全面從嚴(yán)治黨下高職學(xué)生黨建的創(chuàng)新實踐

摘 要：黨的十九大會議當(dāng)中，再次明確了全面從嚴(yán)治黨對于黨建、黨員管理的重要性，并且已經(jīng)成為當(dāng)前治黨、管黨的重要發(fā)展戰(zhàn)略。高職院校必須要緊緊圍繞十九大會議要求，將習(xí)近平總書記戰(zhàn)略指導(dǎo)思想滲透到高職院校學(xué)生黨建工作當(dāng)中，切實在確保黨建方向正確的基礎(chǔ)上，貫徹全面從嚴(yán)治黨，營造出黨風(fēng)廉政氛圍。以全面從嚴(yán)治黨為根本黨建工作核心，確保黨風(fēng)廉政工作順利開展，借助學(xué)生黨建管理創(chuàng)新來輻射整個高職院校的思想政治教育，提升高職院校思想政治教育高度，并提升高職院校學(xué)生黨建管理水平。文章將從全面從嚴(yán)治黨的角度出發(fā)，針對高職院校大學(xué)生黨建創(chuàng)新實踐進(jìn)行詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生黨建;全面從嚴(yán)治黨

全面從嚴(yán)治黨是我黨基于黨的工作規(guī)律、結(jié)合社會發(fā)展總體布局，對我黨內(nèi)部建設(shè)所提出來的最新發(fā)展戰(zhàn)略要求，已經(jīng)深深融入到了各個領(lǐng)域黨建工作當(dāng)中。高職院校作為社會發(fā)展的人才孵化器，基層黨建工作更是不容忽視，直接影響著新一批黨員、社會人才質(zhì)量。高職院校在學(xué)習(xí)黨中央各項規(guī)定細(xì)則時，具備強大的熱情，并且以多樣化教育的形式拓寬黨政教育途徑，是黨建工作、反腐倡廉工作的最新戰(zhàn)地。為了充分體會十九大精神、實現(xiàn)黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)黨建工作機制完善、強化黨建工作效率，就應(yīng)該將全面從嚴(yán)治黨貫徹到高職院校學(xué)生黨建管理工作當(dāng)中，借助創(chuàng)新、高效的黨建工作方式、黨員管理手段，為我黨穩(wěn)定發(fā)展提供槍打基礎(chǔ)保障。

一、全面從嚴(yán)治黨下高職院校學(xué)生黨建創(chuàng)新意義

（一）有利于樹立學(xué)生黨員正確思想價值觀念

習(xí)近平總書記一直對青年學(xué)生教育非常重視，并且曾經(jīng)提出“青年學(xué)生的價值觀培養(yǎng)就像是扣扣子一樣，只要一顆扣子扣錯，那么其他扣子也就都錯了。”針對高職院校學(xué)生來說，必須要強化對其思想價值觀念教育。在高職院校學(xué)生黨建工作當(dāng)中全面貫徹從嚴(yán)治黨，可以讓學(xué)生們深刻的認(rèn)識到自身應(yīng)該肩負(fù)起的重要責(zé)任，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求青年學(xué)生，不僅可以讓學(xué)生們了解符合社會發(fā)展的正確思想價值觀念，而且還可以提升青年學(xué)生黨員的整體意識、黨員意識、服務(wù)意識，促進(jìn)日后青年學(xué)生黨員發(fā)展。時時刻刻都秉承“服務(wù)人民，力爭上游、廉潔勤勉”等我黨優(yōu)良品質(zhì)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，樹立正確思想價值觀念。

（二）有利于弘揚、發(fā)展工匠精神

針對高職院校學(xué)生來說，這些學(xué)生都是未來社會各個領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才，必須要具備工匠精神。全面從嚴(yán)治黨工作的重要任務(wù)便是借助黨管黨、治黨等諸多手段，將政治、誠信、手法、勤儉等諸多思想道德觀念以及工匠精神注入到黨員的行為、思想觀念當(dāng)中。社會主義核心價值觀當(dāng)中，學(xué)生黨員應(yīng)該按照“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的要求來約束自身。敬業(yè)作為工匠精神的基礎(chǔ)，在全面從嚴(yán)治黨的要求管理下，必須要做到敬業(yè)、樂業(yè)，充分培養(yǎng)學(xué)生黨員的工匠精神，這樣便可以在最大程度上展現(xiàn)出學(xué)生黨員實力，在步入社會當(dāng)中發(fā)光發(fā)熱，為社會做出更多貢獻(xiàn)。

（三）有利于高職院校黨風(fēng)廉政建設(shè)

