高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的應(yīng)用

張娜

【摘要】當(dāng)前我國在各方面開始實(shí)施環(huán)境保護(hù)政策，從綠色發(fā)展、環(huán)保生產(chǎn)、防治污染等各方面采取措施，全方位推動環(huán)境保護(hù)工作的進(jìn)行。而在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用綠色化學(xué)理念實(shí)際上就是滲透環(huán)境保護(hù)意識，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識，了解環(huán)境、自然與人類發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會利用綠色化學(xué)知識和技能解決環(huán)境問題。本文簡單闡述了綠色化學(xué)理念應(yīng)用的價值，探索了應(yīng)用的策略。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) ? 綠色化學(xué)理念 ? 應(yīng)用策略

【中圖分類號】G633.8【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）28-008-01

環(huán)境污染問題日益突出，開始嚴(yán)重威脅人們的正常生活，提高全民的環(huán)境保護(hù)意識迫在眉睫。而教育是國家的根本，通過教育來普及環(huán)保知識，是當(dāng)前環(huán)保工作中的重要內(nèi)容。高中化學(xué)作為研究人文與自然科學(xué)的學(xué)科，通過應(yīng)用綠色化學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生利用化學(xué)知識看待環(huán)境問題，樹立綠色化學(xué)思維，以加強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境和化學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，能幫助他們樹立正確的理念和環(huán)保意識，肩負(fù)社會責(zé)任。

一、高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的應(yīng)用價值

綠色化學(xué)理念主要是以生態(tài)和諧和環(huán)境保護(hù)為教學(xué)的目標(biāo)和基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中，學(xué)會使用綠色的化學(xué)手段來解決環(huán)境問題。近年來，環(huán)境污染問題越來越嚴(yán)重，人類賴以生存的大氣、水資源、土地等都受到了嚴(yán)重的污染，化工生產(chǎn)、化肥農(nóng)藥、白色污染等污染類型也多種多樣，人類需要對這些污染進(jìn)行迅速處理和解決，同時也要降低污染范圍和程度，樹立綠色生產(chǎn)和持續(xù)發(fā)展觀念，協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的關(guān)系，將環(huán)境保護(hù)納入到重要的發(fā)展任務(wù)中。而要真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)，提高防治效果，就要掌握更加先進(jìn)科學(xué)的理論和方法，采取符合法律的措施，從合理利用資源到防治污染和破壞等各方面進(jìn)行，多管齊下，才能達(dá)到目的，滿足人類發(fā)展的需求。因此在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念實(shí)際上就是強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，將相關(guān)的知識和責(zé)任傳遞到高中生的心中和身上，真正提升高中化學(xué)教學(xué)的價值。

二、高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的策略

（一）在生活教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念

要全面應(yīng)用綠色化學(xué)理念，教師就要深入挖掘課本教材的內(nèi)容，以生活中的現(xiàn)象以及素材為中心，引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，聯(lián)合生活常識來思考問題，從而引導(dǎo)學(xué)生深入思考環(huán)境保護(hù)的問題，結(jié)合所學(xué)的知識去解決生活中的環(huán)境問題。比如在學(xué)習(xí)了高二化學(xué)選修2中《化肥和農(nóng)藥》這節(jié)課時，教師可以播放20年前農(nóng)村種地時給土地施肥和打農(nóng)藥的視頻，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識分析這些行為存在的環(huán)境隱患，接著再為學(xué)生展示一些由于化肥和農(nóng)藥導(dǎo)致土地出現(xiàn)毀壞、莊稼難以生長的新聞，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活問題探討正確的農(nóng)業(yè)技術(shù)。最后可以讓學(xué)生利用化學(xué)知識研究相應(yīng)的技術(shù)，為學(xué)生展示更多現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和場景，讓學(xué)生了解綠色化學(xué)理念的重要性。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼐G色生態(tài)養(yǎng)殖基地，了解綠色蔬菜和瓜果的種植過程，真正掌握化學(xué)綠色知識和理念，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（二）在實(shí)踐探索中滲透綠色化學(xué)理念

在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色理念必須要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中切身體會綠色化學(xué)的重要性，才能真正引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。而化學(xué)的教學(xué)更需要引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)的角度去分析自然、社會，利用知識去解釋生活問題，同時也借助知識去服務(wù)自然，保護(hù)環(huán)境，真正達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目的。比如，在學(xué)習(xí)人教版高一化學(xué)第四章《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》這個課程時，可以為學(xué)生播放一些有關(guān)自然資源遭到破壞的視頻治療，然后組織學(xué)生對學(xué)校周邊的河流、公園等自然環(huán)境資源進(jìn)行走訪，查閱相關(guān)的資料了解本地區(qū)資源變化情況。在引領(lǐng)學(xué)生對生活周邊自然進(jìn)行調(diào)查的過程中，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識去解決相關(guān)問題，力圖如何緩解水污染的情況，如何消減空氣污染，如何降低能源的損耗等，一方面提高學(xué)生對自然的保護(hù)意識，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)品質(zhì)。另一方面也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，幫助其從科學(xué)的角度了解自然保護(hù)的重要意義，提升學(xué)生的責(zé)任感，也能幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

（三）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透綠色化學(xué)理念

首先，教師要以身作則，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，正確示范環(huán)保的實(shí)驗(yàn)步驟和行為，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時教師要擅于挖掘?qū)嶒?yàn)中有關(guān)綠色理念知識的內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)賦予更多的內(nèi)容，并要不斷開發(fā)各種類型的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法，給與學(xué)生更多的空間和機(jī)會進(jìn)行思考。以綠色理念為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和內(nèi)容，從細(xì)節(jié)中體驗(yàn)環(huán)保的理念。比如涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)，要做好防止泄露的處理，污染物的處理要符合環(huán)保規(guī)范。其次，教師可以在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)的綠色和安全性，并通過對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助其認(rèn)識到環(huán)保實(shí)驗(yàn)的重要性。然后在遇到污染物產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)時，教師要盡量縮小實(shí)驗(yàn)試劑的用量，減少污染物的排放，并將這種行為告知學(xué)生，加強(qiáng)其對環(huán)保的重視程度。還可以利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的視頻來代替一些危險劇毒的實(shí)驗(yàn)，在播放的同時，教師要為學(xué)生講解為什么不動手實(shí)驗(yàn)的原因，引導(dǎo)其觀看實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，明白環(huán)保實(shí)驗(yàn)的重要性。最后要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)的操作，特別是化學(xué)用品的重復(fù)使用和廢棄物的處理，要站在環(huán)保理念的角度讓學(xué)生認(rèn)清藥品處理的重要性，讓學(xué)生從根本上理解正確處理方式。在有廢氣排放的實(shí)驗(yàn)中，要讓學(xué)生做好收集工作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，既能夠加強(qiáng)學(xué)生的印象，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能，也能夠提升其環(huán)保意識。

結(jié)束語

綜上所述，在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念需要教師從不同的環(huán)節(jié)中把握教育目標(biāo)，在平常的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)甚至是實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)和環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識，提升環(huán)境保護(hù)意識，發(fā)揮化學(xué)教學(xué)的價值。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張潮. 淺議高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 青少年日記（教育教學(xué)研究）， 2019（3）.：206-207.

[2] 秦旭琴， 范科華. 淺談高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)概述[J]. 好家長， 2018（73）：192-192.