立德樹人背景下小學體育課堂德育滲透的研究

劉新軍

摘? 要：隨著當今社會的不斷發(fā)展和進步，人們對于生活的要求也在不斷提高，而作為當今社會中非常重要的教育業(yè)來說也是如此。如今的教育要求教師能夠把德育良好的滲透到課堂的教學中來，而作為教育業(yè)中重要的體育學科來說良好的滲透這種德育的教學也是能夠有效地幫助學生學習和進步。如今更是提出了相應的立德樹人的教學背景，在這樣對應的教學背景之下，很多教師也才慢慢地重視起來對學生全面發(fā)展的關注和引導。社會在立德樹人的背景之下也強調了相應的德育教學，那么如何良好地將這兩者完美地融合在課堂教學中來就成為了很多人關注和重視的問題。只有良好地將兩者結合在一起才能夠幫助小學體育教學課堂取得更加有效的成果，從真正意義上提升了學生的體質，提高了體育教學的成果。

關鍵詞：體育教學? 德育滲透? 立德樹人? 小學體育課

中圖分類號：G623.8 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）09（a）-0181-03

Abstract： With the continuous development and progress of today's society， people's requirements for life are also constantly improving， and as a very important education industry in today's society， it is the same. Today's education requires teachers to be able to penetrate moral education into classroom teaching， and as an important sports discipline in the education industry， good infiltration of this moral education teaching can also effectively help students learn and progress. And now is put forward the corresponding moral education teaching background. In this corresponding teaching background， many teachers also slowly pay attention to the attention and guidance of students' all-round development. Nowadays， society also emphasizes the corresponding moral education under the background of moral education， so how to integrate the two perfectly in classroom teaching has become a problem that many people pay attention to and attach importance to. Only a good combination of the two can help primary school physical education classroom to achieve more effective results， so as to really improve the students' physique and improve the results of physical education.

Key Words： Physical education; Moral education penetration; Moral education; Primary school physical education course

小學體育這門學科對于絕大多數(shù)的學生來說都會認為是一門用來“玩”的學科，因為這門學科既不需要考試也不需要面對書本和題目，在這樣的課堂環(huán)境下，要想讓學生們良好地進行學習顯然會失去一些強有力的依據(jù)和靠山，因此絕大多數(shù)的小學體育教師在開展相應的教學活動時通常都會放任學生自由進行活動，這樣也就難以將德育的理念滲透進去，無法幫助學生更好地學習到一些相關的知識內(nèi)容，整個課堂的教學氛圍也會變得非常散漫，最終導致學生浪費了這樣一節(jié)課的時間[1]。由于當今社會中絕大多數(shù)的學生在家里都是獨生子女，學生的家長對于獨生子女的學生也是非常的寵溺，有些甚至也出現(xiàn)了過分寵溺的情況，家長一旦對孩子形成了過分寵溺的狀況自然也不會讓學生主動去進行相應的體育活動和其他一些活動，那么學生就很容易形成一些嬌弱的體質，從而大大地降低其自身的免疫力。

1? 小學體育教學中滲透德育的措施

1.1 緊抓常規(guī)，堅守規(guī)矩

體育課堂教學相比較于其他幾門學科來說，其自身最大的一點不同就是上課的場所不同，其他學科在進行教學的過程時往往都是處于室內(nèi)的環(huán)境開展教學，但是體育這門學科來說就會不一樣，因為這門學科的上課場所是處于室外的環(huán)境，在這樣室外的環(huán)境中開展教學的話必然也會受到一些外界因素的影響。這些外界因素的影響可能對于教師來說并沒有什么太大的關系，但是對于小學這個階段的學生來說就很有可能造成一定的影響，學生容易引起一定的情緒波動或者行動上的落實效果，這些行為都會對體育的教學效果產(chǎn)生影響。教師要想讓體育課取得良好的效果，首先就需要抓好學生的常規(guī)教育[2]。對于學生的常規(guī)教育來說，因為小學這個階段的學生心智方面還不成熟，很容易出現(xiàn)一些擾亂紀律的事情，而教師就應當在這樣的過程中引導學生們培養(yǎng)良好的紀律性和自律性。例如：在開展一些列隊練習、跑操、團體操的過程中，教師就應當對學生們的站位和活動進行提前的安排和布置，通過這樣的布置來確定每個學生的內(nèi)容。但是學生們在剛開始肯定無法很好地聽從指揮，這時候教師就需要對學生們進行有意識的引導和教育，可以通過組織一些游戲的方式來幫助學生們形成這種良好的紀律性。學生們會在一次次的游戲中獲得進步，而這種進步也就相應的表明了學生們的紀律性也在不斷地進步，并且對于這些有明顯進步的學生給予一定的獎勵和表揚，對于一些不好的學生們給予一定程度的教育和幫助，以此來更好地促進學生們紀律性的養(yǎng)成，從而更好地將德育滲透到整體的教學之中。