高職院校學(xué)生黨員是高職院校當(dāng)中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，高職院校作為社會教育機構(gòu)的重要組成部分，人才培養(yǎng)質(zhì)量直接決定了未來社會發(fā)展質(zhì)量。將全面從嚴(yán)治黨工作貫徹到高職院校當(dāng)中，可以嚴(yán)格按照黨章、黨的要求來規(guī)范高職院校學(xué)生黨員的行為要求，培養(yǎng)學(xué)生黨員勤奮好學(xué)、熱愛團(tuán)體、熱愛同學(xué)、服務(wù)群眾等良好思想價值觀念，樹立起黨員學(xué)生的理想信念，強化學(xué)生社會責(zé)任感，既可以將的廉潔文化滲透到黨員學(xué)生思維當(dāng)中，而且還可以實現(xiàn)黨風(fēng)廉潔的繼承貫徹與發(fā)展，為構(gòu)建出廉潔校園打下良好基礎(chǔ)保障。此外，優(yōu)良的思想道德品質(zhì)和精神，是當(dāng)前社會人才不可或缺的重要因素，全面貫徹從嚴(yán)治黨還可以為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)、德才兼?zhèn)涞娜瞬?，促進(jìn)社會風(fēng)氣、社會環(huán)境改善。

二、全面從嚴(yán)治黨下高職學(xué)生黨建存在的問題

（一）入黨動機問題

隨著社會不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國高等教育的普及率日漸提升，高職院校學(xué)生就業(yè)壓力逐年增加。隨著社會環(huán)境、高職院校學(xué)生就業(yè)環(huán)境的復(fù)雜，造成很多學(xué)生黨員們?nèi)朦h動機、入黨信念也朝著自我發(fā)現(xiàn)趨勢轉(zhuǎn)變，甚至出現(xiàn)了入黨功利化問題。一些學(xué)生們認(rèn)為入黨可以在未來就業(yè)、未來發(fā)展當(dāng)中有更多機會，另一些學(xué)生認(rèn)為入黨是一種榮譽，還有高職院校學(xué)生入黨是因為跟風(fēng)。不同學(xué)生們?nèi)朦h的動機存在差異，當(dāng)學(xué)生們并未具備堅定的信仰時，那么則會造成精神層次的空虛，很難端正自身想法，無法全面調(diào)動起黨員學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，造成很多學(xué)生思想信念動搖，無法滿足一個合格黨員標(biāo)準(zhǔn)。

（二）學(xué)生黨員發(fā)展培訓(xùn)機制滯后

針對當(dāng)代學(xué)生黨員來說，一般都是95后、00后，在開展學(xué)生黨員教育、黨性培養(yǎng)等工作時，很多發(fā)展培訓(xùn)機制落后。因為黨的很多理論和指導(dǎo)思想都是從宏觀層次出發(fā)的，需要結(jié)合不同環(huán)境、不同情況開展區(qū)別化的解讀。作為一個較為枯燥的培訓(xùn)內(nèi)容，若還借助傳統(tǒng)填鴨式、講授式手段來進(jìn)行知識培訓(xùn)、知識傳授，那么很難調(diào)動起學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)積極性，造成學(xué)生黨員培訓(xùn)效率相對較低。新媒體時代之下，在互聯(lián)網(wǎng)思潮的影響下，傳統(tǒng)黨的培訓(xùn)教材、培訓(xùn)形式已經(jīng)很難滿足當(dāng)代青年學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。若高職院校在開展學(xué)生黨員培訓(xùn)、學(xué)生黨員教育時，缺乏持續(xù)性對學(xué)生黨員的考察，那么高職院校學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力之下，很難深入的去了解黨的思想價值觀念與黨的要求，更無法用黨員的要求來約束自身，長此以往甚至?xí)斐蓪W(xué)生們思想信念產(chǎn)生動搖。

（三）互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生黨員帶來思想沖擊

在信息化互聯(lián)網(wǎng)時代，人與人、人與社會、人與世界之間的距離日漸拉近?；ヂ?lián)網(wǎng)信息化時代當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中散布很多與社會主義主旋律相悖的思想價值觀念，在網(wǎng)紅和外網(wǎng)的侵?jǐn)_下，“拜金主義、極端個人主義、享樂主義”等不正確的思想價值觀念橫行。當(dāng)前高職院校學(xué)生們的日常生活、日常學(xué)習(xí)已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中不良思想價值觀念對高職院校學(xué)生黨員的影響也較為深遠(yuǎn)。良莠不齊的互聯(lián)網(wǎng)思潮造成很多學(xué)生黨員思想價值觀念扭曲、消極愛國主義慢慢衍生，甚至一些學(xué)生黨員淡化了集體主義、混淆了榮辱觀，造成學(xué)生黨員出現(xiàn)信念危機。

