全媒體時(shí)代高職院校思想政治教育創(chuàng)新路徑

顧鋒

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)媒體進(jìn)入了全媒體時(shí)代，新媒體與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行了較好的融合。當(dāng)前教育環(huán)境下，對(duì)高職院校思想政治教育提出了新的要求。全媒體的融入，能夠讓思想政治教育不斷進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新。思想政治教育工作在高職院校中占據(jù)十分重要的地位，每一位學(xué)生即將成為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的接班人，樹立正確的價(jià)值觀，具有良好的品德與職業(yè)技能同等重要。本文主要闡述全媒體在高職院校思想政治教育中應(yīng)用的必要性，分析思想政治教育面臨的問題，并提出創(chuàng)新路徑，旨在希望能為思想政治教育創(chuàng)新提供指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：全媒體 高職院校 思想政治教育 創(chuàng)新

一、全媒體在高職院校思想政治教育中應(yīng)用的必要性

（一）擴(kuò)寬宣傳渠道

將思想政治工作貫穿于高職院校教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)以德育人，全方位育人，是當(dāng)前高職院校面臨的重任。對(duì)于高職院校思想政治工作而言，不僅要加強(qiáng)工作任務(wù)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，更是要實(shí)現(xiàn)多領(lǐng)域與渠道的覆蓋，采用貼合學(xué)生接受度的方式，提高他們的思想政治水平。全媒體是不僅具有廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，又融合了互聯(lián)網(wǎng)新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，能夠在極短的時(shí)間快速覆蓋，真正實(shí)現(xiàn)全程與全效。對(duì)于高職院校思政工作而言，全媒體時(shí)代，大大擴(kuò)寬了思政工作的宣傳渠道，能夠讓學(xué)生及時(shí)有效的全渠道接收到信息，傳遞正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的思政水平。

（二）豐富教學(xué)資源

伴隨全媒體時(shí)代的到來，思政教育工作者可借助媒體平臺(tái)，豐富教學(xué)資源，將世界各地的信息匯集。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓搜集信息的時(shí)間也大大縮短了，且時(shí)效性強(qiáng)，具有資源共享性，這些讓思政教育資源非常豐富，課程教學(xué)中融入了時(shí)效性的內(nèi)容，更加具有說服力，學(xué)生更容易接受。如教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集現(xiàn)實(shí)發(fā)生的事情作為案例，可以通過電腦、手機(jī)、公眾號(hào)等多元化媒體對(duì)社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解，能夠與時(shí)俱進(jìn)了解前沿思想，應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。同時(shí)，教師能夠及時(shí)掌握時(shí)事熱點(diǎn)新聞，這些應(yīng)用于課程中，有利于豐富學(xué)生的知識(shí)面。作為高職階段的學(xué)生來說，雖然對(duì)事物具有一定的認(rèn)知，形成了自己的價(jià)值觀，但是需要教師進(jìn)行更深層次的引導(dǎo)，提高他們的政治敏感度，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

（三）發(fā)展思想政治教育理論所需

實(shí)踐的發(fā)展需要理論的不斷創(chuàng)新，兩者互相推動(dòng)發(fā)展。全媒體時(shí)代，豐富和發(fā)展思想政治教育理論是當(dāng)前高職院校的當(dāng)務(wù)之急，理論的豐富才能更好的指導(dǎo)實(shí)踐。當(dāng)前，高職院校教育工作存在很多不足之處，缺乏深入的研究，缺乏整體性，這都會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)思想政治理論的發(fā)展，也不利于學(xué)科體系的完善。因此，對(duì)于思想政治教育在全媒體時(shí)代面臨的問題，從教學(xué)方式、傳播途徑、教育理念等多角度去分析并進(jìn)行解決，這都需要加強(qiáng)研究。

