把握“五字訣”煉就好篇章
——以荊州日報(bào)《新疆姑娘在松滋》報(bào)道為例

◎楊章池 楊 眉 肖 瀟

由荊州日報(bào)記者采寫的通訊《新疆姑娘在松滋——裁云縫錦鋪就新生活》（刊于《荊州日報(bào)》2019 年12 月5 日頭版頭條）， 在2019 年湖北新聞獎(jiǎng)評選中榮獲文字通訊一等獎(jiǎng)。 同時(shí)，文章也被人民日報(bào)客戶端、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等全國性媒體平臺(tái)進(jìn)行了轉(zhuǎn)載，產(chǎn)生了很好的反響。 回顧作品構(gòu)思、采寫的過程，我們認(rèn)為，一篇好新聞的產(chǎn)生，離不開“深”“全”“細(xì)”“精”“磨”五個(gè)方面。

一、思考不厭“深”，用大視野觀照“小事件”

2019 年10 月底， 我們在赴松滋采訪時(shí)得知該市涴市鎮(zhèn)海興公司有不少新疆姑娘務(wù)工。頓時(shí)，大家心中那根敏感的“新聞弦”被撥動(dòng)了。 報(bào)社總編輯立刻組織采訪專班開展“頭腦風(fēng)暴”，對這一線索的新聞性進(jìn)行可行性分析。我們研讀了黨的民族政策及法律法規(guī)、精準(zhǔn)脫貧方案、新疆地理志等相關(guān)資料，在討論報(bào)道主題時(shí)，大家列舉了以下9 個(gè)關(guān)鍵詞：脫貧攻堅(jiān)、民族融合、地域合作、勞務(wù)輸出、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、（不同民族的）兩性觀念、文化碰撞、價(jià)值實(shí)現(xiàn)、黨的基層組織建設(shè)。 不登高望遠(yuǎn)，把握廣闊的背景就不可能抵達(dá)深刻。我們提出，要用小視角預(yù)示大變革、用小細(xì)節(jié)折射大問題、用小人物反映大主題、用小變化展現(xiàn)大成就。當(dāng)我們意識(shí)到2019 年是新中國成立70 周年，也是新疆和平解放70 周年時(shí)，大家不約而同地提出，應(yīng)將報(bào)道重點(diǎn)確定為“貫徹落實(shí)十九屆四中全會(huì)精神、弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)和諧的主旋律”。這樣，一群來長江南岸鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)的少數(shù)民族姑娘就具備了特殊的代表性， 探究其看似偶然的跨地域務(wù)工行為也就獲得了新聞的有效性。

二、采訪不厭“全”，用“全面篩查”獲取新素材新角度

我們通過檢索發(fā)現(xiàn)，類似題材互聯(lián)網(wǎng)上有過報(bào)道，但可惜這些零星報(bào)道僅止于就事說事，沒有深挖。這給了我們突破的空間——只要找準(zhǔn)角度，“第二落點(diǎn)” 的后發(fā)優(yōu)勢不言而喻。 去年11 月5 日，采訪行動(dòng)迅速展開。 當(dāng)天，我們不僅到企業(yè)車間現(xiàn)場探訪姑娘們工作的情景，到食堂、宿舍體驗(yàn)姑娘們的生活現(xiàn)狀，還召開小型座談會(huì)，就事前列好的采訪提綱一一提問，獲得了大量第一手材料；為了不遺漏任何有價(jià)值的線索，我們不僅采訪新疆姑娘及其帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、車間同事、企業(yè)負(fù)責(zé)人等，還與涴市鎮(zhèn)黨委、政府負(fù)責(zé)人，涴市鎮(zhèn)市場監(jiān)管分局負(fù)責(zé)人， 松滋市總工會(huì)駐點(diǎn)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入交流?！岸帱c(diǎn)發(fā)現(xiàn)，聚焦一處”，通過采訪的一步步深入，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)也逐漸“生成”——我們決定在“回漢一家親”的大主題下，著重反映新疆姑娘價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，描摹她們在黨的民族政策指引下， 通過辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的生動(dòng)畫面。

三、挖掘不厭“細(xì)”，用細(xì)節(jié)喚醒鮮活場景和故事

我們在采訪中反復(fù)互相提醒：要發(fā)現(xiàn)“不一樣”的東西。新疆姑娘們能否適應(yīng)江南的氣候？對松滋有什么樣的認(rèn)識(shí)？身為農(nóng)牧民的她們能否完成自身轉(zhuǎn)變、適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理？大家生活中有哪些不便， 地方黨委政府和部門怎樣具體關(guān)心關(guān)懷？ 我們帶著問題反復(fù)挖掘，力圖用細(xì)節(jié)來說明問題。比如，姑娘們愛交頭接耳，甚至在工作時(shí)還從衣兜里掏出葵瓜子來嗑，車間負(fù)責(zé)人沒少提醒她們；比如，公司的大姐們從家里拿來柚子、橙子給姑娘們吃，讓她們有家的溫暖；再比如，疆北干旱少雨，姑娘們極少見到大雨，有一回“天降甘霖”，她們興奮得沖到雨中又唱又跳。 這些我們都寫在稿件當(dāng)中。 在反映重要內(nèi)容時(shí)我們不惜用“濃墨”描摹，還原、再現(xiàn)特定的場景。 我們這樣“還原”姑娘們的學(xué)習(xí)：“每周六晚上，海興公司的會(huì)議室里燈火通明，姑娘們圍坐一起，認(rèn)真學(xué)寫漢字，練習(xí)普通話。 聰明的布麥熱姆，聽、寫都不錯(cuò)，被大家推選當(dāng)上了車間小組長。 她在作文中寫道：‘這里的水土好、空氣好，只3 個(gè)月，又瘦又黑的我變得白白胖胖，皮膚好有光澤！’”“能歌善舞的新疆姑娘們成了鎮(zhèn)里乃至市里文藝聯(lián)歡活動(dòng)的主角，在舞臺(tái)上發(fā)出最耀眼的光芒。 今年，在松滋市個(gè)私協(xié)會(huì)慶祝新中國成立70 周年晚會(huì)上，新疆姑娘盛裝上場，她們表演的節(jié)目《一起來跳舞》贏得了現(xiàn)場觀眾長久而熱烈的掌聲。這掌聲，是對新疆姑娘舞姿的肯定與贊美，更是對中華民族一家親的回應(yīng)與歡呼！ ”這些都起到了畫龍點(diǎn)睛的功效。

