籍的借閱率也一直無(wú)法得到有效提升。雖然當(dāng)前有很多高校已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到該問(wèn)題的嚴(yán)重性，但是在高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，仍然存在很多問(wèn)題，只有提出有針對(duì)性的實(shí)施措施，才能夠最大限度保證活動(dòng)的順利實(shí)施。

一、高校圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)狀

高校圖書(shū)館在日常運(yùn)作以及發(fā)展過(guò)程中，在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，內(nèi)容具有一定的豐富性特征，同時(shí)在形式方面也具有一定的多樣化，比較常見(jiàn)的幾種方式有圖書(shū)推介、讀書(shū)征文等?，F(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)閱讀的方式提出了更高的要求，閱讀方式的創(chuàng)新和優(yōu)化已經(jīng)逐漸成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中非常重要的一部分。比如可以通過(guò)藝術(shù)作品的展覽和賞析等，這種方式的推廣和實(shí)施，不僅能夠滿足當(dāng)前高校在閱讀推廣時(shí)提出的個(gè)性化需求，而且還能夠?qū)⒏咝D書(shū)館在新時(shí)代背景下的作用和價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和快速發(fā)展，越來(lái)越多的產(chǎn)業(yè)在發(fā)展時(shí)，都會(huì)選擇利用信息化技術(shù)來(lái)進(jìn)行操作，這樣不僅能夠提高效率，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展。在當(dāng)前高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，要想保證該活動(dòng)在實(shí)踐中的有效落實(shí)，就必須與新時(shí)代發(fā)展過(guò)程中的諸多技術(shù)手段進(jìn)行有效結(jié)合，同時(shí)還要與網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)等建立有效的連接，這樣才能夠最大限度保證高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的有效開(kāi)展。微博是當(dāng)前比較流行的一種網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，通過(guò)微博可以實(shí)現(xiàn)信息的分享，微博的粉絲群體以及受眾量，將會(huì)直接對(duì)信息的整體傳播效果產(chǎn)生影響。但是在與當(dāng)前實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)在本科學(xué)生的群體中，微博在其中的宣傳性并不是很理想。所以對(duì)于高校而言，基本上很少會(huì)使用這種方式進(jìn)行宣傳。在與高校圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)狀進(jìn)行結(jié)合分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前主要使用的方式就是線上與線下相互結(jié)合的措施。這種方式在應(yīng)用時(shí)，不僅可以實(shí)現(xiàn)微信與網(wǎng)站的合理應(yīng)用，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)易拉寶等各種不同類(lèi)型宣傳方式的有效應(yīng)用，推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展。

二、高校圖書(shū)館閱讀推廣存在的問(wèn)題分析

（一）高效圖書(shū)館閱讀推廣方式過(guò)于老舊。當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入到信息化時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)以及信息化技術(shù)等被廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，尤其是在人們的日常生活以及生產(chǎn)工作中。現(xiàn)如今數(shù)字化閱讀時(shí)代的到來(lái)，很多不同類(lèi)型的資料，基本上都是以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)在大眾的視野中。這樣做的根本目的是為了滿足新時(shí)代背景下的發(fā)展需求，同時(shí)也是高校圖書(shū)館在推進(jìn)和落實(shí)信息化建設(shè)時(shí)的主要措施。雖然這種方式在當(dāng)前已經(jīng)初步取得成效，但是高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)在實(shí)踐中的實(shí)施，仍然存在很多問(wèn)題，特別是在網(wǎng)絡(luò)入口方面缺乏針對(duì)性和有效性。在與現(xiàn)階段高校圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)狀進(jìn)行結(jié)合分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多高校在推廣活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程中，仍然選擇利用傳統(tǒng)的推廣形式，比如閱讀比賽或者是圖書(shū)的媒介會(huì)等。這種思想觀念，導(dǎo)致當(dāng)前的高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)在開(kāi)展時(shí)，缺乏先進(jìn)性和創(chuàng)新性，宣傳措施也不到位，影響到整個(gè)推廣效果。

（二）高校圖書(shū)館閱讀推廣團(tuán)隊(duì)缺乏專(zhuān)業(yè)性和有效性。高校圖書(shū)館閱讀推廣工作在開(kāi)展時(shí)，其根本目的是為了將圖書(shū)館在新時(shí)代發(fā)展過(guò)程中的價(jià)值和作用充分發(fā)揮出來(lái)，滿足不同群體提出的個(gè)性化需求。一般情況下，高校圖書(shū)館在開(kāi)展和實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，都會(huì)不定期地舉辦活動(dòng)，需要從其他部門(mén)調(diào)派人手，活動(dòng)完成之后，這些人就會(huì)回到自己原本的工作崗位上。這種換崗的方式，不僅會(huì)直接影響到高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的開(kāi)展，而且很難達(dá)到預(yù)期的推廣目標(biāo)。由于現(xiàn)有的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)缺乏專(zhuān)業(yè)性，所以即使可以在表面上進(jìn)行推廣，但是最終的實(shí)施效果并不是很理想。在學(xué)生中間，也沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況的需求組織和實(shí)施符合實(shí)際要求的閱讀推廣活動(dòng)，甚至還有部分高校在開(kāi)展和落實(shí)推廣活動(dòng)時(shí)，并沒(méi)有重視高校內(nèi)的學(xué)生，進(jìn)而直接導(dǎo)致推廣效果受到嚴(yán)重的影響。

