新媒體時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育

郭金玉

【摘 ?要】從當(dāng)前的教育情況來(lái)看，中等職業(yè)學(xué)校必須要在德育教育方面投入更多的精力，給予學(xué)生更多的幫助和支持。目前，德育教育存在一定的問(wèn)題，需要教師能深入分析和了解新媒體，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，打造出適合學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境，切實(shí)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代;中等職業(yè)學(xué)校;德育教育

中等職業(yè)學(xué)校中的學(xué)生普遍不具備較高的素養(yǎng)，言談舉止不夠規(guī)范，還有部分學(xué)生出現(xiàn)態(tài)度不端正等情況。這些問(wèn)題的存在都給德育教育帶來(lái)較多的問(wèn)題，也給教師的教學(xué)帶來(lái)困難。在當(dāng)前新媒體時(shí)代下，教師需正確發(fā)布信息，開(kāi)展德育教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的行為，同時(shí)教師還需形成良好的新媒體意識(shí)，保證德育教育的順利開(kāi)展。

一、新媒體時(shí)代下中等職業(yè)學(xué)校德育教育面臨的問(wèn)題

第一，學(xué)生沉迷享樂(lè)。對(duì)于中職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其對(duì)新媒體具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，但不具備較強(qiáng)的自我控制能力。網(wǎng)絡(luò)上擁有非常多良莠不齊的信息，這讓原本不具備較強(qiáng)分辨能力的學(xué)生逐漸失去判斷。部分學(xué)生出現(xiàn)沉迷電子小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)社交等，經(jīng)常在上課時(shí)出現(xiàn)心不在焉的情況，甚至?xí)胁糠謱W(xué)生出現(xiàn)荒廢學(xué)業(yè)的情況。因這一現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響到中職院校的學(xué)習(xí)氛圍，也會(huì)對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生較大影響。

第二，德育形式較為單一。在當(dāng)前的新媒體時(shí)代下，學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)上獲取各種各樣的信息，并且擁有獨(dú)特的想法和觀點(diǎn)，思維較為活躍。但從德育教育的情況來(lái)看，未能與之俱進(jìn)，仍舊沿用較為單一、固定的教學(xué)模式，而這就會(huì)影響到教學(xué)氛圍與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致德育教育工作逐漸流于形式，難以取得良好的教育效果。

第三，教師缺少創(chuàng)新能力。在中職院校中，大多數(shù)的教師都是專職教師，只有少部分教師屬于德育教育。但因各種因素的影響，中職院校不夠重視德育教育，德育教師未能受到重視，這也就在一定程度上導(dǎo)致教師出現(xiàn)工作不積極，未能積極創(chuàng)新教學(xué)模式等情況，無(wú)法從根本上激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新媒體時(shí)代下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育的改進(jìn)策略

（一）正確發(fā)布信息

面對(duì)當(dāng)前全新的新媒體，德育教育需要及時(shí)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，所有的教職工都需要正確看待新媒體，并在德育教育中巧妙運(yùn)用新媒體，準(zhǔn)確發(fā)布各類信息。中職院校的學(xué)生從小就開(kāi)始接觸新媒體，較為依賴新媒體。而這就需要教師能經(jīng)常使用新媒體發(fā)布各類信息，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能在第一時(shí)間了解最近信息，同時(shí)還能使其及時(shí)圍繞某些信息利用新媒體進(jìn)行咨詢。教師所發(fā)布的任何信息，都需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的審核、整理以及篩選，這樣才能將其發(fā)布在新媒體上。

例如，當(dāng)前很多班級(jí)都會(huì)建立專門的微信群、QQ群等，教師和家長(zhǎng)都會(huì)在這些平臺(tái)上進(jìn)行溝通和交流，教師也會(huì)將近期學(xué)校的規(guī)定、學(xué)生的發(fā)展情況發(fā)布在群眾，家長(zhǎng)也能在第一時(shí)間了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)情況。利用新媒體發(fā)布信息、交流互動(dòng)時(shí)，教師需要提前設(shè)定好規(guī)則：群內(nèi)只能發(fā)布一些與學(xué)生、學(xué)校相關(guān)的信息，禁止發(fā)送一些不健康語(yǔ)言、廣告等;所有的問(wèn)題都會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一回復(fù)，不能耽誤課上教學(xué)時(shí)間，保證家長(zhǎng)能理解和尊重德育教育工作，構(gòu)建出一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)和良好的溝通場(chǎng)所。除了要在群里正確發(fā)布信息外，教師還應(yīng)當(dāng)重視微信公眾號(hào)的維持和應(yīng)用，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些與德育教育相關(guān)的素材，既可以是正能量的新聞事件，也可以是國(guó)家發(fā)布相關(guān)的政策等，定期推送不同類型的高質(zhì)量文章。同時(shí)，教師也可鼓勵(lì)學(xué)生在新媒體平臺(tái)上發(fā)布自己了解的各類事件，借此豐富德育教育內(nèi)容。

（二）開(kāi)展德育教育活動(dòng)