四、采寫不厭“精”，用匠心強(qiáng)化篇章筋骨和力度

新疆姑娘們從家鄉(xiāng)墨玉縣來到松滋涴市、 姑娘們在涴市的工作生活、 地方黨委政府和部門對新疆姑娘的組織服務(wù)、在松滋工作經(jīng)歷對姑娘們的人生影響、姑娘們在墨玉縣的生活狀況、姑娘們對未來的規(guī)劃……這篇近3000 字的通訊稿，所涉線索較多、內(nèi)容較雜，如果“胡子眉毛一把抓”會(huì)拖泥帶水， 一味的平鋪直敘也會(huì)消磨掉讀者的耐心。 鑒于此，我們主要在煉筋骨、增力度上作文章。 一是用“鏡頭”帶動(dòng)讀者。如作品開頭：“新疆姑娘阿依古麗伏在桌上，神情專注。需要縫制的隔離帽在她手中飛轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒就整齊地摞起一堆。 //阿依古麗的心中，有一個(gè)目標(biāo)——和在家鄉(xiāng)墨玉縣開餐館的丈夫比拼每個(gè)月的收入。雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，又不會(huì)普通話，她仍然暗自下定決心，要用自己的雙手創(chuàng)造出幸福生活。 //在海興公司，還有131 名和阿依古麗一樣的新疆姑娘， 她們跨越4000 多公里來到長江之濱的小鎮(zhèn)涴市，‘縫制’新生活，開啟新人生。 ”恍如一組電影長鏡頭，從阿依古麗的“特寫”到家鄉(xiāng)墨玉縣的丈夫，到其他的新疆姑娘，到她們4000 公里的跨越，極力拉伸了空間和時(shí)間。 二是用矛盾推動(dòng)情節(jié)。 本文沒有一敘到底，而是綜合采用穿插迂回、設(shè)置矛盾障礙等技巧。 本文多處以提出矛盾、解決矛盾的“閉環(huán)”來推動(dòng)情節(jié)的展開。 如姑娘們工作時(shí)吃零食等 “小毛病”——公司的耐心教導(dǎo)，阿依古麗與丈夫的“比拼”——阿依古麗的勝利， 姑娘們對能不能過好傳統(tǒng)的古爾邦節(jié)的憂慮——公司的周密策劃等等， 讓讀者閱讀期待得到滿足的過程貫穿“能量釋放”的過程。

五、修改不厭“磨”，用專注打造優(yōu)質(zhì)文本

本作品曾四易其稿。在通訊作品一次次增刪的過程中，我們著重挖掘差異性，從大量的訪談材料中抽絲剝繭，提煉出最能“卒章顯志”的“這一句”。 比如以下的文字：“布麥熱姆發(fā)現(xiàn)，同車間的當(dāng)?shù)嘏毠つ挲g較大，甚至和她們父母的年齡差不多，卻沒有在家休息養(yǎng)老的想法，而是像男性一樣賺錢養(yǎng)家，撐起了半邊天；在工廠值班的老人年近六旬，白天在家照顧孫輩，晚上到工廠值守，他們不等不靠，用自己的雙手掙錢，生活忙碌而充實(shí)?！薄安见湡崮匪伎贾?，原來，女性也是可以通過自己的勞動(dòng)和努力去創(chuàng)造財(cái)富的。 她籌劃著在松滋多掙錢，讓家中早日脫貧；然后，再回到學(xué)校繼續(xù)念書考大學(xué)。 ”這些語句并非天然擺在那里讓人采擷，而是我們一遍遍“淘洗”“去蔽”才得以呈現(xiàn)。 作品標(biāo)題如何優(yōu)美傳神地概括、提煉稿件內(nèi)容？ 我們反復(fù)斟酌，將腦海中那些流動(dòng)的形象顯影、定型：青春靚麗的姑娘們在操作臺(tái)前，蔚藍(lán)色的無紡布材料像錦繡一樣流淌在她們手中，她們自信、快樂的臉龐上，寫滿了對生活的無限憧憬和希望。終于，“新疆姑娘在松滋——裁云縫錦鋪就新生活” 這一標(biāo)題被我們“磨”出來，用“裁”“縫”“鋪”三個(gè)動(dòng)詞，使文字富于動(dòng)感充滿力量，用“云”“錦”“新生活”三個(gè)名詞串連起姑娘們的職業(yè)、生活和未來，人為的“虛化”使語句富于詩意。