村級(jí)文化帶頭人隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與思考

黃長(zhǎng)征

摘要：在國(guó)家制度優(yōu)勢(shì)背景下，我國(guó)文化和經(jīng)濟(jì)進(jìn)入較高水平。在此環(huán)境下，為提升我國(guó)區(qū)域文化水平均衡性，促使整體文化水平共同進(jìn)步，需要強(qiáng)化村級(jí)文化帶頭人隊(duì)伍的文化建設(shè)。基于此，本文特研究當(dāng)前農(nóng)村基層文化隊(duì)伍建設(shè)存在的缺陷，及優(yōu)化途徑。期望對(duì)農(nóng)村文化推進(jìn)工作有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村文化;帶頭人;隊(duì)伍建設(shè);途徑

由于農(nóng)村文化工作者需要承擔(dān)更各種文化活動(dòng)，是基層群眾文化直接接觸者[1]。因此農(nóng)村文化工作隊(duì)伍素養(yǎng)非常重要，要依托實(shí)踐工作，提升村級(jí)文化隊(duì)伍相關(guān)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以促使基層文化工作和現(xiàn)代社會(huì)主義文化主流同步。

一、當(dāng)前農(nóng)村文化隊(duì)伍存在問(wèn)題分析

（一）構(gòu)成不合理

一方面，受到經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展因素影響，農(nóng)村大量青壯年外流，導(dǎo)致當(dāng)前農(nóng)村文化工作隊(duì)伍僅有少量年輕人員，其余幾乎全為60歲以上人員。而這就導(dǎo)致隊(duì)伍年齡構(gòu)成不合理，隊(duì)伍鮮活力不夠，無(wú)法滿足多元、朝氣的文化傳播;另一方面，受到觀念因素的影響，很多農(nóng)村地區(qū)對(duì)文化建設(shè)并不重視，認(rèn)為該項(xiàng)工作并不能帶來(lái)實(shí)際效益，因而不重視隊(duì)伍構(gòu)成建設(shè)，導(dǎo)致隊(duì)伍人員缺乏，難以較好支撐文化工作進(jìn)行。

（二）技能不合理

從當(dāng)前多數(shù)地區(qū)農(nóng)村文化隊(duì)伍建設(shè)情況可以看出，隊(duì)伍構(gòu)成文化程度普遍較低，大多是干部人員僅有初中乃至小學(xué)文化水平，而這就導(dǎo)致農(nóng)村文化工作技能素養(yǎng)不足，無(wú)法適應(yīng)和滿足當(dāng)前的農(nóng)村文化建設(shè)環(huán)境，以至于農(nóng)村文化建設(shè)相較于其它地區(qū)趨于落后狀態(tài)。

二、村級(jí)文化帶頭人隊(duì)伍建設(shè)措施分析

（一）完善基層文化組織人員構(gòu)成

村級(jí)基礎(chǔ)文化隊(duì)伍建設(shè)人員構(gòu)成于文化工作推行而言，擁有非常重要的作用。據(jù)此，需要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)完善，具體而言：一方面在年齡構(gòu)成上，需在研究本地實(shí)情基礎(chǔ)上，制定本地化措施，如人才吸引措施：人才培訓(xùn)特色體系、豐富的薪酬和廣闊的發(fā)展前景等，以增加村級(jí)文化工作崗位吸引力，進(jìn)而達(dá)到將人才“吸進(jìn)來(lái)，留下來(lái)”的目的。同時(shí)，還可聯(lián)動(dòng)高校和社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)，增加隊(duì)伍“外援”崗位，以提升村級(jí)文化隊(duì)伍鮮活力;另一方面，需轉(zhuǎn)變隊(duì)伍觀念意識(shí)，需增加相應(yīng)培訓(xùn)科目和培訓(xùn)內(nèi)容，如文化工作于本地文化、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的重要性、意義及作用等。同時(shí)營(yíng)造良好的制度和文化工作氛圍，以制度約束和啟發(fā)相關(guān)人員的意識(shí)行為，促使其進(jìn)行“自我覺(jué)醒”，以在提升其觀念意識(shí)的同時(shí)，推動(dòng)村級(jí)文化工作建設(shè)深入進(jìn)步。