二、全媒體時(shí)代高職院校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）教育理念陳舊

隨著高職教育的改革與發(fā)展，我國(guó)高職思想政治教育教學(xué)水平都有很大的提升，當(dāng)前大多數(shù)高職院校都設(shè)置了相應(yīng)的理論課程體系。然而與其他學(xué)科相比，高職思政工作在教學(xué)與師資方面投入不足，具有一定的差距。還有一些高職院校對(duì)思想政治教育重視程度不夠，教育觀念陳舊，在教育教學(xué)中，延續(xù)傳統(tǒng)的方式，導(dǎo)致高職思政教育無法適應(yīng)當(dāng)前教育所需。一些高職院校只是對(duì)學(xué)生的思想行為采取控制式的管理，這樣很難讓思想政治工作的開展取得較好的成效。無論從教育管理者還是學(xué)生來說，對(duì)于思想政治教育的重視不足及認(rèn)識(shí)有偏差，不能很好的利用全媒體的資源進(jìn)行教學(xué)與校園宣傳，在很大程度上削弱了思想政治教育的實(shí)際作用，讓教學(xué)只是流于形式，也未能真正體現(xiàn)以人為本的教育理念。

（二）缺乏規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，高職院校學(xué)生接受來自各種渠道的信息，缺乏規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。在全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)諸多，學(xué)生可借助多種平臺(tái)獲取與發(fā)布信息，可以通過微信、微博等平臺(tái)發(fā)布評(píng)論等，實(shí)現(xiàn)了信息傳播與接收的多元化。在這樣的情況下，學(xué)生很容易接收到熱點(diǎn)話題、明星新聞等，而且可以隨意進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)發(fā)，這種開放式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以豐富學(xué)生的知識(shí)，但是也容易接觸到負(fù)面消息，網(wǎng)絡(luò)鍵盤俠們很容易讓學(xué)生遭受網(wǎng)絡(luò)暴力情況，影響大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀。高職院校學(xué)生的心理還不成熟，思維活躍，網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面消息很容易產(chǎn)生嚴(yán)重的沖擊，若這個(gè)時(shí)期，教師沒有對(duì)其進(jìn)行正確合理引導(dǎo)，容易造成很強(qiáng)的惡劣影響。

（三）教師團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍水平不高

教師承擔(dān)著教書育人的重任，尤其是思想政治教師更是承擔(dān)著思想教育工作，貫穿學(xué)生的整個(gè)高職學(xué)習(xí)生涯。在全媒體時(shí)代，更是對(duì)教師提出了高要求。然而當(dāng)前高職思政教育團(tuán)隊(duì)整體師資水平不高，影響了思政工作的高效開展。首先，不少思想政治教育課程并不是由專職教師任教，而是兼職任教，在這方面花費(fèi)的精力有限。另外教師對(duì)全媒體認(rèn)識(shí)不足，尤其是年齡稍大的老師，受傳統(tǒng)思維影響，對(duì)于思政教育的認(rèn)識(shí)停留在傳統(tǒng)教育階段，無法與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，對(duì)教師而言，全媒體時(shí)代，也讓他們的地位受到?jīng)_擊。全媒體時(shí)代要求教師能夠充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源及宣傳渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，然而一些教師對(duì)自媒體工具等認(rèn)識(shí)與熟練度不夠，學(xué)生受到自媒體影響，會(huì)與教師觀點(diǎn)不同，這會(huì)影響教育工作者的地位。因此，教師師資隊(duì)伍水平的提升迫在眉睫。

三、全媒體時(shí)代高職院校思想政治教育創(chuàng)新路徑

（一）更新教育理念，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的重視

高職院校具有一定的特殊性，重視職業(yè)教育，輕視思想政治教育。作為高職院校管理者要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前這一現(xiàn)狀問題。在全媒體時(shí)代，要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的重視，更新教育理念，將全媒體時(shí)代的優(yōu)勢(shì)融入到思想政治教育教學(xué)中來。黨中央一貫重視大學(xué)生思想政治教育，高職院校學(xué)生也不例外，要讓學(xué)生德才兼?zhèn)洌瑢?shí)現(xiàn)全面發(fā)展，因此，高職院校要高度重視思想政治教育工作，將其列為重點(diǎn)，并將其作為專題進(jìn)行研究，配備專職教師，并在人力、財(cái)力、物力上予以支持。只有從學(xué)校層面重視，才能落實(shí)到每一位任教老師。另外，教師要灌輸全媒體時(shí)代的教育教學(xué)理念，不能停留在傳統(tǒng)教學(xué)方式中。在當(dāng)前的媒體環(huán)境中，學(xué)生接收到的信息也是多途徑的，教師只有更新教育理念，才能更好的開展思政教育。

（二）鞏固網(wǎng)絡(luò)思政基礎(chǔ)，搭建網(wǎng)絡(luò)化工作平臺(tái)

