計算機科學(xué)技術(shù)網(wǎng)站的設(shè)計分析

劉夢迪

摘要：本文在SQL數(shù)據(jù)庫和ASP技術(shù)相結(jié)合的基礎(chǔ)上構(gòu)建專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并對該網(wǎng)站的設(shè)計目標(biāo)、設(shè)計方法與實現(xiàn)方式進行分析。本系統(tǒng)的應(yīng)用可實現(xiàn)在線考試、BBS論壇與網(wǎng)上教學(xué)等功能，對學(xué)習(xí)網(wǎng)站內(nèi)資源的動態(tài)管理，為管理工作的順利開展提供更多便捷服務(wù)，也為師生提供新的學(xué)習(xí)和交流平臺，為IT教育發(fā)展提供極大助力。

關(guān)鍵詞：計算機;科學(xué)技術(shù);網(wǎng)站設(shè)計

引言

進入信息時代后，互聯(lián)網(wǎng)逐漸滲透到人們生產(chǎn)生活之中，各類信息科技類的網(wǎng)站也逐漸發(fā)展壯大，可打破時間地域限制，使信息共享變得更加便捷高效。在現(xiàn)代化教育背景下，信息技術(shù)與教育間的銜接日益緊密，可設(shè)計計算機科技網(wǎng)站應(yīng)用到教學(xué)之中，實現(xiàn)在線考試、BBS論壇與網(wǎng)上教學(xué)等功能，以此促進IT教育發(fā)展。

1 計算機科技網(wǎng)站的設(shè)計目標(biāo)

當(dāng)前現(xiàn)有的計算機科技類學(xué)習(xí)網(wǎng)站構(gòu)成形式大同小異，主要由幾個主要模塊與多個小模塊構(gòu)成，且各個模塊之間屬于獨立狀態(tài)。本文結(jié)合當(dāng)前教育需求，以專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為對象進行設(shè)計，為線上學(xué)習(xí)與多類型資源獲取提供更多便利。在該網(wǎng)站設(shè)計中，主要包括在線考試、BBS討論與網(wǎng)上教學(xué)三大模塊，其中在線考試包括前臺與后臺兩個模塊，前臺負(fù)責(zé)錄入考生基本信息，后臺則包括試題展示、成績發(fā)布等功能。BBS討論區(qū)中，前臺負(fù)責(zé)用戶討論與信息發(fā)布，后臺負(fù)責(zé)用戶分類管理與發(fā)布信息管理;網(wǎng)上教學(xué)模塊中，前臺負(fù)責(zé)提供教學(xué)視頻搜索、播放等功能，后臺負(fù)責(zé)教學(xué)視頻刪減、增添、分類等功能。

2 計算機科技網(wǎng)站的設(shè)計方法

2.1開發(fā)工具

本系統(tǒng)采用的ASP腳本語言VBScript，屬于VB的Scripting版本。用戶可通過網(wǎng)頁直接插入該腳本，其代碼也可直接嵌入到HTML命令之中，有助于網(wǎng)頁元素操縱，與Web瀏覽器之間實現(xiàn)交互，對用戶操作進行捕捉與響應(yīng)。SQL Server的用戶端可安裝在PC系統(tǒng)中，最多可定義32767個數(shù)據(jù)庫，在每個數(shù)據(jù)庫中可定義20億個表格，且對表格數(shù)據(jù)量沒有限制。本系統(tǒng)的動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計通過Dreamweaver來實現(xiàn)，可輕易將其轉(zhuǎn)換為表格圖層，并以拖拉置放的方式進行版面配置，利用該軟件設(shè)計的網(wǎng)頁可以全方位呈現(xiàn)在瀏覽器中，為用戶帶來更加優(yōu)質(zhì)的使用體驗。

2.2功能模塊

（1）在線考試模塊。結(jié)合在線考試特點，可將該模塊分為前臺與后臺兩項內(nèi)容。前臺管理的作用在于師生注冊、登錄系統(tǒng)、在線考試、資料修改與成績查詢;后臺管理的作用在于管理員對師生與考題信息進行管理、發(fā)布公告與成績等等;考生成功注冊后登陸網(wǎng)站中開展相應(yīng)操作，如在線考試、成績查詢、資料修改等等。在正式考試前，考生需要選擇課程套題，然后開始考試，在考試結(jié)束后系統(tǒng)將反饋考生本次考核成績。教師也可借助該網(wǎng)站進行相關(guān)操作，獲取相應(yīng)FTP存儲空間，但不可開展與考試相關(guān)的操作;

（2）BBS模塊。結(jié)合討論區(qū)的特點，可將該模塊分為五個子模塊，即用戶注冊與登錄、頁面刷新、管理員登錄與主題分類。其中管理員登錄屬于特定權(quán)限，待登錄成功后可完成主題信息發(fā)布、用戶管理等操作;用戶通過注冊成為該網(wǎng)站真正用戶，登錄系統(tǒng)后便可發(fā)表信息、查看分類信息、修改基本資料等等。管理員可對用戶信息進行修改，也可在論壇系統(tǒng)類別進行修改和增刪、對主題信息進行調(diào)整等;

