大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價值觀有效途徑研究

摘要：大學(xué)生朝氣蓬勃，是新時代的有為青年，他們的健康成長關(guān)乎著國家的前途和民族的未來發(fā)展。社會主義核心價值觀是指新時代中國健康發(fā)展的重要思想和精神基礎(chǔ)，高校要做好大學(xué)生的思想政治教育，引領(lǐng)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。本文簡要分析了大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的必要性，探討了大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，旨在提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，具備良好的核心素養(yǎng)，樹立正確的價值觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會主義核心價值觀;培育和踐行;核心素養(yǎng)

整體而言，大學(xué)生群體的價值觀是健康向上的，但也有一小部分學(xué)生在全球化進(jìn)程中受多元文化的沖擊和影響，呈現(xiàn)明顯的功利性傾向，比較注重自身權(quán)利，責(zé)任感不強(qiáng)等，這就要求高校積極培育大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生明確時代新人的使命擔(dān)當(dāng)，高揚(yáng)愛國主義旗幟，樹立中國特色社會主義的共同理想和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，使大學(xué)生真正成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。高校培育大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑是宣傳教育突出針對性，課堂教學(xué)注重實效性，社會實踐要在知行合一、上下功夫。

一、宣傳教育突出針對性

高校在對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的宣傳教育要突出針對性，既要解決社會主義核心價值觀是什么的問題，更要結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律制定有針對性的宣傳策略，使大學(xué)生深刻明晰社會主義核心價值觀對國家、社會以及自身發(fā)展的重要意義。大學(xué)生不僅要掌握社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容以及三者之間的邏輯關(guān)系，更要對其理論來源及其現(xiàn)實基礎(chǔ)有一定把握。高校要通過豐富多彩的文體活動，賦予社會主義核心價值觀鮮活的表現(xiàn)形式，有理論深度的專題講座為大學(xué)生釋疑解惑?？傊麄鹘逃獮榇髮W(xué)生量身打造，尤其是針對“00”后的身心發(fā)展特點，要有靈活多樣的表現(xiàn)形式贏得大學(xué)生的關(guān)注，從內(nèi)心深處真懂、真信。社會主義核心價值觀要融入高校校園，融入大學(xué)生的日常生活，使大學(xué)生真切感受到自身成長與國家、社會的發(fā)展緊密相連。

在社會主義核心價值觀的宣傳教育過程中，要突出新時代中國夢與社會主義核心價值觀之間的聯(lián)系。中國夢不僅是國家富強(qiáng)夢、民族復(fù)興夢、更是個人的夢想成長。正是千千萬萬中國青年的夢想，創(chuàng)造了一個又一個中國奇跡。國家和個人的圓夢之旅是相互成就，是你中有我，我中有你，特別要強(qiáng)調(diào)的是在二者關(guān)系，中國家夢是占主導(dǎo)地位的，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興之夢，引領(lǐng)一代代青年奮勇向前。每一代都在為下一代努力奔跑，跑出一個好成績，接力棒一代傳一代，這是夢想的傳承。

二、課堂教學(xué)注重實效性

思想政治理論課程是培育大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的主渠道，其他課程也要種好責(zé)任田，守好一段渠，發(fā)揮課程思政的作用，課堂教學(xué)注重實效性就是顯性教育和隱性教育相結(jié)合，發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢。社會主義核心價值觀是好比是鹽，要融入高校一切課程，幫助學(xué)生強(qiáng)筋健骨，提高精氣神。

社會主義核心價值觀是高校思想政治理論課的邏輯主線。高校思想政治理論課教師要在深刻的理論中把握其內(nèi)容，在歷史視野中梳理，在國際比較中彰顯價值。高校思想政治理論課教師首先要學(xué)懂弄通，特別要把握好社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系是一脈相承，也要在與資本主義國家核心價值觀的比較中，凸顯社會主義價值觀的意義，更要在世界社會主義500年歷史中，把握中國社會主義核心價值觀凝聚人心、匯聚力量的超凡能力。

