淺談中職思想政治課中的“快樂德育”

張巖

摘要：中職教育是我國教育體系中重要組成部分。在現(xiàn)今社會中，很多孩子由于各種原因，初中畢業(yè)后，并沒有選擇升入高中，而是選擇了中職教育。中職教育全稱中等職業(yè)教育，是職業(yè)技術(shù)教育的一部分，它包含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)高中、職業(yè)中專等。中職教育的存在為社會輸出了眾多現(xiàn)代化技術(shù)人才，是技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃，在教育體系中占有重要地位。而“快樂德育”是近些年新興的教育模式，這種全新的教育模式提升了中職院校學(xué)生們思想政治課的愉快課堂體驗(yàn)。在中職院校中，通過思想政治課程對學(xué)生們進(jìn)行快樂德育教育，益于孩子未來進(jìn)入社會具有積極作用。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育;思想政治課;快樂德育

快樂德育字如其意，快樂的教育、德育。新時代下，隨著社會的高速發(fā)展，為滿足社會發(fā)展需要，中國開始進(jìn)行教育改革，教改要求，新時代教育不但答疑解惑更要授業(yè)傳道。教改遵循素質(zhì)教育，其強(qiáng)調(diào)孩子們通過學(xué)校教育要具備終身學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新能力。提倡教育工作者轉(zhuǎn)換教育觀念，從教師為主體向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變。在中職教育思想政治課中探討“快樂德育”就是實(shí)施素質(zhì)教育的積極表現(xiàn)?？鞓返掠Ｍㄟ^教師在教學(xué)中的特別設(shè)計(jì)提升孩子思想政治課學(xué)習(xí)的興趣，通過快樂學(xué)習(xí)的方式深入領(lǐng)悟思想政治課的精神，為學(xué)生們以后的發(fā)展保駕護(hù)航。本文，我們將從幾個方面對中職思想政治課中進(jìn)行快樂德育進(jìn)行簡要分析，希望通過本文的分析，對快樂德育相關(guān)領(lǐng)域研究起到借鑒作用。

一、中職思想政治課中的“快樂德育”的現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)教能育方式仍占重要地位

在現(xiàn)今社會中，雖然國家一直在強(qiáng)調(diào)教育改革，提倡素質(zhì)教育，提倡教育工作者們要足夠重視學(xué)生們的綜合素質(zhì)，核心素養(yǎng)，要求教育著重培養(yǎng)孩子們的終身學(xué)習(xí)能力，重視孩子們的創(chuàng)新能力，重視孩子們的健康心理的培養(yǎng)。但是在實(shí)際的教育教學(xué)中，教改的素質(zhì)教育要求很大程度上并沒有被落實(shí)到位，教師們?nèi)宰尠凑諅鹘y(tǒng)的教育方式教學(xué)。在中職教育中同樣，以教師為主體，孩子們?nèi)匀惑w會不到自己是課堂主人翁的感受。思想政治課程本身是教育工作者通過思想政治課程內(nèi)容對孩子進(jìn)行思想教育以及道德規(guī)范，幫助孩子成長為符合社會發(fā)展要求的人才的課程。課程中，學(xué)生們是主體，是需要學(xué)生深入理解思想政治課程的核心內(nèi)容。但在現(xiàn)今實(shí)際思想政治教學(xué)中，很多教育工作者認(rèn)為思能想政治課程的核心是思想政治課程的內(nèi)容，教學(xué)中以講授知識點(diǎn)為主，課堂中，仍頻繁出現(xiàn)

“這個知識點(diǎn)考試會考啊”這樣的字樣，并沒有深入通過多種教學(xué)方式方法，幫助孩子們深入理解課程內(nèi)容，同時培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)今社會中國進(jìn)乃至世界，經(jīng)濟(jì)、技術(shù)都進(jìn)入了高速發(fā)展，快速更新迭代的時代，如果教育系統(tǒng)仍然原地踏步會嚴(yán)重影響孩子的發(fā)展，從而間接時代車輪的前進(jìn)。

