現(xiàn)代學(xué)科教育滲透到初中物理學(xué)科教學(xué)中的措施

麥秋榮

【摘要】隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，初中物理課堂開始引入更多創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和模式，而現(xiàn)代學(xué)科教育理念的滲透能夠?yàn)槌踔形锢韺W(xué)科教學(xué)提供多樣化的手段和方式。教師可以充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)建生動(dòng)、有效的真實(shí)情境，可以促進(jìn)學(xué)生相互合作和交流，充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。本文就現(xiàn)代學(xué)科教育滲透到初中物理學(xué)科教學(xué)中的價(jià)值進(jìn)行了分析，探索了實(shí)踐措施。

【關(guān)鍵詞】初中物理? ?現(xiàn)代學(xué)科教育? ?滲透措施

【中圖分類號(hào)】G633.7

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）31-189-01

在新課標(biāo)要求下，現(xiàn)代學(xué)科教育理念已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中。該理念就是要堅(jiān)持以生為本、因材施教等現(xiàn)代化的教學(xué)理論，同時(shí)要積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富課堂內(nèi)容和形式。在初中物理學(xué)科的教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)科教育理念的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)設(shè)計(jì)有效的探究問題，積極引入先進(jìn)的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐探索中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、現(xiàn)代學(xué)科教育滲透到初中物理學(xué)科教學(xué)中的價(jià)值

現(xiàn)代學(xué)科教育強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師需要深入挖掘課本教材的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，要充分體現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)設(shè)計(jì)豐富多彩的探究活動(dòng)，利用有效的問題激發(fā)學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以生為本的理念可以推動(dòng)物理課堂教學(xué)的順利開展，也能夠讓學(xué)生更加深入地了解物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)物理學(xué)習(xí)的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生自主地投入到物理學(xué)習(xí)中。而學(xué)生在對(duì)物理問題的研究、探索中，能夠主動(dòng)獲得知識(shí)，這對(duì)提升學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)積極性具有重要的意義。而運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)⑽锢碇R(shí)和生活資源結(jié)合起來(lái)，充分展示物理學(xué)科的魅力，為學(xué)生構(gòu)建真實(shí)具體的物理世界。在現(xiàn)代學(xué)科教育條件下，教師成為了課堂的組織者和引導(dǎo)者，師生可以通過(guò)構(gòu)建新型的師生關(guān)系實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)，學(xué)生也能重新認(rèn)識(shí)教師的角色，有利于滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的需求，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

二、現(xiàn)代學(xué)科教育滲透到初中物理學(xué)科教學(xué)中的措施

（一）豐富探究的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣

在初中物理教學(xué)中滲透現(xiàn)代學(xué)科教育，教師就要引導(dǎo)學(xué)生積極投入到對(duì)物理知識(shí)的探索中，根據(jù)初中學(xué)生的成長(zhǎng)特性和學(xué)習(xí)需求構(gòu)建豐富的探究形式，提高他們的興趣 ?，F(xiàn)代學(xué)科教育理論強(qiáng)調(diào)物理教學(xué)要展示物理學(xué)科的特點(diǎn)，要讓學(xué)生做課堂的主人。因此教師要豐富課堂探究學(xué)習(xí)的形式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。比如小組合作、情景教學(xué)、實(shí)踐探索，還有豐富的教學(xué)工具，能夠提高課堂的生動(dòng)性。特別是在物理探究式教學(xué)中，可以利用小組比賽探索、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、合作等方式提高學(xué)生的興趣，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以促進(jìn)探究教學(xué)能夠順利開展，引導(dǎo)學(xué)生在探究的過(guò)程中可以實(shí)現(xiàn)深入思考，真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值。比如在探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律這個(gè)問題時(shí)，可以讓學(xué)生以四個(gè)人為一組來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)每一個(gè)組分成兩個(gè)小組，探究不同固體的熔化?？梢苑謩e探索萘熔化和石蠟熔化，最后讓學(xué)生記錄數(shù)據(jù)，并用圖像分析法來(lái)收集數(shù)據(jù)。在課堂最后，教師可以將學(xué)生的數(shù)據(jù)搜集起來(lái)，用計(jì)算機(jī)軟件制作出相應(yīng)的圖像展示出來(lái)。在合作探索的過(guò)程中，學(xué)生的思維得到了成長(zhǎng)，也提升了他們的實(shí)踐能力。

（二）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代學(xué)科教育滲透到物理教學(xué)中，要求教師要充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)提高課堂的效率，為學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)生動(dòng)的課堂。因此教師可以充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用動(dòng)畫、圖片以及聲音視頻等元素，構(gòu)建具體的探究情景讓一些理論知識(shí)更加簡(jiǎn)化和形象，并且讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和思考，利用有效的探究工具嘗試物理實(shí)驗(yàn)。比如在學(xué)習(xí)有關(guān)視物原理的知識(shí)時(shí)，教師可以利用多媒體工具展示眼球的具體結(jié)構(gòu)，通過(guò)不同顏色的標(biāo)注和對(duì)結(jié)構(gòu)的放大，讓學(xué)生能夠清楚地看到眼球結(jié)構(gòu)中的晶狀體、角膜等重要部分。然后用信息軟件模擬完結(jié)物體反射來(lái)的光線經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體、玻璃體的折射作用，最后匯聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)信息技術(shù)軟件的模擬，能夠讓學(xué)生清楚地看到視網(wǎng)膜成像的過(guò)程。接著教師就可以提問：眼睛中的瞳孔有什么作用？視網(wǎng)膜有什么作用，相當(dāng)于什么？晶狀體和角膜組成了一個(gè)什么？接著教師可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些平面鏡、凹凸鏡等工具，讓學(xué)生根據(jù)多媒體的展示情景來(lái)設(shè)計(jì)和模擬視物原理的實(shí)驗(yàn)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生探究意識(shí)的提升，還可以幫助其形成科學(xué)的思維模式。

（三）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生自主探索

現(xiàn)代學(xué)科教育理論強(qiáng)調(diào)初中物理教學(xué)要進(jìn)行不斷創(chuàng)新和改革， 要根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升學(xué)生的探索能力。因此教師要?jiǎng)?chuàng)建豐富的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)實(shí)施生活研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。比如在學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音傳遞的方式之后，教師可以創(chuàng)建有關(guān)立體聲的研究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生可以更加全面和詳細(xì)的了解聲音的傳遞過(guò)程?？梢杂枚嗝襟w或者電腦播放雙聲道立體聲，然后用音響和揚(yáng)聲器來(lái)進(jìn)行雙聲道的還原，以讓學(xué)生在對(duì)比的過(guò)程中，了解聲音傳遞的特點(diǎn)。教師還可以組織設(shè)計(jì)一些科學(xué)探索和創(chuàng)作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)知，真正提高他們的物理素養(yǎng)，提升初中物理課堂的整體教學(xué)水平。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代學(xué)科教育滲透到初中物理學(xué)科教學(xué)中能夠幫助教師明確教學(xué)的目標(biāo)，豐富教育的方式和手段。在課堂上，教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂形式和內(nèi)容，通過(guò)對(duì)生活資源、創(chuàng)新資源的引入，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、猜想、探索和總結(jié)，在多元化的探究活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)精神，以此來(lái)提升初中生的綜合素質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

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