初中生心理健康狀況分析及其家庭影響因素初探

晉元芳

摘要：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，社會(huì)結(jié)構(gòu)也趨向多元，初中生的心理健康問題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。基于此，本文首先分析了當(dāng)下初中生的心理健康狀況，接著探討了初中生心理健康中家庭的影響，最后從家庭層面出發(fā)，提出了一些有效的策略，以期為心理健康教育提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：初中生；心理健康；家庭因素

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）04-0162

心理健康也是一種狀態(tài)，會(huì)將內(nèi)部環(huán)境涵蓋在內(nèi)。就初中階段的學(xué)生而言，其心理方面還不夠成熟，對(duì)于事物的認(rèn)知也只是處于一個(gè)表面，其在缺乏社會(huì)閱歷的情況下，心理非常容易出現(xiàn)問題。所以，本文探討了家庭因素對(duì)于學(xué)生的影響，并提出了一些有效的解決措施，真正將心理健康教育落到實(shí)處。

一、初中生心理健康狀況分析

就當(dāng)下初中生的心理健康狀況而言，會(huì)受到多個(gè)方面的影響，導(dǎo)致他們心理存在著諸多的問題。

1.社會(huì)因素。信息時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種信息，初中生缺乏一個(gè)良好的信息辨別能力，這對(duì)青少年的心理造成了一些負(fù)面影響。

2.學(xué)校教育。在相關(guān)體制不夠完善的情況下，學(xué)校會(huì)將重點(diǎn)放置在升學(xué)率方面，對(duì)素質(zhì)教育的引導(dǎo)不足，使得學(xué)生容易在心理方面出現(xiàn)問題。

3.家庭影響。家長(zhǎng)事業(yè)繁忙，對(duì)于學(xué)生的關(guān)注度會(huì)降低，在缺乏良好溝通的情況下，學(xué)生無法享受到家庭帶來的溫暖，不利于他們身心的健康發(fā)展。

二、初中生心理健康中家庭影響因素分析

1.家庭環(huán)境。當(dāng)生活水平在上升的時(shí)候，物質(zhì)攀比的趨勢(shì)愈加明顯，家長(zhǎng)對(duì)物質(zhì)的追求某種程度上也會(huì)影響學(xué)生，于是在初中階段，有的學(xué)生就開始追求名牌，希望家長(zhǎng)開著名車到學(xué)校接送自己，而且在花錢方面，缺乏一個(gè)正確的認(rèn)知，這一方面在獨(dú)生子女中表現(xiàn)得尤為明顯。當(dāng)父母將所有的愛都灌輸?shù)胶⒆由砩系臅r(shí)候，不會(huì)對(duì)他們的金錢進(jìn)行限制，這種過分的溺愛會(huì)導(dǎo)致初中生的價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲，無法與同伴和諧相處，遇到困難的時(shí)候缺乏獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，有的學(xué)生看待問題非常狹隘，不懂得禮貌為何物，在和同學(xué)出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，第一時(shí)間只想到采用武力的方法去解決；有的學(xué)生缺乏同理心，無法站在對(duì)方的角度去考慮和看待問題。

2.教養(yǎng)方法。父母對(duì)于子女的教育有著非常重要的影響，大多數(shù)學(xué)生的心理不健康，最為主要的因素還是在家庭方面，一個(gè)人幼年時(shí)期經(jīng)歷的事情對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展也有著一定的影響。在一些農(nóng)村地區(qū)，父母的文化水平比較低，所以在教育子女的時(shí)候，仍舊是采用傳統(tǒng)的方法，沒有將情感教育涵蓋在內(nèi)。再者，部分父母沒有掌握到孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，教育上過于的功利化，當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降的時(shí)候，不是為其分析原因，而是一味的批評(píng)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆心理，在感受不到家庭溫暖的情況下，也會(huì)讓他們養(yǎng)成一種自由、懶散的狀態(tài)。

3.家庭結(jié)構(gòu)。當(dāng)人們思想觀念在改變的時(shí)候，離婚率也呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)，父母的離異對(duì)于孩子的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響，當(dāng)父母出現(xiàn)爭(zhēng)吵的時(shí)候，他們的行為舉止會(huì)通過各種渠道對(duì)孩子產(chǎn)生影響，這種環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種極強(qiáng)的壓迫感。同時(shí)，單親家庭中成長(zhǎng)的孩子會(huì)感受到自己同別人的差異，進(jìn)而產(chǎn)生自卑的心理，對(duì)別人的話語非常敏感，心理上出現(xiàn)了一些偏執(zhí)的現(xiàn)象。

三、從家庭層面出發(fā)，完善初中生心理健康狀況的主要策略

1.更新教育觀念，關(guān)注子女的全面發(fā)展。父母自身的素質(zhì)和初中生的心理健康發(fā)展有著非常重要的影響，因此家長(zhǎng)應(yīng)該跟隨時(shí)代的發(fā)展和變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄舊有的觀念，不要過分追求學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)卻忽視了他們心理上的感受。學(xué)校也要積極地同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，溝通存在的意義主要是為了孩子更好的發(fā)展，而不是一味的推卸責(zé)任，開家長(zhǎng)會(huì)也是一同去討論孩子學(xué)習(xí)的過程，在人際交往中存在的問題等，然后尋得一些有效的解決方案。除了家長(zhǎng)會(huì)，教師還可以借助家訪、現(xiàn)代通訊技術(shù)等及時(shí)同家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，改變他們傳統(tǒng)且落后的教育理念，真正將現(xiàn)代化的教育思想融入到家庭教育中，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

2.家長(zhǎng)采用正確的家庭教育。具備心理健康知識(shí)，這是對(duì)現(xiàn)代家長(zhǎng)的基本需求，學(xué)校教師可以利用教育方面的專業(yè)技能，為家長(zhǎng)提供一些有效的教育指導(dǎo)，借助QQ群、微信群等現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)提供相應(yīng)的教育知識(shí)，使得家長(zhǎng)了解到中學(xué)生的一些心理健康知識(shí)，積極和孩子進(jìn)行交流，為他們的綜合發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，中學(xué)生要想獲得更好的發(fā)展，不僅要掌握到一些科學(xué)方面的知識(shí)，還應(yīng)該擁有良好的品德，只有具備極強(qiáng)的生活自理能力和人際交往能力，才能確保他們的個(gè)性化特征獲得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

3.營(yíng)造民主、和諧的家庭環(huán)境。中學(xué)生具備較強(qiáng)的模仿能力，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生一定的影響，尤其是在心理健康教育方面，父母更是要起到引導(dǎo)的作用，為子女樹立良好的榜樣，實(shí)行民主式的方法，尊重子女的觀點(diǎn)，而不是一味的批評(píng)教育。在這種民主式的教育模式下，不是放任不管，而是張弛有度，為孩子提供自由的發(fā)展空間，認(rèn)真聽取他們的意見，在出現(xiàn)分歧的時(shí)候，也要相互討論，不要采用壓制式辦法，盡早幫助孩子明確未來的發(fā)展方向。

總之，當(dāng)前社會(huì)在不斷發(fā)展和變化，教育工作者也應(yīng)該跟隨時(shí)代的發(fā)展，明確意識(shí)到心理教育健康對(duì)于初中生發(fā)展的重要性。同時(shí)，家是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，對(duì)于中學(xué)生的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響，所以家長(zhǎng)應(yīng)該積極學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識(shí)，為孩子樹立良好的榜樣形象，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下健康成長(zhǎng)。

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（作者單位：安徽省滁州市全椒縣第四中學(xué)239500）