尋異同 促復習
——高考英語全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）完形填空試題分析

廣東

2020 年山東省實施了高考綜合改革后的首次高考，其使用的新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的英語題型對很多要在2021 年進行新高考的省份來講，有很好的借鑒意義。為了更好地幫助高三學生進行復習，助其順利完成2021 年的高考，研究2020 年新高考Ⅰ卷（供山東省使用）試題勢在必行。2020 年新高考Ⅰ卷（供山東省使用）試題相比于全國卷試題有較大變化，其中變化比較大的就是完形填空。

要完全弄懂新高考完形填空的變化，教師需要認真研究全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的完形填空，對兩者進行全面的對比，這樣才能真正了解其變化之處，才能明白出題者的意圖，才能根據(jù)其具體的變化方向確定最終的復習方案。以下是筆者對2020 年高考英語全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）完形填空的異同分析。

一、主題分析

高考英語完形填空的語篇通常是一篇具有教育意義或趣味性或充滿正能量的記敘文或夾敘夾議文，全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的完形填空也不例外（見表1）。并且，2020 年新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的完形填空的語篇材料來自國外網(wǎng)站，其原文是選自LifeDaily 網(wǎng)站https://lifedaily.com 一篇名為Farmer’s Singular Efforts Result In Massive Environmental Reshaping 的文章。

表1：全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）完形填空主題分析

因此，在為學生選取完形填空的練習資料時，教師要注重語篇的教育意義性、趣味性和地道性。這樣一方面可以促進學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質，另一方面可以讓學生接觸原汁原味的英語，促使學生形成英語思維模式。

二、考點分析

為了進一步了解選項的具體變化，學生需要了解全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）完形填空的具體考點的變化，這樣才能在一輪復習中有重點地復習（見表2）。

表2：全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的考點分析

從上面的表格可知：首先，全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的完形填空在題目的數(shù)量上發(fā)生了巨大的變化，從20 個減至15 個，每小題的分值由1.5 分減至1 分，滿分由30 分減至15 分，選項的數(shù)量由80 個減至60 個。其次，文章的詞數(shù)因為題目數(shù)量的減少而發(fā)生了變化，全國卷完形填空的詞數(shù)（含空格）分別為244、278、253，而新高考Ⅰ卷（供山東省使用）是248 詞。所以使用新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的省份的教師在挑選完形填空給學生練習時，要挑選符合新高考要求的完形填空。最后，上面的表格表明全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的完形填空已經(jīng)摒棄了對純語法知識的考查，考查的是學生結合上下文用貼切、精準的詞補全語篇的能力，選詞的依據(jù)是上下文的內在聯(lián)系與邏輯關系。無論是全國卷還是新高考Ⅰ卷（供山東省使用）都特別注重對名詞、動詞、形容詞和副詞的考查，尤其是動詞和名詞。這都證明了在復習的過程中，教師要特別注重對實詞的復習，特別是名詞和動詞。

三、詞匯分析

1.熟詞生義

每年的高考英語完形填空都涉及了對熟詞生義的考查。學生容易對熟悉的單詞疏忽大意，在復習時忽略這一部分。殊不知，在高考英語真題中，熟詞經(jīng)常出現(xiàn)生義，讓學生措手不及，從而失分。例如全國卷Ⅰ完形填空第48 題的答案是“l(fā)ie”，意思是“撒謊”而不是“躺”；全國卷Ⅱ完形填空第43 題的答案是“run”，意思是“組織，舉辦”而不是“跑步”；全國卷Ⅲ完形填空第57題的答案是“well”，意思是“健康的”而不是“好地”；新高考Ⅰ卷（供山東省使用）完形填空“Molai built at the top of each sapling（幼樹）a bamboo platform,where he placed earthen pots with small holes to collect rainwater.”中有一個關鍵單詞“placed”，它是典型的熟詞生義，在此句中是動詞，意思是“放”，而不是“地方”。