新媒體能為德育教育提供更多不同類型的信息，這些信息會(huì)對(duì)學(xué)生的行為、思想和觀念產(chǎn)生一定的影響[1]。如今，新媒體也會(huì)對(duì)德育教育產(chǎn)生較大的影響，需要教師能具備較強(qiáng)的德育素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能順利開(kāi)展德育教育活動(dòng)。除了開(kāi)展傳統(tǒng)的德育教育活動(dòng)外，教師還應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用新媒體開(kāi)展相應(yīng)的德育教育活動(dòng)。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，教師可利用新媒體平臺(tái)介紹本學(xué)期的德育教育目標(biāo)，簡(jiǎn)單介紹德育教育活動(dòng)等。此外，教師可結(jié)合近期教學(xué)的內(nèi)容，在新媒體平臺(tái)上開(kāi)展德育教育活動(dòng)，如德育主題的征文比賽、優(yōu)秀人才評(píng)選等、道德模范信息搜集等。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體，從新媒體上獲取更多有價(jià)值的信息和資源，糾正學(xué)生的不良行為和錯(cuò)誤思想。同時(shí)，教師還可利用微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)，定期推送一些與德育教育相關(guān)的文章，給予學(xué)生良好的熏陶和影響。

（三）增強(qiáng)新媒體意識(shí)

在德育教育中，教師必須要形成良好的新媒體意識(shí)，這樣才能在班級(jí)內(nèi)構(gòu)建良好的班級(jí)文化[2]。受到新媒體的影響，學(xué)生的行為、思想都呈現(xiàn)出多面化、多樣化的特征。面對(duì)當(dāng)前的新媒體時(shí)代，各種各樣新型的新媒體技術(shù)被應(yīng)用到日常教育教學(xué)中，而這也給德育教育的開(kāi)展帶來(lái)一定的難度和挑戰(zhàn)。為了讓所有教師都能靈活運(yùn)用新媒體，將新媒體與德育教育融合起來(lái)，那么就需要中等職業(yè)學(xué)校積極開(kāi)展不同類型的培訓(xùn)活動(dòng)，定期開(kāi)展各種新媒體講座活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀的專家學(xué)者來(lái)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，給教師的教學(xué)提供更具有針對(duì)性的指導(dǎo)，使教師能掌握更多應(yīng)用新媒體技術(shù)的方法和技巧。

為了保證德育教育的順利開(kāi)展，教師需要形成良好的新媒體意識(shí)，并利用自己的一言一行、一舉一動(dòng)影響學(xué)生，使學(xué)生能學(xué)會(huì)正確使用新媒體的方法和技巧。教師需要秉承終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，利用多種方式去了解新媒體，準(zhǔn)確把握新媒體與德育教育的準(zhǔn)確結(jié)合點(diǎn)，利用符合學(xué)生喜好的方式開(kāi)展德育教育，全面提高學(xué)生的德育修養(yǎng)。教師不僅需要認(rèn)真學(xué)習(xí)利用新媒體看報(bào)、讀書(shū)、瀏覽信息的方法，還需要熟練運(yùn)用QQ、微博、微信、貼吧、網(wǎng)絡(luò)論壇等，同時(shí)還需掌握跟蹤評(píng)論、編輯發(fā)布信息等技巧。只有學(xué)生能真正掌握這些新媒體技術(shù)等應(yīng)用，才能真正將德育教育和新媒體融合起來(lái)，發(fā)揮新媒體等優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，打造出適合開(kāi)展德育教育的教育環(huán)境。教師需要適當(dāng)放低自己的姿態(tài)，經(jīng)常性利用新媒體技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，構(gòu)建微信群、QQ群，了解學(xué)生的日常生活、思想觀念等，并及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的言行。

（四）指導(dǎo)學(xué)生的行為

新媒體對(duì)中職學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，如今很多學(xué)生都人手一部智能手機(jī)，經(jīng)常性接觸網(wǎng)絡(luò)[3]。在德育教育中，教師需充分發(fā)揮系媒體的積極作用和優(yōu)勢(shì)，降低智能手機(jī)對(duì)學(xué)生所帶來(lái)的消極影響;教師可每天為學(xué)生提供30～60分鐘的時(shí)間，學(xué)生可自由上網(wǎng)，而剩余的時(shí)間學(xué)生必須要嚴(yán)格尊重中職學(xué)校的規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)。利用這樣的方式，可有效避免學(xué)生占用較多的時(shí)間去玩手機(jī)，從根本上保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)做好網(wǎng)絡(luò)信息的定期監(jiān)管，保證網(wǎng)絡(luò)的通暢，做好信息的篩選，尤其是要做好統(tǒng)計(jì)工作，記錄并分析學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，為接下來(lái)的德育教育提供必要的幫助和支持。針對(duì)學(xué)生近期出現(xiàn)的不良行為，教師需要構(gòu)建不同的主題活動(dòng)，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使其能自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在中等職業(yè)學(xué)校的日常教學(xué)中，教師需充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，盡可能消除新媒體的不良影響。教師需形成良好的德育意識(shí)和新媒體意識(shí)，正確發(fā)布各類信息，指導(dǎo)學(xué)生的行為，開(kāi)展不同類型的德育教育活動(dòng)，從根本上保證所有學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]項(xiàng)文忠.新媒體環(huán)境下中等職業(yè)學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2019，000（002）：195.

[2]鄒小勤.新媒體時(shí)代背景下中等職業(yè)學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題及優(yōu)化建議[J].中國(guó)新通信，2019，v.21（24）：186-187.

[3]張艷麗.基于新媒體技術(shù)提升中職學(xué)校德育教育工作的親和力研究[J].試題與研究：教學(xué)論壇，2019（9）：0096-0096.