戲曲進(jìn)校園，國(guó)粹永流傳

梅馨升

幼兒教育是幼兒成長(zhǎng)的第一步，在此階段接觸戲曲能夠開(kāi)闊幼兒視野，提高審美，促進(jìn)其多元化發(fā)展。如何將戲曲引進(jìn)校園并引起幼兒的注意是幼兒教師需要思考的問(wèn)題。本文以幼兒園為主體，闡述戲曲進(jìn)校園的相關(guān)策略，希望能夠?yàn)閺V大教師帶來(lái)啟發(fā)。

?戲曲元素點(diǎn)綴校園，營(yíng)造

良好戲曲氛圍

（一）帶領(lǐng)幼兒設(shè)計(jì)戲曲裝飾品

幼兒園有豐富的動(dòng)手實(shí)踐課程。在戲曲進(jìn)校園的準(zhǔn)備活動(dòng)中，我們挑選了一些容易完成的戲曲裝飾品，引導(dǎo)幼兒制作，如臉譜繪畫(huà)、古扇制作等。例如，我們利用戲曲孫悟空的臉譜引起幼兒的設(shè)計(jì)興趣，加強(qiáng)幼兒的配合度。教師先繪制了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的孫悟空臉譜，然后讓幼兒以此為范本自主繪制，發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力，最后教師評(píng)價(jià)幼兒設(shè)計(jì)的作品。在最后環(huán)節(jié)，幼兒教師簡(jiǎn)單地介紹了這些裝飾品的文化背景，讓幼兒了解它們與戲曲的關(guān)系，在幼兒心里埋下對(duì)戲曲的好奇心。

（二）組織幼兒與教師裝飾校園

各式各樣的戲曲臉譜是幼兒園環(huán)境裝扮的素材。在幼兒完成戲曲裝飾品的設(shè)計(jì)后，教師帶領(lǐng)幼兒走入校園，在提前設(shè)計(jì)好的展示臺(tái)中粘貼幼兒制作的戲曲臉譜，這給幼兒帶來(lái)了成就感，也為戲曲進(jìn)園營(yíng)造了良好的氛圍。此外，我們還展示了自己制作的古扇、戲服、道具等，增強(qiáng)幼兒對(duì)戲曲學(xué)習(xí)的興趣與認(rèn)識(shí)。

?戲曲團(tuán)隊(duì)演繹精彩，激發(fā)幼兒戲曲學(xué)習(xí)興趣

（一）挑選戲曲

臺(tái)州亂彈是浙江省傳統(tǒng)戲曲劇種，通俗易懂、別具特色。我園決定邀請(qǐng)專業(yè)的戲曲團(tuán)隊(duì)為幼兒演繹臺(tái)州亂彈，讓戲曲真正地“走進(jìn)”幼兒園，為幼兒帶去視聽(tīng)盛宴。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)最終選擇了臺(tái)州亂彈新編歷史劇《戚繼光》。它是浙江首個(gè)獻(xiàn)演國(guó)家大劇院的地方小劇種，意義非凡，既能彰顯國(guó)家英雄本色，同時(shí)可以帶給幼兒正能量，讓幼兒了解戲曲。

（二）搭建戲臺(tái)

我園聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐膽蚯鷪F(tuán)，讓其提前一天來(lái)園搭建戲臺(tái)。在戲臺(tái)搭建的過(guò)程中，我們組織幼兒一同觀看，并與戲曲團(tuán)的工作人員合作，向幼兒介紹戲臺(tái)與唱戲所用的各個(gè)道具，如敲鑼、嗩吶、戲服等，讓幼兒對(duì)戲曲演繹有更深刻的印象。此外，我們暫借相關(guān)道具，讓幼兒親手操作戲曲道具，了解如何敲鑼、如何穿戲服等，既激發(fā)了幼兒對(duì)戲曲學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也讓幼兒對(duì)戲曲有更深刻的認(rèn)識(shí)。

（三）組織觀看

《戚繼光》通過(guò)演繹“臺(tái)州大捷”這一故事，在戲臺(tái)上表演了三箭殺三、上《練兵議》、招練義烏兵等情節(jié)，讓幼兒領(lǐng)略了戲曲獨(dú)特的表演方式，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了戚繼光，激發(fā)了幼兒忠勇的家國(guó)情懷。在觀看過(guò)程中，我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的狀態(tài)，防止出現(xiàn)混亂場(chǎng)面。

觀看之后，我們請(qǐng)專業(yè)的戲曲表演者教授幼兒一些簡(jiǎn)單的戲曲演唱方式，讓幼兒學(xué)習(xí)戲曲表演。以“臺(tái)步”為例，戲曲表演者先讓幼兒模仿臺(tái)步走，然后挑選出兩名幼兒進(jìn)行具體指導(dǎo)，為其他幼兒作示范。如男生在走臺(tái)步時(shí)，腳要抬高，落地成“八字”。而女生在走臺(tái)步時(shí)，要小碎步快速前進(jìn)。

?組織學(xué)習(xí)戲曲活動(dòng)，幫助

幼兒進(jìn)一步了解戲曲

（一）打造戲曲活動(dòng)室

在幼兒對(duì)戲曲有一定的了解后，我們趁此機(jī)會(huì)，打造了一個(gè)戲曲活動(dòng)室，讓幼兒趁余興未了，進(jìn)一步嘗試學(xué)習(xí)戲曲。我們與幼兒一同布置活動(dòng)室，將大家設(shè)計(jì)的裝飾品擺放整齊，購(gòu)買了戲曲演唱工具，如道具兵器、鑼鼓、嗩吶等，還找來(lái)戲曲錄像帶，讓幼兒跟著視頻學(xué)習(xí)戲曲?？傊?，戲曲用具資源一應(yīng)俱全，為幼兒學(xué)習(xí)帶來(lái)了便捷。

（二）設(shè)計(jì)戲曲內(nèi)容

戲曲課程開(kāi)設(shè)需要教師提前選擇與設(shè)計(jì)戲曲課程內(nèi)容，讓幼兒了解戲曲的表演方式，同時(shí)給予幼兒正確的文化導(dǎo)向。例如，我們先讓幼兒掌握戲曲基本功“四功五法”，“四功”為唱、念、做、打，“五法”為手、眼、身、法、步;然后選擇以愛(ài)國(guó)、親情、友情等主題的戲曲內(nèi)容，為幼兒樹(shù)立宏觀的感情導(dǎo)向。最后教師通過(guò)戲曲節(jié)奏重新填詞，如填入“講衛(wèi)生”“自主生活”“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”等。

（三）帶領(lǐng)幼兒學(xué)戲曲

教師在帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)戲曲時(shí)，不僅要傳遞戲曲演繹方式，同時(shí)也要教會(huì)幼兒持之以恒的精神。戲曲表演者在臺(tái)下要堅(jiān)持每天的基本功訓(xùn)練。教師要注重傳遞基本功，并時(shí)刻要求幼兒不斷練習(xí)與鞏固。

總而言之，戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)闊了幼兒的文化視野，同時(shí)也讓我們的傳統(tǒng)文化重新走入了“家家戶戶”。幼兒教師也要擔(dān)起文化傳承的重?fù)?dān)，為中華文化的崛起奮斗，將戲曲文化傳承下去。