其他課程包括專業(yè)課、公共選修課和哲學(xué)社會科學(xué)課程，則通過隱性教育的方式滴水漫灌，用社會主義核心價值觀滋養(yǎng)學(xué)生健康成長，使其他課程與高校思想政治理論課同向同行，立德樹人。其實，課程思政的核心就是教書與育人相結(jié)合，術(shù)與道相融。以專業(yè)課為例，專業(yè)課的課堂教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生掌握某種專業(yè)技能，術(shù)業(yè)有專攻，從“傳道授業(yè)解惑”師者職責(zé)而言，傳道是最高境界?！搬t(yī)乃仁術(shù)”詮釋的也是仁統(tǒng)領(lǐng)術(shù)。為人與為學(xué)是不分家的，在一定程度上是合二為一的，即能否成個頂天立地的“人”是頭等重要的大事。其實，課堂教學(xué)注重實效性，就是引領(lǐng)大學(xué)生精神成人，關(guān)注大學(xué)生的獲得感和滿意度。

親其師，才能信其道。高校教師是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要榜樣，是培育大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的重要執(zhí)行者，是大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的重要引導(dǎo)者。教師的一言一行都對大學(xué)生有重要影響。因此，高校教師要對社會主義核心價值觀真切理解、真心相信并能身體力行，以此來樹立典范，實現(xiàn)自身的引導(dǎo)作用，讓大學(xué)生能夠在教師的言行舉止和為人準(zhǔn)則上看到社會主義價值觀的積極意義。

三、社會實踐強(qiáng)調(diào)知行合一

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生只有走近社會的生產(chǎn)和生活實踐，才能深刻理解和有力踐行社會主義核心價值觀，真正做到知行合一。美國華盛頓兒童博物館墻上就有這樣一句話：“我聽到了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了?！鄙鐣嵺`分為校內(nèi)實踐和校外實踐兩種。校內(nèi)實踐包括學(xué)校宣傳部、團(tuán)委、各二級學(xué)院，以及各類社團(tuán)組織的以培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀為主題的實踐活動，突出強(qiáng)調(diào)知行合一。高校要鼓勵學(xué)生積極的參加志愿服務(wù)，在為人民服務(wù)中做貢獻(xiàn)，在實踐中實現(xiàn)對社會主義核心價值觀的深刻理解。

高?？砂l(fā)揮榜樣力量引領(lǐng)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。例如可以組織踐行社會主義核心價值觀的先進(jìn)事跡報告會，現(xiàn)身說法的真人真事更有感召力，以此來影響學(xué)生的思想和行為。同時，學(xué)?？梢耘e辦“高校社會主義核心價值觀先進(jìn)人物”的評選，將評選權(quán)交到學(xué)生手中，不僅使學(xué)生對踐行社會主義核心價值觀的先進(jìn)事跡進(jìn)行了解，并以此為目標(biāo)，大學(xué)生從生活中的小事做起，來努力踐行社會主義核心價值觀。

近年來，校外實踐受到越來越多大學(xué)生的喜愛。通過參觀訪問企業(yè)、寒暑假的“三下鄉(xiāng)”等主題實踐活動，走進(jìn)中國大地的城市和鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、下工廠，了解中國百姓的衣食住行，在中國人的生活和工作中理解中國，熱愛中國，從而汲取有益營養(yǎng)，引領(lǐng)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。社會實踐能讓大學(xué)生深刻了解中國，正視并理性看待中國發(fā)展過程中存在的問題，并為解決問題而努力。社會實踐也能讓學(xué)生對自己的錯誤思想進(jìn)行糾偏，新時代大學(xué)生主體性強(qiáng)，其正處于新舊理念交接的新時期，在接收新思想的過程中必然會遇到一些問題，例如拜金主義、享樂主義等，而社會實踐則會讓大學(xué)生看到人們?yōu)閴粝胨冻龅呐?，更珍惜現(xiàn)在的幸福生活，實踐讓人走出狹隘，不斷成長。

結(jié)論：

在我國全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極踐行社會主義核心價值觀，真正成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。培育和踐行社會主義核心價值觀是一個長期工程，高校應(yīng)當(dāng)積極宣傳、注重實效，實現(xiàn)知行合一，讓社會主義核心價值觀在學(xué)生心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

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作者簡介：

孫相娜（1982—），女，漢族，黑龍江慶安人，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，博士研究生，研究方向：高校思想政治教育理論與實踐。

基金項目：

本研究為2016—2017年度黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)思想政治工作科研基金項目“社會主義核心價值觀有機(jī)融入大學(xué)生核心素養(yǎng)體系研究”階段性研究成果。