青少年（11～16歲）同伴拒絕與冒險(xiǎn)行為的關(guān)系研究

楊斌芳，侯彥斌 ，施 敏

（1.陜西師范大學(xué) 心理學(xué)院，陜西 西安 710062；2.蘭州城市學(xué)院 教育學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

冒險(xiǎn)行為指的是個(gè)體在明知存在潛在風(fēng)險(xiǎn)或負(fù)面后果的情況下，為追求有利結(jié)果而采取的行為[1]。冒險(xiǎn)行為可以分為積極冒險(xiǎn)行為和消極冒險(xiǎn)行為，如攀巖、滑雪、蹦極等高度危險(xiǎn)的體育活動(dòng)項(xiàng)目可以歸為積極冒險(xiǎn)行為，這類活動(dòng)盡管危險(xiǎn)但有益于身體健康；而物質(zhì)濫用、賭博、危險(xiǎn)駕駛等行為[2]，不僅危險(xiǎn)度高而且嚴(yán)重影響身體健康[3]，甚至對(duì)他人的安全產(chǎn)生隱患、給社會(huì)帶來(lái)危害[4]。和別的年齡段的群體相比，青少年群體最有可能發(fā)生冒險(xiǎn)行為[5]。2005年世界衛(wèi)生組織在對(duì)歐洲、美洲在校學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有過(guò)酗酒行為的學(xué)生占29%，吸過(guò)或正在吸煙的學(xué)生占23%，吸食毒品的學(xué)生占22%，在一年中至少受過(guò)一次傷的學(xué)生占45%①。青少年的反社會(huì)、危險(xiǎn)駕駛行為、不安全性行為以及危害自身身體健康等消極冒險(xiǎn)行為的參與度要比成年人高得多[6]。

隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年和同伴在一起的時(shí)間要比別的年齡段的兒童更長(zhǎng)，互相交流、交往的機(jī)會(huì)也就更多；隨著觀點(diǎn)采擇能力的提升，青少年更愿意采納同伴的建議，接受同伴的意見(jiàn)，同伴的積極影響作用越來(lái)越顯著，但伴隨而來(lái)的被同伴拒絕的可能性也在不斷增加[7]。同伴拒絕是衡量同伴關(guān)系的指標(biāo)之一，即個(gè)體不被同伴群體喜歡、拒絕的程度[8]，其高低能在一定程度上反映個(gè)體在特定群體中的地位。同伴關(guān)系可以分為良好的同伴關(guān)系和不良的同伴關(guān)系，前者能有效促進(jìn)兒童良好行為的發(fā)展[9]，后者則對(duì)兒童行為發(fā)展產(chǎn)生不良影響[10]。個(gè)體在童年期被同伴拒絕，在青春期和別的個(gè)體相比冒險(xiǎn)行為會(huì)更多[11]。綜上，不良的同伴關(guān)系有可能誘發(fā)青少年的冒險(xiǎn)行為。因此，本研究將考查青少年（11～16歲）同伴拒絕對(duì)冒險(xiǎn)行為的影響，并探討二者的關(guān)系。

一、研究方法

（一）研究對(duì)象

本研究以某縣180名初中學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，剔除無(wú)效問(wèn)卷后，獲得有效問(wèn)卷153份，有效率為85%，其中男生93人，女生60人，年齡11～16歲，平均年齡15.05±1.05歲（見(jiàn)表1）。

（二）研究工具

1.青少年冒險(xiǎn)行為問(wèn)卷（ARQ-RB）

本研究選用的青少年冒險(xiǎn)行為問(wèn)卷由Gul-lone編制[12]，張晨、張麗錦和尚麗修訂[13]。項(xiàng)目包括刺激尋求、魯莽、反叛和反社會(huì)4個(gè)維度，共17個(gè)項(xiàng)目，其中刺激尋求項(xiàng)目是社會(huì)可接受的積極冒險(xiǎn)行為，而魯莽、反叛和反社會(huì)項(xiàng)目則是不被社會(huì)所接受的消極冒險(xiǎn)行為。本問(wèn)卷采用“0～4”的5點(diǎn)計(jì)分模式，得分越高表示冒險(xiǎn)行為越多。本問(wèn)卷的Cronbach’α系數(shù)等于0.81。