（二）教師職業(yè)素養(yǎng)有待提高

中等職業(yè)學(xué)校招生的對象主要是初中畢業(yè)生，還有部分社會成人。其中以初中畢業(yè)生為主，中等職業(yè)學(xué)院的學(xué)生們在升學(xué)前知識儲備有限。此外，近年來，隨著人們思想認(rèn)識的提高，人民群眾開始高度重視教育。很多小孩在初中畢業(yè)之際，即使成績不良不能升到高中，很多家長也不會讓孩子選擇回家或者外出做體力勞動，而是選擇中職教育，讓孩子們通過專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)提升自身競爭力。這樣很多中職院校跟著時代步伐開始擴(kuò)招生源。學(xué)生數(shù)量激增，教育系統(tǒng)就一定缺少教職員工。專業(yè)人才一時間不能滿足中職院校的需要，中職院校開始降低教師招聘要求。很多社會上的非師范類畢業(yè)生或相關(guān)社會人才被引入到中職院校中，進(jìn)行教學(xué)工作。可想而知，專業(yè)性提升空間有多大。即使我們的中職院校在后期的工作管理中，會對教職工進(jìn)行培訓(xùn)，教職工的專業(yè)水平同樣層次不齊。更何況，在思想政治課中，很多國家方針政策、國情國策是需要我們教育工作者自己首先深入學(xué)習(xí)再解讀給孩子們，這對于教師本身的思想領(lǐng)悟以及教師本身的理解能力有著很高的要求。低要求的社會人士能否在思想政治課中有很好的領(lǐng)悟、理解及講解能力有很大的挑戰(zhàn)。

二、中職思想政治課中的提升“快樂德育”的措施

（一）改變教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)觀念陳舊，教師們不能以學(xué)生為主。為滿足孩子們在思想政治課程中體驗(yàn)快樂體驗(yàn)，就需要我們教育工作者改變教學(xué)思維，改變教學(xué)方式，通過多種教學(xué)方式引導(dǎo)孩子做課堂主人翁。比如角色互換教學(xué)模式，在思想政治教學(xué)中，讓孩子們自己備課講課，教師作為聽課者。中職階段，孩子們其實(shí)更喜歡嘗試新鮮事物，讓孩子們自己進(jìn)行備課講課，通過備課去主動了解社會新聞動態(tài)，了解思想政治課程中相關(guān)的政治觀念及政治內(nèi)容，并通過自己的視角解決教學(xué)問題。這樣通過備課講課提升孩子們良好的思想政治課程體驗(yàn)，同時潛移默化的影響教育學(xué)生。

（二）組建高水平教師隊(duì)伍

為保證孩子們能夠在思想政治課程中體會到快樂課堂，我們在教師選拔中還應(yīng)提高教師招聘要求，只有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能保證中職思想政治教學(xué)中真正地在進(jìn)行快樂德育。快樂德育是指我們教師通過各種教學(xué)方式方法激發(fā)孩子思想政治課程學(xué)習(xí)興趣，提升孩子思想政治課堂體驗(yàn)的手段。只有教師具備高水平且高度認(rèn)可教育工作，在教育工作中有成就感，喜歡和孩子們待在一起，在教育教學(xué)中有高度的責(zé)任心，知道作為教育工作者，我們是孩子中職教育階段的引路人，甚至是孩子適應(yīng)未來社會的燈塔。我們才能夠真正地從內(nèi)心積極改善教學(xué)方式方法，保證孩子們能夠快樂的學(xué)習(xí)思想政治這門學(xué)科。

三、結(jié)束語

總之，在中職思想政治教學(xué)中進(jìn)行“快樂德育”是新時代教育教學(xué)的產(chǎn)物，是滿足社會發(fā)展的基礎(chǔ)。中職階段孩子們思想觀念還未成熟，需要教師們積極引導(dǎo)，幫助孩子們樹立正確思想觀念，以更好的適應(yīng)社會發(fā)展需要，做對社會有用的人。

參考文獻(xiàn)

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