（3）網(wǎng)上教學(xué)模塊。結(jié)合該模塊特點，可將其劃分為在線欣賞、視頻查詢、視頻推薦、管理員登錄等子系統(tǒng)。待管理員成功登錄后，可對視頻進行分類管理與信息增刪等操作。該系統(tǒng)面向全體公眾開放，無需注冊便可享受在線教學(xué)視頻點播服務(wù)，用戶可自主搜索影片與分類顯示，可迅速找到所需的視頻資源。

2.3數(shù)據(jù)庫連接

首先，創(chuàng)立文件并命名為conn.asp，通過無ODBC DSN方式構(gòu)建數(shù)據(jù)庫連接。在本系統(tǒng)設(shè)計中，可采用ADO技術(shù)實現(xiàn)上述操作，該技術(shù)具有可擴充、便于使用等特點，雖然該網(wǎng)站中帶有3個數(shù)據(jù)庫，但連接代碼基本相同。在兩個數(shù)據(jù)庫連接時，可采用DBName=”db_movie”替代連接代碼中的對應(yīng)語句，便可由此實現(xiàn)相應(yīng)數(shù)據(jù)庫間的連接。在該網(wǎng)站中，可采用#include指令構(gòu)建數(shù)據(jù)庫與其他網(wǎng)頁間的連接，代碼為：

<！--#include file=”Conn/conn.asp”-->

3 計算機科技網(wǎng)站的實現(xiàn)

3.1在線考試模塊

（1）考生注冊實現(xiàn)。在注冊界面中，當(dāng)用戶填入注冊信息并經(jīng)過程序驗證后，鼠標(biāo)點擊“注冊”按鈕，程序便可獲取用戶提交的表單，然后構(gòu)建記錄集，通過調(diào)用recordeet對象的方式，將表單與用戶IP地址存儲到數(shù)據(jù)庫中，并將學(xué)生賬號與密碼存儲到session變量之中，最后彈出注冊成功的提示;

（2）試題展示實現(xiàn)。當(dāng)用戶進入到考試界面后，頁面頂部便會現(xiàn)實該用戶選擇的課程與套題名稱，并在成績信息表中插入新記錄，標(biāo)記該用戶已經(jīng)選擇該試題進行考試。在用戶開始答題時，考試初始值便會插入成績信息表中，系統(tǒng)將自動編號最新插入的ID，再將其存儲到Session變量中。在該網(wǎng)站中試題以單選與多選為主，二者的分值比例為2：3，滿分100分;

（3）成績查看。該網(wǎng)站為學(xué)生成績查詢提供新渠道，成績信息包含考試題目信息、正確答案、考生答案與最終成績。在該界面中，可通過查詢信息表獲取本套題的答案與本次考試的詳細(xì)成績;最后將成績信息傳輸?shù)接脩魹g覽器中。

3.2 BBS討論模塊

首先，管理員登錄實現(xiàn)。管理者輸出正確的賬號與密碼后，點擊登錄按鈕、數(shù)據(jù)驗證后，系統(tǒng)首先對賬號、密碼是否正確進行判斷，最后對數(shù)據(jù)驗證碼進行核對，上述信息均正確的情況下才可成功登錄;其次，發(fā)表主題模塊實現(xiàn)。該模塊可實現(xiàn)用戶在論壇中發(fā)表信息，包括內(nèi)容、表情與主題等等。針對信息內(nèi)容進行限定，如若超過規(guī)定字?jǐn)?shù)便會彈出提示框，可對特殊內(nèi)容進行突出標(biāo)記，如字體加粗、下劃線、傾斜等等。在發(fā)表界面中，首先創(chuàng)立記錄集，再利用SQL查詢語句尋找當(dāng)前用戶信息，將查到的信息在瀏覽器中顯示出來。在添加主題時，應(yīng)對主題內(nèi)容是否存在進行判斷，再確定用戶級別，以此為依據(jù)執(zhí)行相應(yīng)添加語句，在信息發(fā)表成功后彈出提示框。

3.3網(wǎng)上教學(xué)模塊

在教學(xué)首頁實現(xiàn)中，可通過ASP代碼將視頻列表分頁顯示出來，并實現(xiàn)其他功能操作;在站內(nèi)搜索模塊實現(xiàn)中，可在進入教學(xué)首頁后，在視頻搜索欄上輸入影片名稱，鼠標(biāo)點擊“GO”便可查詢;在視頻管理模塊應(yīng)用中，可實現(xiàn)對視頻的添加、修改和刪除。在視頻添加中，管理可將新視頻信息輸入到指定數(shù)據(jù)表中，在視頻管理界面點擊“添加視頻”，將視頻上傳后點擊“添加”，便可完成該視頻的添加，修改與刪除也是同樣的道理。

4 結(jié)論

綜上所述，在IT教育發(fā)展背景下，為了更好的適應(yīng)信息時代教與學(xué)的新要求，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計成為大勢所趨。在本文設(shè)計的網(wǎng)站中，具有在線考試、BBS論壇與網(wǎng)上教學(xué)等多項功能，可打破時間地域上的限制，充分實現(xiàn)信息資源共享，促進學(xué)生信息素養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升，同時也為教學(xué)和管理工作的高效開展提供極大助力，獲得廣大用戶的一致好評與青睞。

參考文獻(xiàn)

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