幼兒課程游戲化的教學(xué)策略

吳雅晴

摘 要：隨著新課改的推進，教學(xué)形式也是多種多樣，采用游戲化教學(xué)會是一種很好的教學(xué)方式，可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。游戲和教育融為一體，更加符合現(xiàn)代教育的精神。

關(guān)鍵詞：幼兒課堂;游戲化;教學(xué)策略

游戲本身具有很強的趣味性，它對幼兒有很好的凝聚功能，老師通過游戲?qū)⒂變簜儙雽W(xué)習(xí)的氛圍中，可以使他們保持較高的專注度，同時還可以促進他們的積極性和提高他們的思考能力，老師利用游戲的吸引力將課堂知識間接的傳達給孩子們，大大提升的幼兒的學(xué)習(xí)效率。所以，利用游戲進行知識傳授的方式在日常教學(xué)中的作用很關(guān)鍵，不但可以保證幼兒的學(xué)習(xí)效率，還可以促進他們語言和智力等各項能力的提升。教師通過正確的引導(dǎo)可以更好的提高幼兒的思想品德，更好的促進他們的全面發(fā)展。

一、游戲化教學(xué)提高幼兒語言表達能力

幼兒時期是他們語言功能發(fā)展的重要階段，老師進行教學(xué)備案之前首先需要考慮適合他們的游戲方案，主要目的是提高幼兒在游戲中的表達能力，他們通過游戲提高自己的口語能力，增強自信，不同年齡層的幼兒需要指定不同的教學(xué)方針和游戲內(nèi)容，通過游戲提升他們自主學(xué)習(xí)的興趣。當幼兒在合適的游戲中，就可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，語音能力自然就會得到很好的提升，從而更好的把握更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大促進游戲和學(xué)習(xí)的相互融合。舉個例子，通過游戲《小熊請客》就可以很好的進行教學(xué)，教師可以先向?qū)W生講解故事的大意，接著提議學(xué)生各自扮演故事中的角色，結(jié)合故事中的對話內(nèi)容，提高他們的語言表達能力，利用角色扮演的方式可以貼近故事的內(nèi)容，同時他們可以學(xué)習(xí)到故事中的文明用語。游戲結(jié)合生活，不但可以鍛煉他們的聽說讀寫等各方面能力，還可以增強他們的自信心，加上老師的細心指導(dǎo)，學(xué)生的綜合素質(zhì)必然會有很大的提升。

二、游戲活動增強幼兒體質(zhì)發(fā)展想象力

學(xué)生在游戲中容易發(fā)揮自己的主觀能動性，通過不停的走動，攀爬等動作，一來強化了身體素質(zhì)訓(xùn)練，二來也提高他們的集體榮譽感。制定具體的游戲內(nèi)容前，教師應(yīng)當根據(jù)不同年齡段的幼兒制定不同特點的游戲，爭取給他們制定最適合的教學(xué)方案，增加一些鍛煉身體素質(zhì)的內(nèi)容，同時還要提高他們的聯(lián)想能力。游戲的時候，可以增適當加部分的跑步活動，提高身體素質(zhì)的同時還可以使他們學(xué)習(xí)到堅持不懈的精神，以此來提高教學(xué)的品質(zhì)和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)實的教學(xué)中，老師可以利用滑滑梯等工具進行游戲設(shè)計，設(shè)計游戲的時候要注意規(guī)避可能存在的風(fēng)險，例如夏天孩子們普遍穿衣較少，因此滑滑梯游戲的時候盡可能避免受傷，同時可以提出按序號依次玩耍的要求，提高他們的組織能力和集體觀念。為了防止受傷，教師可以引導(dǎo)他們使用自己的外套或者其他衣服墊在身后，游戲的同時更好的保護自己。這樣教學(xué)的意義不止可以增強體育鍛煉，還可以激發(fā)他們處理問題的積極性，同時還可以形成集體觀念。

三、游戲活動激發(fā)幼兒好奇心和求知欲

游戲的設(shè)計需要具有一定的趣味性，一個好的游戲氛圍可以更好的引導(dǎo)幼兒進入其中，提升他們學(xué)習(xí)的積極性和探索的欲望，從而更好提升游戲的教學(xué)作用。幼兒產(chǎn)生好奇的心理就會主動參與到游戲中，這樣一來他們的學(xué)習(xí)動力就更強，基本不用過多的強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，游戲引發(fā)的強烈的求知欲會促進他們?nèi)ノ崭嗟奈幕R，幫助他們更好的游戲，因此，游戲產(chǎn)生的教學(xué)效果就大大提升了。教學(xué)的工具有很多，老師可以利用黏土這種道具，制定一定的游戲規(guī)則。首先可以利用黏土制造出很多動物的形象，吸引學(xué)生的注意力和好奇心。學(xué)生容易被吸引并且會有躍躍一試的心情，老師可以通過布置相關(guān)任務(wù)并展示制作過程指導(dǎo)他們一步步的進行制作，鍛煉他們的動手能力和想象力，從而提高教學(xué)的成效。游戲的過程中，可以進行分組分工合作，通過互相溝通和交流合作，提高相互學(xué)習(xí)共同合作的能力，增強他們的組織和合作共贏的觀念。

四、游戲活動可以促進幼兒社會性發(fā)展

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是為了他們將來可以更好的融入社會，因此他們應(yīng)該具備一定的交際能力。老師應(yīng)該為幼兒量身打造一些可以提升他們交際能力的游戲，通過游戲讓他們認知到自己的為人處世的方法。利用游戲設(shè)計，提出同學(xué)間產(chǎn)生分歧的問題，引導(dǎo)幼兒自行處理，通過老師的指導(dǎo)和學(xué)生的自我思考，可以提高他們處理這類問題的能力。通過一定場景的設(shè)計，比如公交車上的角色扮演，給不同的學(xué)生分配不同的角色，有的是司機，有的是售票員，有的則是乘客。作為售票員需要時刻提示車上的乘客文明乘車，禮讓老人和小孩等弱勢群體。作為乘客的小朋友在接收到售票員的提醒下會提高自身的禮讓意識，他們在遵守游戲規(guī)則的同時，還能將這種尊老愛幼的意識融入到今后的生活中，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。因此良好的游戲在提升幼兒學(xué)習(xí)能力的同時，還能提升他們的修養(yǎng)。

五、結(jié)束語

幼兒教學(xué)的方法很多，其中利用游戲的教學(xué)方式可以更好的提高他們的參與熱情和主觀學(xué)習(xí)的意愿，通過游戲的方式還可以激發(fā)他們內(nèi)心的探索欲望，從而提高學(xué)習(xí)和教學(xué)的效率。

參考文獻：

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