初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用探討

高大革

摘要：初中體育教學(xué)越來(lái)越被重視，且偏向于學(xué)生的個(gè)性化興趣需求引導(dǎo)教學(xué)。興趣教學(xué)法是把學(xué)生作為主要的培養(yǎng)對(duì)象，讓學(xué)生在不同的體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)展興趣，并逐漸提高身體素質(zhì)，建立與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法；運(yùn)用策略

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）07-0018

初中是學(xué)生接觸體育的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生身體養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。積極的體育運(yùn)動(dòng)往往可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生從體育運(yùn)動(dòng)中釋放心理壓力，提高身體素質(zhì)。但是目前的初中體育教學(xué)多是按照傳統(tǒng)的方法開展一定的體育課程，卻沒有考慮學(xué)生的身體素質(zhì)水平高低，也沒有考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是什么，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極性，在課堂中不注意安全，發(fā)生肌肉拉傷等問題。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)初中生體育運(yùn)動(dòng)參與量積累不夠，沒有全身心地參與到體育運(yùn)動(dòng)中，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中不能發(fā)展興趣。由此可見，教師通過引進(jìn)興趣教學(xué)法來(lái)開展初中體育教學(xué)活動(dòng)，可以在一定程度上加深學(xué)生對(duì)終身體育思想的學(xué)習(xí)和對(duì)教學(xué)任務(wù)的認(rèn)識(shí)。

一、初中體育興趣教學(xué)法的應(yīng)用意義

初中體育教學(xué)是十分重要的，它對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升有直接作用。初中體育所涉及到的教學(xué)方法和教學(xué)資源是復(fù)雜的，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不應(yīng)該只是接觸理論和實(shí)踐知識(shí)，還要建立終身鍛煉身體的思想。教師要想讓學(xué)生掌握體育學(xué)習(xí)的竅門，就應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析體育所涉及到的安全注意事項(xiàng)，并發(fā)揮想象力，去體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。

1.可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

初中生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)是較為豐富的，教師如果可以引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的身體素質(zhì)就會(huì)得到較大的提升。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，學(xué)生普遍表示運(yùn)動(dòng)過程沒有興趣。教師所采用的教學(xué)方法是枯燥的，學(xué)生不能夠正確看待體育活動(dòng)，甚至不愿意參與到田徑運(yùn)動(dòng)中，更害怕在籃球、足球等球類運(yùn)動(dòng)中受到傷害。傳統(tǒng)的體育教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，但是沒有達(dá)到最佳效果。而興趣教學(xué)法往往是考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇適合學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，從而使學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性與特長(zhǎng)，積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)中。

2.可以提高體育教學(xué)的效率

體育教學(xué)的效率往往和教師的教學(xué)方法有關(guān)，也和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有關(guān)。如果說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，那么體育教學(xué)的效率就會(huì)提高。部分學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)方式下會(huì)放棄體育課，而去學(xué)習(xí)文化課，導(dǎo)致體育成績(jī)十分不理想，身體素質(zhì)不高，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的整體動(dòng)態(tài)。教師在教學(xué)時(shí)往往沒有考慮學(xué)生的興趣，但是興趣教學(xué)法從學(xué)生的個(gè)性化需求出發(fā)開展具體的教學(xué)活動(dòng)，督促學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中?？梢姡d趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，當(dāng)學(xué)生遇到自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以掌握基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，從而更好地參與到體育鍛煉中。

二、初中體育興趣教學(xué)的策略

初中體育興趣教學(xué)的策略是有必要研究的，它依托于體育課程的設(shè)計(jì)方案，主要是發(fā)展學(xué)生的體育興趣，幫助學(xué)生找到適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，并鍛煉學(xué)生的身體。

1.組建體育學(xué)習(xí)興趣小組，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的樂趣

學(xué)生如果單一地參與體育運(yùn)動(dòng)，卻不能與其他學(xué)生形成默契，那么運(yùn)動(dòng)的效果將不會(huì)十分明顯。但是如果讓學(xué)生自由組隊(duì)，建立體育學(xué)習(xí)小組，教學(xué)效果就會(huì)十分明顯。比如球類運(yùn)動(dòng)小組可以分為足球小組、籃球小組、乒乓球小組、羽毛球小組、排球小組，學(xué)生可以根據(jù)自身的體育特長(zhǎng)和愛好，在各自的興趣小組中參與體育運(yùn)動(dòng)，并互相監(jiān)督、互相提高。學(xué)生通過與其他學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，彼此的友誼也會(huì)加深，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。學(xué)生的興趣是相同的，交流起來(lái)也是十分方便的，對(duì)技巧的互動(dòng)會(huì)十分明顯。而不同興趣小組的學(xué)生也可以進(jìn)行交流，學(xué)生之間的興趣可以互相影響，帶動(dòng)更多的學(xué)生參與到不同的體育運(yùn)動(dòng)中。比如在足球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生如果不認(rèn)真把握足球的比賽規(guī)則、運(yùn)球技巧和投籃技巧等內(nèi)容，就很難在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中獲得較好的體驗(yàn)感。教師通過對(duì)興趣小組進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，使學(xué)生更加關(guān)注運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)和相關(guān)比賽信息。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，特別是要尊重學(xué)生的體育選擇，對(duì)學(xué)生普遍感興趣的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行著重講解，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧，進(jìn)而在平時(shí)的生活中鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.創(chuàng)新游戲教學(xué)設(shè)計(jì)，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

娛樂性、教育性、安全性較高的體育游戲往往更能引起學(xué)生的注意，學(xué)生在具體的體育鍛煉中，心理壓力也會(huì)得到減小。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注重終身體育思想的內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)，要敢于分析體育鍛煉的實(shí)際意義，特別是要從理解運(yùn)動(dòng)量和身體素質(zhì)的匹配程度方面來(lái)理解體育教學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生要想在做體育運(yùn)動(dòng)時(shí)取得好成績(jī)，就必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)體育的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，并掌握一定的運(yùn)動(dòng)技巧。教師可以從游戲教學(xué)設(shè)這計(jì)一方面引導(dǎo)學(xué)生理解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，并安排學(xué)生從娛樂性和教育性集一體的教學(xué)中收獲體育知識(shí)。教師可以結(jié)合最新的體育游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉中，比如在籃球運(yùn)球技巧的學(xué)習(xí)過程中，我們教師可以讓學(xué)生了解運(yùn)球的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法，然后讓兩個(gè)學(xué)生站在彼此的對(duì)面進(jìn)行運(yùn)球。在傳球技巧學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生三人之間進(jìn)行傳球，傳球失敗的學(xué)生需要接受小范圍可接受的懲罰。這一過程中，學(xué)生之間會(huì)互相監(jiān)督，促進(jìn)彼此的合作學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，傳統(tǒng)初中體育教學(xué)策略主要注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力考核，沒有注重學(xué)生內(nèi)在體育素養(yǎng)的提升。興趣教學(xué)應(yīng)該以提高學(xué)生的思維能力、合作能力出發(fā)，從細(xì)節(jié)上提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。因此，初中體育教師就需要積極創(chuàng)新興趣教學(xué)法的應(yīng)用過程，合理實(shí)施與運(yùn)用有效的教學(xué)技巧，不斷提升初中體育教學(xué)效果。

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（作者單位：安徽省鳳陽(yáng)縣紅心中學(xué)233135）