復習熟詞生義時，除了根據(jù)高考英語真題復習之外，教師亦要引導學生回歸教材、緊扣教材。因為教材就是復習熟詞生義的根本，教材的課文里面含有大量的熟詞生義的詞。例如，全國卷Ⅰ第48 題的答案“l(fā)ie”就出現(xiàn)在高中英語人教版教材必修三第二單元的閱讀COME AND EAT HERE (1)中“He could not have Yong Hui getting away with telling people lies! ”，此處的“l(fā)ie”也表示“撒謊”的意義。新高考Ⅰ卷（供山東省使用）完形填空中的“place”就出現(xiàn)在高中英語人教版教材選修七第一單元的閱讀A LETTER TO AN ARCHITECT 中，并且出現(xiàn)了2 次：So I’d like to suggest that the seats at the back be placed higher than those at the front so that everyone can see the screen easily....For Disabled customers it would be more convenient to place the toilets near the entrance to the cinema.全國卷Ⅱ的“run”和全國卷Ⅲ的“well”在教材中更是隨處可見。

2.高頻難詞

全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的完形填空中都出現(xiàn)了不少高頻難詞，特別是選項中的單詞（見表3）。但是在平時的復習中，學生并不能有效地掌握這些高頻難詞，而是常處于“懵懵懂懂”的狀態(tài)，學生要在完形填空中一展身手取得高分無異于空中樓閣，所以復習高頻難詞顯得尤其重要。

表3：全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）完形填空中的高頻難詞對比

從上面的表格中可以看出：全國卷完形填空選項中的高頻難詞明顯比新高考Ⅰ卷（供山東省使用）多，其中一個最重要的原因就是全國卷多了5 道題共20 個選項。無論是哪套試卷，都要求學生記憶大量的高頻難詞，因此在復習的過程中，為了高效提高學生記憶高頻難詞的效率，除了回歸教材進行復習外，教師還應采用構詞法進行詞匯復習。構詞法中的派生法（derivation）、合成法（compound）和轉化法（conversion）是記憶單詞的最有效的武器。

全國卷Ⅰ完形填空的第四段第一句“Maybe it’s an unreasonable fear.”中的“unreasonable”、全國卷Ⅱ完形填空的第50題的B選項“unusual”和C選項 “unappealing”、全國卷Ⅲ完形填空的最后一段最后一句中的“unpleasant”和第49 題的B 選項“displeased with”和D 選項“uncertain about”、新高考Ⅰ卷（供山東省使用）完形填空的第32 題的B 選項“illegal”都是派生詞，它們都含有表示否定意義的前綴。教師可以指導學生根據(jù)這些高頻難詞復習表示否定意義的前綴。在英語中，在單詞的詞首加上一個表示否定意義的前綴，即可變成該詞的反義詞。這類否定前綴主要有dis-,il-,im-,in-,ir-,mis-,non-,un-（見表4），譯成漢語為“非”“無”“不（是）”“未”等。

表4：常見的否定前綴

3.短語

2020 年高考英語全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的完形填空幾乎都考查了短語（見表5）。雖然2020 年全國卷Ⅱ的完形填空未考查短語，但是全國卷Ⅰ的完形填空中有4 道題考查了短語，即選項中短語的數(shù)量達到了16個，全國卷Ⅲ考查了12 個；新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的完形填空第34 題是混搭型，A 和B 選項是2 個動詞短語“cool Down”和“keep off”，C和D選項是2個動詞“purify”和“collect”。

表5： 2020年全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）完形填空短語分析

短語在高三英語的復習中是重點也是難點，在復習的過程中，教師可以將短語分為動詞短語、名詞短語、形容詞短語、介詞短語等，特別要注重動詞短語、介詞短語和名詞短語的復習。教師應指導學生充分利用完形填空，通過練習的形式熟悉和鞏固里面的短語。

縱觀全國卷和新高考Ⅰ卷（供山東省使用）的完形填空可知，首先，教師需要引導學生擴大詞匯量。語言學習重在平時的積累，只有詞匯量擴大了，語言能力才能增強。在學習單詞的同時，教師應引導學生加強詞塊記憶，防止出現(xiàn)單獨教單詞、脫離語境背單詞的情況，把教學的重點放在詞在語境中的使用，重點單詞、高頻單詞的搭配，以及詞匯在不同句型、語境中的具體含義上。其次，教師應引導學生加強對文章上下文的理解，關注語義場。因為完形填空的答案經(jīng)常出現(xiàn)在上文或者下文中。最后，教師應引導學生增強自己的文化背景和語篇知識，平時多閱讀，熟悉各種題材、體裁的文章的特點，注重提升自己的思維品質。