三、全面從嚴(yán)治黨下高職學(xué)生黨建的創(chuàng)新策略

（一）搭建高職學(xué)生黨建信息化平臺

互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，在信息化時代當(dāng)下，高職院校學(xué)生黨建工作想要貫徹全面從嚴(yán)治黨，將黨政指導(dǎo)思想、黨的要求貫徹到學(xué)生黨員思維和行為當(dāng)中，就應(yīng)該結(jié)合青年黨員的實際學(xué)習(xí)需求，結(jié)合興趣特點和喜好來搭建起信息化智慧黨建平臺。積極實現(xiàn)高職院校學(xué)生黨員黨建工作創(chuàng)新，充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生黨建效果，在不斷創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)上，完善各項智慧黨建平臺管理系統(tǒng)和管理機制。借助互聯(lián)網(wǎng)站手段，搭建互聯(lián)網(wǎng)高職學(xué)生黨建平臺，完善“黨建咨詢、黨員黨務(wù)管理、黨員教育、黨建活動、數(shù)據(jù)分析”等諸多服務(wù)項目模塊。此外，還可以借助“微信公眾號、微博宣傳號、QQ交流群”等，第一時間將最新的全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政宣傳內(nèi)容，借助信息文本、圖片視頻等內(nèi)容傳遞給青年黨員，這樣高職院校學(xué)生黨員便可以隨時隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，將碎片化的時間充分利用，將黨建工作滲透到學(xué)生實際生活當(dāng)中。此外，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)來構(gòu)建出青年學(xué)黨員生監(jiān)督平臺，讓高校學(xué)生們對學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督，約束學(xué)生黨員行為。

（二）嚴(yán)格按照黨章實施學(xué)生黨員選拔

為了切實保障高職院校學(xué)生黨員選拔質(zhì)量、強化學(xué)生黨員質(zhì)量，就必須要嚴(yán)格按照《黨章》的要求，構(gòu)建出嚴(yán)格的學(xué)生黨員選拔標(biāo)準(zhǔn)，杜絕“走后門”問題出現(xiàn)，全面在高職院校杜絕借助不正當(dāng)途徑選拔黨員問題。依照《黨章》的規(guī)定，將黨員選拔細(xì)化為“政治素質(zhì)考核”、“思想政治考核”、“法制意識考核”、“群眾基礎(chǔ)考核”、“黨的理論考核”、“社會服務(wù)考核”、“清正廉潔考核”等。在相應(yīng)的考核模塊下細(xì)化考核內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生們在校表現(xiàn)、筆試成績等，過檢出量化性的學(xué)生黨員考核機制，切實強化廣大學(xué)生黨員的專業(yè)水平，杜絕入黨心思不純、入黨動機不正的問題出現(xiàn)。

（三）完善學(xué)生黨員退出、淘汰機制

在全面從嚴(yán)治黨的要求之下，為了保持高職院校學(xué)生黨員的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)生黨員的高效進(jìn)步，就應(yīng)該完善高職院校學(xué)生黨員退出機制，構(gòu)建出常態(tài)化的黨員淘汰機制。在《中國共產(chǎn)黨章程》第九條規(guī)定是黨章關(guān)于黨員退出機制的專條規(guī)定，但是這條機制在學(xué)生黨員當(dāng)中很少使用。學(xué)生黨員一般都是高職院校當(dāng)中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為了貫徹全面從嚴(yán)治黨、強化學(xué)生黨員質(zhì)量，必須要在學(xué)生黨建工作當(dāng)中滲透危機觀念。定期對學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、工作、生活、思想價值觀念、服務(wù)等各個內(nèi)容進(jìn)行評價，確保學(xué)生黨員自身的先進(jìn)地位、先鋒模范作用。針對黨性意識不強、不參加黨組織活動、活動基礎(chǔ)較差、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)成績較差、曠課掛科等行為的學(xué)生黨員，必須要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行淘汰。構(gòu)建出動態(tài)化的黨員淘汰機制，潛移默化的讓學(xué)生們時刻保持自身黨性，用共產(chǎn)黨員的要求來管理、約束自身各項行為，樹立起黨員在廣大學(xué)生群眾當(dāng)中的形象。在實際開展學(xué)生黨員退出、淘汰機制建設(shè)的過程中，還需要結(jié)合高職院校自身的實際情況，實施動態(tài)化學(xué)生黨員淘汰機制，讓學(xué)生黨員明確自身作為黨員的責(zé)任和義務(wù)，時時刻刻強化自身黨性。

四、結(jié)語

總而言之，全面從嚴(yán)治黨要求下高職院校學(xué)生黨建工作必須要嚴(yán)格遵循黨的要求，將全面從嚴(yán)治黨要求貫徹到學(xué)生黨員黨建工作各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。結(jié)合高職院校自身實際情況，明確全面從嚴(yán)治黨要求各項方針和要求，及時發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生黨建的重點難點、存在的問題，并有針對性的解決問題。嚴(yán)格開展高職院校學(xué)生黨員選拔，借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生黨建管理與培訓(xùn)模式，強化學(xué)生黨員黨政理論知識。構(gòu)建出常態(tài)化的高職院校學(xué)生黨員退出淘汰機制，全面在高職院校學(xué)生黨建工作當(dāng)中貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，促進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作的健康、穩(wěn)定、良性循環(huán)發(fā)展。

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基金項目：全面從嚴(yán)治黨視域下高職院校學(xué)生黨建的創(chuàng)新與實踐——以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例（18XHGZ-017）。

作者簡介：邱國婷（1984- ），女，陜西西安人，管理學(xué)碩士，講師，研究方向：思想政治教育。