表1 被試者年級(jí)與性別分布

2.同伴拒絕

同伴提名法是用來(lái)測(cè)量同伴拒絕的常用方法。具體過(guò)程包括：第一步，寫出3名在班內(nèi)最不受歡迎的同學(xué)的名字；第二步，將所有被提名的同學(xué)的總次數(shù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換后每一位被提名同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)分就是被同伴拒絕的總得分，即為同伴拒絕的衡量指標(biāo)。

二、結(jié)果

（一）青少年冒險(xiǎn)行為的特點(diǎn)

在青少年（11～16歲）冒險(xiǎn)行為性別差異的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：青少年（11～16歲）的消極冒險(xiǎn)行為的性別差異非常顯著（t=2.17，p＜.01），且男性青少年消極冒險(xiǎn)行為顯著多于女性青少年；但積極冒險(xiǎn)行為的性別差異不顯著（t=-1.30，p ＞.05）（見(jiàn)表2）。

表2 青少年冒險(xiǎn)行為的性別差異檢驗(yàn)表

為考查年齡對(duì)青少年（11～16歲）冒險(xiǎn)行為的影響，在以年級(jí)為自變量、冒險(xiǎn)行為為因變量的F檢驗(yàn)中分別檢驗(yàn)?zāi)挲g對(duì)青少年積極冒險(xiǎn)行為和消極冒險(xiǎn)行為的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：青少年積極冒險(xiǎn)行為在年級(jí)上沒(méi)有顯著差異，即初一、初二和初三學(xué)生的積極冒險(xiǎn)行為不受年齡的影響，三個(gè)年級(jí)的冒險(xiǎn)行為程度都一樣。但青少年（11～16歲）的消極冒險(xiǎn)行為在年級(jí)這一變量上的差異卻非常顯著（F=5.96，p＜.01），且隨著年級(jí)的增加消極冒險(xiǎn)行為在不斷增多（見(jiàn)表3）。在事后分析中發(fā)現(xiàn)，三個(gè)年級(jí)兩兩間（初一與初二、初二與初三以及初一與初三年級(jí)）的差異均達(dá)到了顯著水平。

表3 青少年冒險(xiǎn)行為年級(jí)差異檢驗(yàn)表

（二）同伴關(guān)系對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為的預(yù)測(cè)作用

為了探討青少年（11～16歲）同伴關(guān)系，尤其是同伴拒絕對(duì)青少年消極冒險(xiǎn)行為的影響，以同伴拒絕和同伴接納為預(yù)測(cè)變量，消極冒險(xiǎn)行為為因變量，進(jìn)行回歸分析，以檢驗(yàn)同伴拒絕和同伴接納對(duì)青少年消極冒險(xiǎn)行為的預(yù)測(cè)作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：同伴拒絕對(duì)青少年消極冒險(xiǎn)行為有的正向預(yù)測(cè)作用非常顯著（β =.11，t=2.57，p＜ .05），也就是說(shuō)，曾被同伴拒絕越多的青少年，消極冒險(xiǎn)行為就越多，表明同伴拒絕對(duì)青少年（11～16歲）消極險(xiǎn)行為有的影響作用顯著；而同伴接納對(duì)青少年（11～16歲）消極冒險(xiǎn)行為的預(yù)測(cè)作用不顯著（β=.03，t=.51，p＞.05）（見(jiàn)表4）。

表4 同伴關(guān)系對(duì)青少年消極冒險(xiǎn)行為的預(yù)測(cè)作用檢驗(yàn)表

為檢驗(yàn)同伴關(guān)系對(duì)青少年（11～16歲）積極冒險(xiǎn)行為的影響，本研究以同伴接納和同伴拒絕為預(yù)測(cè)變量，青少年積極冒險(xiǎn)行為為因變量，進(jìn)行回歸分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：同伴拒絕對(duì)青少年的積極冒險(xiǎn)行為的預(yù)測(cè)作用不顯著（β=.05，t=1.21，p＞.05），同伴接納對(duì)青少年積極冒險(xiǎn)行為的預(yù)測(cè)作用也不顯著（β=.03，t=.59，p＞.05）（見(jiàn)表5）。這一結(jié)果可能說(shuō)明對(duì)于青少年的積極冒險(xiǎn)行為，同伴關(guān)系（同伴拒絕和同伴接納）可能不是有效的預(yù)測(cè)變量，即處于本年齡段的青少年的積極冒險(xiǎn)行為受同伴關(guān)系影響的作用不大。

