馬克思主義宣傳教育的創(chuàng)新性研究

葉瑩 李金昕

【摘 要】新時期新階段的宣傳思想工作，承擔著更加艱巨的任務，肩負著更加重大的責任。在創(chuàng)新中做好宣傳思想工作，必須要按照時代的發(fā)展和實踐的需要，緊緊圍繞中心、注重實效性，創(chuàng)新工作思路，使宣傳思想工作在加強中得到改進，在改進中得到加強。

【關鍵詞】馬克思主義;宣傳教育;創(chuàng)新性研究

縱觀學術(shù)界的相關學者與專家針對馬克思主義宣傳教育這一問題的研究，出現(xiàn)了很多有價值的研究成果，可謂著作頗豐，有很多觀點和方法值得借鑒。由此可見，這一研究議題具有很大的研究意義。但值得注意的是，學者因個體差異不同，關于馬克思主義宣傳教育這一問題的研究，尚有很多空白之處，這為新的研究提供了一定的方向和空間。[1]在這一基礎上，筆者要立足于一定的熱點和研究趨勢之上，借鑒前人的研究方法及研究思路，并挖掘出新的角度，在這一新角度的基礎上，相關理論研究更加的完備，使相關研究更進一步，上一個新的臺階。因此，筆者在對馬克思主義宣傳教育工作進行開發(fā)研究的時候，立足于全新的角度。針對宣傳方式的創(chuàng)新，明確馬克思主義宣傳必須要依靠新媒體?；诖?，選擇這一主題，以高校的馬克思主義宣傳教育為研究內(nèi)容進行新的探索。

一、通過技術(shù)綜合利用和新媒體資源整合從而凈化高校校園信息傳播

無論是西方意識形態(tài)的滲透，還是社會不當言論的傳播，都給高校馬克思主義宣傳教育帶來了絕對的負面影響，這一點是毋庸置疑的。最有效消除這種負面的途徑就是多高校校園信息，尤其是網(wǎng)絡信息進行有效的凈化。而這種凈化在一定程度上是通過技術(shù)綜合利用和新媒體資源整合來完成的。

首先高校應該在互聯(lián)網(wǎng)的選擇上采用校園網(wǎng)，全學校的校園網(wǎng)是隸屬本校的一個通信公司在運營。這樣一來，高校往往能夠?qū)W生使用網(wǎng)絡、瀏覽網(wǎng)絡信息有一個有效的控制，什么樣的信息可以讓學生看到，什么樣的信息應該以最快的速度過濾掉，這些任務都能夠很好的完成。同時學校也能夠?qū)Ω咝?nèi)部信息的發(fā)布有一個很好的掌控，一旦出現(xiàn)了什么問題，往往能夠及時地發(fā)現(xiàn)問題的根源。[2]

其次，高校網(wǎng)絡管理部門可應該對學校的百度貼吧、各院系微信群等新媒體信息傳播途徑進行全方位的有監(jiān)督，與百度、騰訊等企業(yè)進行深入合作。這樣就能夠?qū)π旅襟w主要信息傳播途徑進行有效控制，將一些不當言論和違規(guī)信息的傳播有些遏制住。當然在這一過程中要客觀地控制監(jiān)督的程度，對于高校學生的隱私還是要進行充分的保護。必然因為對言論的監(jiān)督而滋生一些新的問題，并且這些問題很多時候還會激化矛盾。總的來說，新媒體涉及到的各種先進技術(shù)應該充分利用起來，從而為凈化校園網(wǎng)絡信息起到應有的促進作用。這也恰恰是新媒體正面積極影響的體現(xiàn)，我們應該認識到這一點。

二、依靠官方權(quán)威公眾號、微博強化高校馬克思主義思想的說服力

對校園多元化意識形態(tài)和高校馬克思主義宣傳教育工作之間的沖突進行有效的調(diào)和往往具有非常重要的意義，因為這一沖突如果得到了有效的調(diào)和，那么高校馬克思主義宣傳教育工作往往就能夠打破所面臨的艱難困境[3]。具體的措施就是依靠高校宣傳部門官方微信公眾號、微博強化高校意識形態(tài)思想的說服力，打通宣傳敘述內(nèi)在邏輯，依靠客觀事實和實事求是的理論來說服高校學生。