高校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，將各種媒體滲透到思政教育中來，做好校園文化的輿論監(jiān)督機(jī)制，并能夠?qū)⑺颊ぷ髋c校園文化進(jìn)行很好的融合，提高思政教育水平。對(duì)于學(xué)生層面來說，他們喜歡當(dāng)下流行的，教師要具備全媒體時(shí)代的認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法，讓思政教育能夠與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行很好的結(jié)合，達(dá)到實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展的目的。教師要能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的基本信息，傾聽他們的聲音，能夠及時(shí)的幫助學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，高校要統(tǒng)籌各類教育資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化工作平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)思政教育團(tuán)隊(duì)，如榜樣教育、國(guó)家教育等，對(duì)其進(jìn)行正向解讀，讓學(xué)生避免遭受網(wǎng)絡(luò)暴力等負(fù)面信息的影響。

（三）提高教師團(tuán)隊(duì)師資水平

通常來說，思政教育工作由班主任、專職教師共同組成，建設(shè)一支理論功底扎實(shí)、政治素質(zhì)過硬、了解學(xué)生特點(diǎn)的高素質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，是提升學(xué)生思政水平的關(guān)鍵。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，除了常規(guī)學(xué)習(xí)外，要鼓勵(lì)教師走出去，參加研修班，培養(yǎng)骨干教師。其次，要鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新，不要一直停留在傳統(tǒng)教育階段，全媒體時(shí)代，需要教師掌握前沿的教育理念及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具等，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，將思政教育通過讓學(xué)生更加容易接受的方式進(jìn)行授課。再次，學(xué)校可設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于思政課的評(píng)比確定相應(yīng)比例，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感與責(zé)任感。再次，作為新時(shí)代的教師，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既要強(qiáng)化自己的專業(yè)能力，又要攝取新的教育理念與教學(xué)方法的創(chuàng)新，無論哪一門課程，都需要教師能夠與時(shí)俱進(jìn)。而思政教育是貫徹整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的重要內(nèi)容，教師要深刻認(rèn)識(shí)到其重要性，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)?？傮w來說，提高教師團(tuán)隊(duì)師資水平，是一個(gè)長(zhǎng)期建設(shè)的工程，需要學(xué)校與教師共同努力！

（四）豐富學(xué)生思想政治教育的途徑

全媒體時(shí)代具有很強(qiáng)的宣傳渠道與豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，要將其充分利用到實(shí)際思政教育工作中來。除了常規(guī)的思想政治理論課、報(bào)告會(huì)外，還要加強(qiáng)學(xué)生思政教育，可從多方面進(jìn)行。首先，借助網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看視頻、先進(jìn)人物事跡等，讓學(xué)生能夠感同身受，能夠潛移默化的影響他們樹立正確的價(jià)值觀。其次，組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前大多數(shù)高職院校理論課程較多，實(shí)踐環(huán)節(jié)較少甚至缺乏。組織學(xué)生參加實(shí)踐教育活動(dòng)，讓思政工作不只是停留在思想層面，將理論應(yīng)用到實(shí)踐，更容易引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，他們的思政水平在實(shí)踐中不斷得到提高。再次，要加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的開展，如國(guó)慶節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)等，要開展相應(yīng)的紀(jì)念活動(dòng)，并讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生感受到積極向上的氛圍。另外，還可在校園組織開展知識(shí)競(jìng)賽、微電影大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與，將思政教育融入到校園文化建設(shè)中來，讓學(xué)生在參與的過程中，提高素質(zhì)。

四、結(jié)語

在全媒體時(shí)代，要全面加強(qiáng)思政教育工作，既要培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，又要加強(qiáng)實(shí)踐能力。全媒體為高職思政教育工作的開展提供了多種可能，為其帶來了諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇。高職院校應(yīng)充分發(fā)揮全媒體的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化與完善思政教育工作。本文主要從教育理念、搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、提高師資隊(duì)伍水平、豐富教育途徑四個(gè)方面闡述全媒體時(shí)代高職院校思想政治教育的創(chuàng)新路徑。思政教育工作的探索，對(duì)于每一位教育工作者來說，任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐小桃，唐莉.全媒體環(huán)境下的思想政治工作創(chuàng)新研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，（5）.

[2]周黎華.新時(shí)期高職院校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)及創(chuàng)新[J].決策探索（下），2020，（5）.