表5 同伴關(guān)系對(duì)青少年積極冒險(xiǎn)行為的預(yù)測(cè)作用檢驗(yàn)表

三、討論

（一）青少年消極冒險(xiǎn)行為的特點(diǎn)

本研究有關(guān)性別和年齡對(duì)青少年消極冒險(xiǎn)行為影響的結(jié)果與之前張晨等人[14]的研究結(jié)果一致，即性別、年齡（初一、初二和初三）對(duì)青少年的消極冒險(xiǎn)行為有著顯著的影響。具體表現(xiàn)為，男性青少年的消極冒險(xiǎn)行為顯著高于女性。另外，無(wú)論男女，隨著年齡的增長(zhǎng)（在青春期），青少年的消極冒險(xiǎn)行為不斷增多，直至青少年晚期到達(dá)頂峰。造成青少年消極冒險(xiǎn)行為男性顯著高于女性的原因可歸結(jié)為兩個(gè)方面：其一，社會(huì)角色的作用使然，在中國(guó)文化的性別刻板印象中，要求男孩大膽追求、敢作敢為，要求女孩內(nèi)斂、循規(guī)蹈矩，這一要求在男女性別角色社會(huì)化的過(guò)程中潛移默化地影響了青少年的消極冒險(xiǎn)行為。其次，青春期是青少年生理快速發(fā)展、成熟的時(shí)期，也是性意識(shí)萌芽和發(fā)展的關(guān)鍵期，由于雄性荷爾蒙的作用，男青少年和女青少年相比有更多的消極冒險(xiǎn)行為，這是有一定進(jìn)化意義的，男性要尋求更多的機(jī)會(huì)，則意味著犯錯(cuò)誤的幾率就更高。這可能是求偶動(dòng)機(jī)和擇偶偏好的作用[15]。

（二）青少年積極冒險(xiǎn)行為的特點(diǎn)

本研究均未發(fā)現(xiàn)性別和年齡對(duì)青少年（11～16歲）積極冒險(xiǎn)行為有顯著影響，即男女青少年、11～16歲的青少年積極冒險(xiǎn)行為的表現(xiàn)是相似的，這一結(jié)果與日常生活中青少年冒險(xiǎn)行為的表現(xiàn)不相一致，其原因可能在于和別的年齡段的青少年相比，本研究中的青少年是11～16歲，他們沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)參與對(duì)身體發(fā)展有益的積極冒險(xiǎn)行為[16]，因而相對(duì)而言，11～16歲青少年積極冒險(xiǎn)行為的年齡和性別差異不顯著。