（三）閱讀推廣形式比較單一。在與高校圖書(shū)館當(dāng)前的閱讀推廣方式進(jìn)行結(jié)合分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)一般都是將各種不同類(lèi)型的圖片預(yù)覽以及征文等作為閱讀推廣活動(dòng)的主要形式。雖然在活動(dòng)的組織以及具體實(shí)施過(guò)程中，會(huì)有所改變和調(diào)整，但是整體形式在實(shí)施時(shí)過(guò)于單一，沒(méi)有與新時(shí)期背景下先進(jìn)的思想觀念進(jìn)行有效結(jié)合。高校圖書(shū)館如果選擇利用這種方式進(jìn)行閱讀推廣，那么很難吸引學(xué)生們的注意力，學(xué)生們的閱讀興趣很難在實(shí)踐中被有效地激發(fā)，久而久之，學(xué)生們參與的積極性和主動(dòng)性會(huì)很低。

三、高校圖書(shū)館閱讀推廣的實(shí)施措施

（一）豐富閱讀推廣內(nèi)容。高校圖書(shū)館在日常運(yùn)營(yíng)和發(fā)展過(guò)程中，其不僅可以滿足高校內(nèi)廣大師生的閱讀需求，而且還能夠給讀者提供良好的閱讀環(huán)境。現(xiàn)如今，隨著全民素質(zhì)教育理念的提出以及在實(shí)踐中的有效實(shí)施，高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，要想實(shí)現(xiàn)大范圍、有針對(duì)性的推廣，就必須要實(shí)現(xiàn)線上與線下相互之間的有效配合，這樣才能夠達(dá)到理想化的宣傳效果。一般情況下，傳統(tǒng)模式下的書(shū)評(píng)等活動(dòng)在組織以及具體開(kāi)展過(guò)程中，整個(gè)持續(xù)的周期相對(duì)比較長(zhǎng)。由于活動(dòng)方式非常單一，所以周期越長(zhǎng)，學(xué)生們參與的積極性和主動(dòng)性就會(huì)越低，很難推進(jìn)高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，在具體實(shí)施過(guò)程中，要與學(xué)生們的個(gè)性化需求進(jìn)行有效結(jié)合，有針對(duì)性地完善和優(yōu)化，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的參與積極性和主動(dòng)性，而且還能夠保證閱讀推廣活動(dòng)在開(kāi)展時(shí)具有一定的趣味性和豐富性。與此同時(shí)，還要對(duì)現(xiàn)有的推廣內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，最大限度滿足不同群體在閱讀方面的個(gè)性化需求。

（二）建設(shè)和完善閱讀推廣團(tuán)隊(duì)。當(dāng)前高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)在具體開(kāi)展過(guò)程中，要想從根本上保證該項(xiàng)活動(dòng)的有效落實(shí)，就必須要清楚地認(rèn)識(shí)到該活動(dòng)在具體開(kāi)展時(shí)的特征，比如臨時(shí)性就是無(wú)法忽視的特征。所以對(duì)于高校而言，在開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，必須要與實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合，成立符合實(shí)際要求的閱讀推廣委員會(huì)，同時(shí)還要保證人員構(gòu)成的完善性和有效性，保證內(nèi)部人員可以各司其職，將各自的職能作用真正地發(fā)揮出來(lái)，體現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)中。主要涉及的人員包括教職人員以及圖書(shū)館內(nèi)部的管理人員等。與此同時(shí)，還要在實(shí)踐中構(gòu)建符合要求的閱讀指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這樣做的根本目的是為了保證該項(xiàng)活動(dòng)的有序開(kāi)展，同時(shí)還能夠?qū)顒?dòng)進(jìn)行一定的指導(dǎo)。除此之外，高校在組織以及落實(shí)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，要在校園內(nèi)部營(yíng)造良好的氛圍，對(duì)學(xué)生們可以起到耳濡目染效果。這樣不僅能夠提高學(xué)生們對(duì)于閱讀的重視程度，而且在實(shí)踐中還可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，保證高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的有效落實(shí)。

（三）創(chuàng)新閱讀推廣形式。在高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的具體開(kāi)展過(guò)程中，為了從根本上達(dá)到理想化的宣傳效果，必須要對(duì)現(xiàn)有的形式進(jìn)行改革、創(chuàng)新和優(yōu)化。雖然傳統(tǒng)推廣模式也具有一定的影響和作用，但是已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代背景下學(xué)生們的個(gè)性化要求。所以要對(duì)現(xiàn)有的閱讀推廣形式進(jìn)行豐富，這樣有利于吸引更多的學(xué)生。比如，高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，與當(dāng)前比較流行的宣傳形式等進(jìn)行借鑒和分析，同時(shí)還可以深入到學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行調(diào)查和分析，對(duì)學(xué)生們的需求進(jìn)行了解。這樣不僅能夠從根本上實(shí)現(xiàn)高效閱讀推廣活動(dòng)的有序開(kāi)展，而且還能夠?qū)Q書(shū)、交流等活動(dòng)真正有效地落到實(shí)處，為高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的有效開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，要對(duì)高校自身、師生、閱讀群體以及社會(huì)等不同因素進(jìn)行綜合分析，同時(shí)還要與新媒體傳播方式進(jìn)行結(jié)合，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀推廣形式的創(chuàng)新和優(yōu)化，而且還能夠保證高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的有效開(kāi)展。