1.2 課堂滲透，潤物無聲

相信在絕大多數(shù)的學校中和班級中，體育教師往往都不是班主任，但是教育這種意識對于每一個教師來說都是必須要良好掌握的，每位教師在學校中都扮演著德育工作者的角色，因此每個教師對于學生都應當擁有良好的教學思想和教學態(tài)度。對于體育教師來說更是如此，教師們應當結合日常的課堂教學來幫助學生們磨練其自身的意志和心智，并且體育這門學科來說教學的內(nèi)容比較多，并且涉及的范圍也比較廣泛，因此，在體育的教學過程中滲透一定的德育教學必然會是一種潤物無聲的過程[3]。由于各個運動項目之間存在一定的不同，能夠達到的教育效果必然也會存在一定的不同，因此教師在開展教學活動的過程中應當根據(jù)具體教學內(nèi)容來制定不同的教學方案，以此來更好地幫助德育教育的滲透。例如：在開展體育中的耐力跑這一課程時，男生和女生往往都需要參與1000m、800m這樣的長跑項目，這種項目對于絕大多數(shù)的學生來說都是一種煎熬的過程，但是換個角度思考的話，學生們?nèi)羰敲看味寄軌驈倪@種的煎熬中堅持下來，那么時間久了之后自然就可以磨練出相應的意志力和耐力，對于這種堅持的過程也是需要教師有良好的引導和幫助。教師應當在課堂中做好表率的作用，應當做到規(guī)范著裝、言行一致并且關愛學生，通過這樣的方式來上體育課是可以從潛意識中影響到學生，并且對于一些學生存在不正確的行為也需要耐心的引導，以此來更好地加以解決，從而幫助學生培養(yǎng)堅韌的意志，使體育教學能夠得到有效的進步。

1.3 游戲增趣，樂中明理

游戲對于一節(jié)體育課來說是必不可少的一個環(huán)節(jié)，在這樣的一個環(huán)節(jié)中，學生們可以真正地放松自己，有效地投入游戲的過程中[4]。對于教師來說，這種學生能夠放松并且全身心地投入游戲中就可以有效地滲透德育教學，因此在游戲的環(huán)節(jié)中滲透德育教育就可以從根源上解決很多問題。例如：在開展一些隊列、隊形的教學過程中，教師可以通過帶領學生們參加一些相關隊列隊形的游戲的話，就可以幫助他們更好地掌握這些要點，以此來幫助學生培養(yǎng)相關的紀律性。在開展一些障礙跑的教學時，教師們也可以幫助學生們投入這樣的訓練過程中，以此來鍛煉學生們勇敢頑強、拼搏進取的意志。而在開展一些相關技巧體操類的游戲時可以通過同學之間的互相團結和合作來有效完成，這樣也可以幫助學生們培養(yǎng)團結友善的品質。在開展一些相應的分隊游戲練習過程中時，每個學生們都需要組成相應的隊伍，并且聽從指揮來進行正確的行動，通過這樣的方式也可以有效地幫助學生們完成相應的活動內(nèi)容，并且教師也應當在這樣的過程中良好地引導學生們培養(yǎng)集體主義意識。通過這樣的方式教師不僅能夠幫助學生們在日常的體育活動中鍛煉了各自的體能和技能，還有效地將德育滲透到實際的教學中，學生們也得到了身心的全面發(fā)展，從而最大程度上發(fā)揮了體育教學的價值。

2? 結語

總而言之，體育教學也是一種教育的過程，體育教師也是教育的一份子，在當今的社會背景之下，培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才是時代所趨。在體育教學的日常活動之中，教師們應當將德育教學的思想滲透到其中，通過體育教育和德育的有效結合來使學生能夠在保證身心全面健康的基礎上加強德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而讓學生成為更加全面的人才，以此來推動社會的發(fā)展和進步。

參考文獻

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[3] 張寶全.以“德融課堂”促進立德樹人的教學實踐與思考[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2019，2（7）：65-66.

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