（三）同伴拒絕與青少年冒險(xiǎn)行為的關(guān)系

1.同伴拒絕對(duì)消極冒險(xiǎn)行為的預(yù)測(cè)作用

研究發(fā)現(xiàn)，同伴拒絕能正向預(yù)測(cè)青少年消極冒險(xiǎn)行為，即同伴拒絕程度越高，青少年的消極冒險(xiǎn)行為就越多。這一結(jié)果與前人的研究是一致的[17]，在以往的研究中發(fā)現(xiàn)，被同齡人拒絕越多的青少年表現(xiàn)出更多的不良社會(huì)行為。在本研究中，以同伴拒絕為預(yù)測(cè)變量，以消極冒險(xiǎn)行為為因變量的回歸分析中發(fā)現(xiàn)，同伴拒絕能夠顯著正向預(yù)測(cè)青少年（11～16歲）消極風(fēng)險(xiǎn)行為，即被同伴拒絕越多的青少年傾向于參與消極冒險(xiǎn)行為的程度越高，這表明同伴拒絕對(duì)青少年（11～16歲）消極冒險(xiǎn)行為有重要影響。青少年是人生中的一個(gè)特殊時(shí)期，當(dāng)個(gè)體進(jìn)入青春期后，與同齡人相處的時(shí)間與別的年齡段相比時(shí)間更長(zhǎng)，對(duì)個(gè)體與他人之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)更加清晰，對(duì)同伴關(guān)系和友誼的認(rèn)識(shí)也更加明確，而且隨著自我意識(shí)的不斷成熟、觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，青少年更加注重同伴的意見(jiàn)和看法，并會(huì)依據(jù)同伴的意見(jiàn)和看法來(lái)修正自己的言行，即便有時(shí)不認(rèn)同同伴群體的做法，也會(huì)為了能參與同伴群體的活動(dòng)，而主動(dòng)迎合，從而在特定的情況下出現(xiàn)更多的消極冒險(xiǎn)行為。因此，一旦被同伴群體拒絕，就可能影響青少年的自我認(rèn)知，產(chǎn)生消極情緒，導(dǎo)致出現(xiàn)更多的消極冒險(xiǎn)行為，進(jìn)一步影響同伴關(guān)系，更多地被同伴拒絕而更多地參與到消極冒險(xiǎn)行為當(dāng)中[18]，出現(xiàn)嚴(yán)重的惡性循環(huán)。因此，提升青少年同伴關(guān)系的質(zhì)量對(duì)減少青少年消極冒險(xiǎn)行為意義重大。

2.同伴拒絕對(duì)社會(huì)可接受的冒險(xiǎn)行為的預(yù)測(cè)作用

本研究沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同伴拒絕對(duì)青少年（11～16歲）的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，同樣同伴接納對(duì)積極冒險(xiǎn)行為也沒(méi)有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。這可能是由積極冒險(xiǎn)行為的特征造成的。積極冒險(xiǎn)行為被大多數(shù)社會(huì)群體所認(rèn)可、接受，因?yàn)槠湓谝欢ǔ潭壬夏艽龠M(jìn)冒險(xiǎn)者的身體健康發(fā)展，盡管具有一定的風(fēng)險(xiǎn)，但這種風(fēng)險(xiǎn)在一定程度上是能被人們所容忍的，如參加登山運(yùn)動(dòng)、參加滑雪比賽等，這類運(yùn)動(dòng)既可以是個(gè)人參與，也可以是集體參與，但對(duì)于本研究中的年齡段（11～16歲的青少年）可能參與這類活動(dòng)的機(jī)會(huì)比較少，因此導(dǎo)致在本研究中發(fā)現(xiàn)同伴關(guān)系并未能有效預(yù)測(cè)冒險(xiǎn)行為，因而可能同伴關(guān)系并沒(méi)有成為影響11～16歲的青少年參與這類冒險(xiǎn)活動(dòng)的重要因素。

四、結(jié)論和啟示

本研究用問(wèn)卷法探討了青少年（11～16歲）同伴關(guān)系（同伴拒絕與同伴接納）與冒險(xiǎn)行為（積極和消極冒險(xiǎn)行為）間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）青少年（11～16歲）消極冒險(xiǎn)行為存在顯著的性別差異，且男性青少年的消極冒險(xiǎn)行為顯著高于女性；（2）青少年（11～16歲）消極冒險(xiǎn)行為存在顯著的年齡差異，即消極冒險(xiǎn)行為伴隨年齡的增長(zhǎng)而顯著增多；（3）青少年（11～16歲）同伴拒絕對(duì)消極冒險(xiǎn)行為有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。本研究表明，青少年（11～16歲）同伴拒絕對(duì)其消極冒險(xiǎn)行為有顯著的預(yù)測(cè)作用。因此，注重同伴關(guān)系的質(zhì)量對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。為青少年良好同伴關(guān)系的發(fā)展?fàn)I造適宜的環(huán)境是學(xué)校、家庭的責(zé)任。教師一方面要引導(dǎo)青少年建立良好的同伴關(guān)系，減少不良同伴關(guān)系的影響；另一方面更要注重青少年關(guān)注自我的成長(zhǎng)，引導(dǎo)青少年通過(guò)自身的努力提升自我價(jià)值、增強(qiáng)自我認(rèn)同力，進(jìn)而有效減少青少年的消極冒險(xiǎn)行為。

注釋：

①European strategy for child and adolescent health and development，WHO，2005年。