高校宣傳部門官方的微信公眾號、微博的權(quán)威性是毋庸置疑的，這一點無論是高校師生，還是普通民眾都是承認的和認可的。因此宣傳部門應該在這種高度的認可之下，改變馬克思主義宣傳教育的語言敘述方式和方法，盡量減少那些宏觀性的、訓示性的言語，更多采用敘事性的言語和結(jié)構(gòu)。因為新媒體之所以能夠博取民眾較高的關注度靠的恰恰就是敘事類的言語，而不是那些抽象的宏觀性理論敘述。既然要充分依靠新媒體，那就要吃透新媒體的每一項特征，將這種特征轉(zhuǎn)化為高校馬克思主義宣傳教育開展的重要憑借。

另外高校宣傳部門官方的微信公眾號、微博在開展馬克思主義宣傳教育的過程中一定要把所要推出的內(nèi)容和高校學生的日常學習生活緊密聯(lián)系在一起，畢竟新媒體傳播信息的最主要特點就是貼近普通人的日常生活，所要馬克思主義宣傳教育一定要要把與高校學習生活的聯(lián)系放在首位。因為這樣才能夠讓高校學生體會到一種尊重、一種歸屬感，只有這種尊重和歸屬感的感知才能夠真正拉近馬克思主義宣傳教育與高校學生心理上的距離。[4]這樣馬克思主義宣傳教育工作才能夠真正在高校學生思想意識上起到實際的作用。

三、通過新媒體開展黨史教育增強高校師生對黨和國家及馬克思主義的認同感

在高校馬克思主義宣傳教育推進過程中，開展黨史教育是一項非常有效的措施。這項措施一方面可以系統(tǒng)地讓高校學生了解到黨自誕生以來發(fā)展歷程以及近現(xiàn)代、當代中國歷史上重大事件的全貌，這樣就能夠讓學生掌握正確真實的事實，從而增強他們科學客觀的判斷能力;另一方面黨史教育往往能夠讓那些不當?shù)纳鐣哉摵鸵恍└咝熒膫€人主觀思想站不腳了，最重要的是多元化意識形態(tài)與高校馬克思主義宣傳教育工作之間的沖突不再像以前那樣激烈。[5]

其次高校宣傳部門應該充分利用微信公眾號、官方微博、各院系微信群、各種社團微信群進行定期的黨史相關知識推送，并且講責任落實到具體的人。這一措施顯然是充分利用了新媒體信息傳播途徑多樣化的特點，也充分結(jié)合了高校組織結(jié)構(gòu)特點。這樣一來，黨史知識的普及就進一步融入到高校學生的學習生活中。高校學生長期被黨史知識普及所“浸泡”和熏陶。大部分高校學生對于黨史的一些基本知識就有了深刻的了解，一方面能夠被黨取得的重大歷史成就所感染，另一方面也能夠正確客觀看待黨在歷史上所犯的一些錯誤。

參考文獻：

[1]楊增暉.贏得青年是馬克思主義祖國觀宣傳教育的邏輯起點[J].公關世界，2021（16）：37-38.

[2]胡雨霞，韓荊柯.中國共產(chǎn)黨成立初期馬克思主義宣傳教育的基本經(jīng)驗[J].西部學刊，2021（15）：5-7.

[3]丁兆明，周月朋，馮愛秋.百年大黨青年意識形態(tài)教育的歷史進程與基本經(jīng)驗[J].北京聯(lián)合大學學報（人文社會科學版），2021，19（03）：30-39.

[4]康惠. 新時代中國特色社會主義制度認同教育研究[D].蘭州大學，2021.

[5]刀貴娟. 新時代民族團結(jié)進步教育與思想政治教育融通的路徑研究[D].云南師范大學，2021.