探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)

張啟英

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和授課模式有了很大變化。培育學(xué)生的獨(dú)立思考能力成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，決定了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。詳細(xì)闡明了培育學(xué)生獨(dú)立思考能力的意義，從多方面探討了培育學(xué)生獨(dú)立思考能力的方法，為提高我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果提供有益理論借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);獨(dú)立思考能力;意義

在傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師占據(jù)教學(xué)主體地位，單方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生獨(dú)立思考能力沒(méi)有得到應(yīng)有的培養(yǎng)和鍛煉，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有積極性，缺乏學(xué)習(xí)興趣。為改變此類情況，任課教師必須更新教學(xué)理念，著力培育學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的意義

小學(xué)階段是學(xué)生培育獨(dú)立思考能力的關(guān)鍵階段，學(xué)生必須學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)遭遇的問(wèn)題進(jìn)行自主探究，提高學(xué)習(xí)效率，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)歸納出針對(duì)性的解題技巧。通過(guò)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力，可激發(fā)學(xué)生研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感，對(duì)課堂教學(xué)有一定的積極意義。

二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的教學(xué)策略

為順應(yīng)社會(huì)潮流，滿足素質(zhì)教育要求，教師必須在課堂教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的可行策略有以下幾點(diǎn)：

（一）采用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)

在數(shù)學(xué)課堂上，教師可利用多媒體技術(shù)制作動(dòng)態(tài)圖像，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果，將數(shù)學(xué)規(guī)律直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)將抽象數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^生動(dòng)的多媒體音頻，有利于學(xué)生理解并記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)年、月、日的知識(shí)時(shí)，為讓學(xué)生盡量掌握閏平年的計(jì)算方法，教師可在課堂上利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示平年與閏年的推導(dǎo)過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用時(shí)間單位并建立初步的時(shí)間觀念，改善了課堂環(huán)境，強(qiáng)化了學(xué)生的思考能力和觀察能力。

（二）增加課堂游戲?qū)嵺`活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，順利開(kāi)展教學(xué)工作，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，在課堂教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)更多的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使得學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方體和正方體”一課時(shí)，教師可改變教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生裁剪紙張拼貼制作長(zhǎng)方體和正方體。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生動(dòng)手制作過(guò)程中對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的特性進(jìn)行詳細(xì)講解，通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)對(duì)正方體和長(zhǎng)方體的基本定義進(jìn)行思考，使得學(xué)生牢記課堂所學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)方體和正方體的特性，提高了學(xué)生空間想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（三）改變課堂環(huán)境，營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍

為了鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，必須充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。任課教師必須及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生之間、師生之間互相聯(lián)系交流，將傳統(tǒng)單向灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向溝通式教學(xué)，消除學(xué)生心中的對(duì)立排斥心理，為學(xué)生提供獨(dú)立思考的健康環(huán)境。例如，在講授難度較高的“扇形統(tǒng)計(jì)圖”一課時(shí)，教師可布置相應(yīng)的問(wèn)題，將學(xué)生按心智發(fā)育水平和思考能力劃分為幾個(gè)不同的討論小組，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師所布置的問(wèn)題進(jìn)行深入探究，學(xué)生在小組內(nèi)自由討論問(wèn)題答案。對(duì)最快得出答案的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和獨(dú)立思考意識(shí)，在討論過(guò)程中加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，增強(qiáng)了團(tuán)體合作能力和獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和魅力，為未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師可在學(xué)生分組討論過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)小組討論方向，正確指導(dǎo)問(wèn)題研究方法，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題，牢固掌握課堂所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（四）任課教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

為切實(shí)保障課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，教師必須在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)全面地指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，解答問(wèn)題，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指明方向。例如，在講授“圓柱和圓錐”一課知識(shí)時(shí)，教師可讓學(xué)生自主探究此課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和之前學(xué)習(xí)的關(guān)于圓的知識(shí)的關(guān)系，而后對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，教師時(shí)刻觀察學(xué)生狀況，對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中遇到的困難進(jìn)行講解和評(píng)估，讓學(xué)生理解圓柱體在日常生活中的應(yīng)用形態(tài)和與圓的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察周圍事物，深化對(duì)數(shù)學(xué)圖形的思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教師必須以培育學(xué)生獨(dú)立思考能力為教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況采用各種培育方法，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

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