（二）強(qiáng)化村級(jí)文化干部的技能和綜合素養(yǎng)

實(shí)踐證明，若村級(jí)文化干部具備良好的綜合素養(yǎng)和技能，可較好地將社會(huì)主流文化融入村級(jí)文化，促使村級(jí)文化建設(shè)進(jìn)入更高維度，以提升村級(jí)整體文化水平，因此需重視村級(jí)文化干部技能和綜合素養(yǎng)的形成和培養(yǎng)。具體而言：首先，需充分研究本地村級(jí)文化干部文化素養(yǎng)實(shí)情，以制定有針對(duì)性的培訓(xùn)措施，提升培訓(xùn)效率;其次，可豐富培訓(xùn)渠道，增加村級(jí)文化干部技能和素養(yǎng)“受力面”[2]，如可制定雙向培訓(xùn)措施，一方面聘請(qǐng)高素質(zhì)高技能人才到一線指導(dǎo)村級(jí)文化干部的相關(guān)工作，另一方面組織相關(guān)人員到相關(guān)文化部門或研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，以提升其眼界，填補(bǔ)其短板，豐富其技能;其三，制定配套獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)體系，以半年或一年為期，定期評(píng)價(jià)相關(guān)人員技能素養(yǎng)狀態(tài)，并設(shè)置優(yōu)秀、合格及不合格三個(gè)評(píng)價(jià)體系，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀者，予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，并將其作為該員職位晉升依據(jù)之一，對(duì)于合格者予以相應(yīng)鼓勵(lì)，并強(qiáng)化其培訓(xùn)力度，對(duì)于不合格者予以相應(yīng)處罰，如減少其獎(jiǎng)金等，以促使相關(guān)人員進(jìn)行自我突破。

（三）強(qiáng)化文化工作者學(xué)習(xí)能力

作為一名群眾文化工作干部，其首要身份便表現(xiàn)為國(guó)家工作人員，因此，在開(kāi)展、實(shí)施各項(xiàng)工作的過(guò)程之中，群眾文化干部必須注重對(duì)黨中央出臺(tái)的文藝路線方針的認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)，以便在精準(zhǔn)地領(lǐng)會(huì)黨中央的文藝精神之后，將之真正地貫徹到日常群眾文藝工作之中。有鑒于此，首先，應(yīng)當(dāng)使廣大群眾文化工作干部養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持自我提升的工作理念。要想成為一名稱職的群眾文化工作干部，必須首先塑造良好的學(xué)習(xí)理念。其次，群眾文化工作干部必須有意識(shí)地養(yǎng)成善于反思、善于總結(jié)以及善于研究的學(xué)習(xí)模式。此種模式要求每一名干部要敢于“倒空自己”，從而能夠以虔誠(chéng)的態(tài)度、鉆研的精神和不懈的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)之中。最后，群眾文化工作干部必須樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)本身并非是一蹴而就的，而是需要學(xué)習(xí)者為之付出持續(xù)的投入與努力，才能達(dá)到預(yù)期效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，村級(jí)文化隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于基層文化工作推進(jìn)而言，擁有非常重要的作用，不僅是現(xiàn)代文化普及者，還是國(guó)家特色文化直接傳播者。因此需對(duì)該項(xiàng)工作予以相應(yīng)重視，并在實(shí)踐過(guò)程中，定位自身不足，找準(zhǔn)自身發(fā)展規(guī)律，形成自身特有文化隊(duì)伍體系，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)文化建設(shè)氛圍。據(jù)此，本文提出了三個(gè)方面建議，具有一定參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃杭娟.文化干部隊(duì)伍培訓(xùn)評(píng)估工作探討——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例[J].人才資源開(kāi)發(fā)，2020（04）：55-57.

[2]何學(xué)兵.新時(shí)期加強(qiáng)基層公共文化服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)的重要作用探討[J].國(guó)際公關(guān)，2019（09）：269.