新媒體在高職學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究

陳賢韓

關(guān)鍵詞：新媒體;高職學(xué)生;思想政治教育

新媒體指的是新興的一種媒體形態(tài)，跟傳統(tǒng)媒體相比，新媒體傳播速度更快、信息量更大、并且共享性更強，因此在高職院校教學(xué)中應(yīng)用，能夠有效滿足大學(xué)生的求新欲和求知欲，對于大學(xué)生的思想觀念、價值取向以及行為方式也會產(chǎn)生影響。高職院校結(jié)合新媒體開展思想政治教育工作，能夠為工作的開展提供更加廣闊的平臺，提升教育工作開展效率和開展質(zhì)量。

一、新媒體對于高職思想政治教育產(chǎn)生的影響

1.積極影響

拓寬教育載體平臺。新媒體信息平臺中擁有的知識和信息量非常多，并且內(nèi)部的資源極其豐富，包含有科學(xué)、文化、經(jīng)濟和政治等多個領(lǐng)域，因此高職院校完全可以利用新媒體內(nèi)部信息開展思想政治教育工作。對于高職院校學(xué)生來說手機和網(wǎng)絡(luò)等新媒體提供了非常豐富的學(xué)習(xí)資源，并且其中包含的政治理論和國家政策內(nèi)容很有吸引力，也更加容易讓高職院校學(xué)生理解和認(rèn)同。

創(chuàng)新思想政治教育模式。在傳統(tǒng)思想政治教育課堂上，主要是以教材內(nèi)容為主，新媒體的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)課堂的束縛，借助于新媒體來突破了傳統(tǒng)課堂時間和空間的限制，學(xué)生能夠通過移動網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，在任何時間和地點獲得自己想要學(xué)習(xí)的知識，更有效地連接到思想政治工作中來[1]。新媒體提供了更加豐富有效的教學(xué)資源，通過多種形式傳遞給學(xué)生，例如教學(xué)文本、教學(xué)視頻等，也可以制作成教學(xué)課件在網(wǎng)絡(luò)中傳遞，促使學(xué)生能夠隨時參與到思想政治教育中來，幫助高職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為高職院校的發(fā)展提供無限的可能。

提升自我教育能力。高職學(xué)生跟小學(xué)生不同，高職學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了青年階段，具有自己獨立的判斷能力，在思想政治教育中高職學(xué)生不喜歡被要求接受教育，而是希望能夠自主參與和選擇思想教育。這也是為什么傳統(tǒng)課堂硬性灌輸教學(xué)模式不起作用的主要原因，沒有給學(xué)生選擇自主權(quán)。新媒體環(huán)境下教師可以借助于新媒體思想政治教育平臺，為學(xué)生及時更新相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生自由瀏覽信息，并主動搜索自己感興趣的話題，潛移默化地進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提升發(fā)展自信心。

負(fù)面影響。新媒體形式的出現(xiàn)讓思想政治教育環(huán)境變得更加復(fù)雜，學(xué)校管理者不可能隨時對學(xué)生接受的所有信息進(jìn)行有效控制，網(wǎng)絡(luò)中存在的負(fù)面信息會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生很大影響[2]。傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育模式是以信息可控性為前提的，但是在新媒體平臺中信息具有多向性特點，學(xué)生對于教師的依賴程度逐漸降低，開始向新媒體靠攏，教師會發(fā)現(xiàn)思想政治教育越來越難以掌控，加大了思想政治教育難度。

二、新媒體背景下高職院校思想政治教育工作開展措施

引導(dǎo)學(xué)生自我教育。新媒體屬于一把雙刃劍，既能夠給高職院校的思想政治教育工作帶來積極影響，也會帶來負(fù)面影響，因此高職院校需要充分發(fā)揮出新媒體的積極影響，引導(dǎo)學(xué)生能夠在新媒體環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，科學(xué)合理的使用新媒體[3]。教師借助于日常教育活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生能夠自覺抵制負(fù)面思想的侵蝕，不斷培養(yǎng)出正確的判斷能力和審美能力。教師要加強法律教育和傳媒道德教育，讓學(xué)生明白新媒體環(huán)境下要時刻遵守國家法律法規(guī)，不能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。教師要通過新媒體網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)。

創(chuàng)新思想政治教育方式。在新媒體環(huán)境下，高職院校思想政治教育工作者需要積極提升個人修養(yǎng)，充分把新媒體技術(shù)優(yōu)勢發(fā)揮出來，創(chuàng)新思想政治教育觀念和教育方法，提升教學(xué)質(zhì)量[4]。教師在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，以生為本促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，為學(xué)生建立輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)而不是被動學(xué)習(xí)。例如教師可以采用多媒體視頻教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本年度的熱點話題，學(xué)生有任何想法可以在教師建立的QQ群、微信群等進(jìn)行分享，跟教師和其他學(xué)生一起來討論分析。如有需要還可以跟教師進(jìn)行一對一的對話和交流，加強教師跟學(xué)生的互動交流，學(xué)生能夠潛移默化地接受主流價值信息，從而達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)。

建設(shè)思想政治教育新媒體教育陣地。在新媒體背景下要加強高職院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)來宣傳馬克思主義和鄧小平理論，引導(dǎo)校園內(nèi)部的輿論[5]。校園思想政治教育網(wǎng)站內(nèi)容要設(shè)置的更加貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的實際需求。例如在網(wǎng)站中可以設(shè)置影視劇欣賞、文學(xué)天地、就業(yè)指導(dǎo)和心理健康指導(dǎo)等，從而滿足學(xué)生多方面思想教育需求。建立完善的校園網(wǎng)站可以采用寓教于樂的圖文教育模式，學(xué)生在不經(jīng)意間能夠受到情緒的感染，接受思想政治教育工作。學(xué)生在網(wǎng)站中不僅能夠獲得思想教育信心，還能夠滿足自己的興趣愛好，不會有長篇大論的教育內(nèi)容，更加容易讓學(xué)生接受，有效提升了思想政治教育的實效性。

綜上所述，新媒體時代已經(jīng)到來，因此高職院校思想政治教育工作的開展也要響應(yīng)時代的發(fā)展號召，關(guān)注新媒體時代給思想政治教育帶來的影響，充分應(yīng)用新媒體教育優(yōu)勢，并采取有效措施來應(yīng)對新媒體帶來的負(fù)面影響，線上線下教育相結(jié)合，創(chuàng)新高職院校思想政治工作觀念和工作方法，提升高職院校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者、接班人！

參考文獻(xiàn)

[1]劉秀南.新媒體應(yīng)用在高職院校思想政治教育工作中的隱患與對策[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（58）：210-211.

[2]甘露.分析新媒體教育手段在高職高專學(xué)生思想政治教育中的作用[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（31）：214.

[3]賈迅，王菲.新媒體應(yīng)用在高職院校思想政治教育工作中的隱患與對策[J].教育與職業(yè)，2018（05）：76-79.

[4]張琳琳.淺談新媒體在高職高專院校思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J].報刊薈萃，2017（12）：80.

[5]周先陽.新媒體在高職思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究——評《網(wǎng)絡(luò)時代的高校思想政治教育》[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2017（11）：2.