簡(jiǎn)析高中物理高效學(xué)習(xí)方法策略

劉興偉

摘要：高中物理教師需要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和教育。在教學(xué)過(guò)程中，不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，而且關(guān)注如何高效地掌握知識(shí)方法的傳授。學(xué)生掌握高中物理的高效學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的效率，可以極大地提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的信心，克服心理上的諸多阻礙。高中物理教師要善于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生能夠在掌握科學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完成學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得更好的成績(jī)，使學(xué)生能夠帶著積極主動(dòng)的熱情學(xué)習(xí)高中物理這門(mén)學(xué)科。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)方法；教師；學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）04-0043

高中物理是一門(mén)比較具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，學(xué)生如果只是僵化刻板的學(xué)習(xí)，經(jīng)常在遇到一些需要靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題目時(shí)感到毫無(wú)頭緒。因此，教師要注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而且要注意將科學(xué)的方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生可以高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的挑戰(zhàn)，獲得更高的學(xué)習(xí)自我滿意度。物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，從伽利略首創(chuàng)實(shí)驗(yàn)、物理思維和數(shù)學(xué)演繹三者巧妙結(jié)合開(kāi)始，物理學(xué)才真正從古代與中世紀(jì)的自然哲學(xué)中脫離出來(lái)，過(guò)渡到經(jīng)典物理學(xué)，并逐漸引領(lǐng)著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，使人類(lèi)的生產(chǎn)和生活在幾百年的時(shí)間里取得了其他生物數(shù)百萬(wàn)年的進(jìn)化成果。物理學(xué)又是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，整個(gè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和自然科學(xué)的發(fā)展都離不開(kāi)物理學(xué)。所以，在祖國(guó)飛速發(fā)展的進(jìn)程中，我們要讓學(xué)生學(xué)得快學(xué)得好，掌握科學(xué)方法這樣一把利刃，輕松應(yīng)對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能成為物理學(xué)科學(xué)習(xí)和應(yīng)用的專(zhuān)家，讓他們能夠更好的應(yīng)用物理學(xué)科的工具適應(yīng)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)，做出自己的突出貢獻(xiàn)。筆者認(rèn)為，在教學(xué)實(shí)踐中可以從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行物理科學(xué)方法的滲透工作。

一、讓學(xué)生掌握基本的應(yīng)試技巧，提高他們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)和考試中的做題效率

學(xué)習(xí)高中物理這門(mén)學(xué)科，學(xué)生首先要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，在各種考試中考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的情況是必備的部分，而且這部分內(nèi)容一般不能丟分，分?jǐn)?shù)要全都拿到，這是我們的基本目標(biāo)。以選擇題型為例，在選擇題中，幾乎考查的都是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)情況，不同的選擇題，考查學(xué)生不同的基礎(chǔ)知識(shí)和技能水平。例如，計(jì)算類(lèi)選擇題是所有選擇題中難度最大的，由于正確選項(xiàng)與錯(cuò)誤選項(xiàng)相似，所以很多學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)混淆的情況，導(dǎo)致這類(lèi)選擇題的正確率與其他類(lèi)相比較低。在做這類(lèi)選擇題時(shí)，學(xué)生要保持平穩(wěn)的心態(tài)，仔細(xì)分析題目，不要受到不相干因素的影響。在平時(shí)的訓(xùn)練中針對(duì)不同的題型，引導(dǎo)學(xué)生把握住其中的關(guān)鍵，尤其要注重良好的心態(tài)，要特別注意加強(qiáng)基礎(chǔ)物理學(xué)概念原理的熟練掌握程度，從而有效幫助學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的活學(xué)活用，拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，提升信心。

二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓人非常輕松的完成一些日常任務(wù)。在高中物理這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠在艱苦的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，順利克服現(xiàn)有的挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝未知困難所帶來(lái)的恐懼。一個(gè)好習(xí)慣，受益終生，有一些習(xí)慣看起來(lái)比較繁瑣，但是堅(jiān)持下來(lái)會(huì)讓學(xué)生受益良多。我們要做好課前預(yù)習(xí)，大體了解教師這堂課要講什么知識(shí)，當(dāng)教師認(rèn)真講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要認(rèn)真做好課堂筆記，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師的思路完成學(xué)習(xí)的過(guò)程，及時(shí)用筆記將自己的思考和教師講課的內(nèi)容整合在一起，讓新舊知識(shí)充分的結(jié)合，讓學(xué)生能夠帶著主動(dòng)的思考和探索學(xué)習(xí)聽(tīng)講。課后及時(shí)的復(fù)習(xí)也非常關(guān)鍵，教師可以給學(xué)生安排一些復(fù)習(xí)的題目，在復(fù)習(xí)題目中，哪些是考察和鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的，哪些是為了拓展學(xué)生提高讓他們活學(xué)活用的，這些都要做到心中有數(shù)。教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析自己目前學(xué)習(xí)中還有哪些不足，還有哪些需要提高的，從而提高學(xué)生的自主分析和自我監(jiān)控的能力。要讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)記錄整理下來(lái)，有時(shí)間就進(jìn)行復(fù)習(xí)，吸取其中的教訓(xùn)，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)以上種種科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的時(shí)候，能夠保持冷靜，表現(xiàn)出自己最佳的水平。

三、訓(xùn)練學(xué)生物理學(xué)科中的思維方式

要讓學(xué)生掌握科學(xué)的物理學(xué)習(xí)方法，還需要在物理學(xué)思維方式方面加強(qiáng)訓(xùn)練。物理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，而且在將物理學(xué)概念原理用在實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行分析和創(chuàng)新方面，也需要教師作出示范。在平時(shí)的授課中，如果為了訓(xùn)練學(xué)生的物理學(xué)思維，教師要一個(gè)步驟一個(gè)步驟地給學(xué)生演示問(wèn)題分析和解答的過(guò)程，讓學(xué)生能夠跟隨教師的思路，掌握其中的各個(gè)環(huán)節(jié)，直到學(xué)生對(duì)于某一種題型了解之后，再熟練的應(yīng)用比較成熟的物理學(xué)思維進(jìn)行分析和解答，從而提高分析的速度和講解的速度。為了有效地訓(xùn)練學(xué)生的物理學(xué)思維，教師也可以讓學(xué)生對(duì)一些經(jīng)典的題型進(jìn)行公開(kāi)的講解，讓學(xué)生當(dāng)一回教師，模仿教師進(jìn)行規(guī)范化的授課。身為高中物理學(xué)科教師，我們都能感受得到，學(xué)生有的時(shí)候聽(tīng)懂了，但是真要讓自己做、自己講的時(shí)候卻找不到頭緒，因此，讓學(xué)生進(jìn)入教師的角色狀態(tài)去思考一個(gè)問(wèn)題該如何解答，這種訓(xùn)練方式可以更有針對(duì)性地提高他們的物理學(xué)思維能力，教師可以在實(shí)踐中積極的采用這種方法。

總而言之，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，如果能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的物理學(xué)習(xí)方法，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍，可以極大地提升他們的學(xué)習(xí)自信心。在遇到學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)時(shí)，他們相信辦法總比困難多，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和品質(zhì)。所以，教師要注重向?qū)W生傳授科學(xué)的方法，讓這一舉措成為學(xué)生提分的利器，為祖國(guó)培養(yǎng)更多物理學(xué)高精尖人才，讓他們的自信和創(chuàng)造為祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。

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（作者單位：河北省任縣中學(xué)055150）