工匠精神的現(xiàn)代價(jià)值意蘊(yùn)

“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”，是工匠精神的四大基本內(nèi)涵?，F(xiàn)如今，我國社會(huì)文明的不斷進(jìn)步、科技技術(shù)的飛速發(fā)展，都離不開工匠精神的繼承和發(fā)揚(yáng)。文章從馬克思主義實(shí)踐論的角度出發(fā)，結(jié)合前人在工匠精神方面的研究和討論出的結(jié)果，分析了在社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的工匠精神的現(xiàn)代價(jià)值意蘊(yùn)。文章還將引導(dǎo)和倡導(dǎo)人們發(fā)揚(yáng)工匠精神，為我國社會(huì)多元化經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造自身價(jià)值。

工匠精神是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種產(chǎn)物，是中華人民眾多平凡勞動(dòng)者凝集的精神力量。面對(duì)科技飛速發(fā)展，機(jī)器大生產(chǎn)逐漸代替人工生產(chǎn)，工匠精神似乎并沒有發(fā)揮其重要力量。但是，我們要銘記“生產(chǎn)大躍進(jìn)時(shí)代”，明白中國要逐漸從“制造大國”發(fā)展成“制造強(qiáng)國”，充分發(fā)揮我國勞動(dòng)力豐富的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還要注重質(zhì)量提升。而工匠精神則是引導(dǎo)我們發(fā)展前行的強(qiáng)大支撐，是我們的精神支柱。

現(xiàn)階段，國家和社會(huì)通過多種渠道發(fā)揚(yáng)工匠精神。不如著名的媒體節(jié)目：“大國重器”和“大國工匠”還有最近流行的“舌尖上的中國”。無不體現(xiàn)了各個(gè)產(chǎn)業(yè)的手藝人的勞動(dòng)精神。結(jié)合馬克思主義理論，我們將深入了解工匠精神帶給我們的“財(cái)富”，祖祖輩輩傳承下來的精華。

一、工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵

恩格斯曾經(jīng)說過：“工具的使用使人脫離動(dòng)物世界的第一步，勞動(dòng)使人真正成為人?！币虼?，工匠精神無疑是人類的初始核心價(jià)值理念之一。而從辯證唯物史觀的角度去思考問題，工匠一詞最早來源于拉丁語，意為體力勞動(dòng)。再者，中國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》里的“如切如磋，如琢如磨”也能窺見工匠精神的雛形。由此可見，雖然一早并沒有提出“工匠精神”這一名詞，但它確實(shí)貫徹且推動(dòng)了整個(gè)華夏民族的歷史文化發(fā)展，見證了人類文明的不斷進(jìn)步。

從本質(zhì)上來說，工匠是一種職業(yè)，工匠人是古代的木匠、鐵匠、石匠等的總稱，起初他們以此謀生，隨著社會(huì)進(jìn)步，人們的觀念也發(fā)生了改變，工匠在人們心里逐漸代表了一種精湛的技藝。

愛崗敬業(yè)，是從業(yè)者對(duì)于自己職業(yè)的一種熱愛的表現(xiàn)，是從業(yè)者對(duì)全身心投入到工作中、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇的精神狀態(tài)。同時(shí)，敬業(yè)也是我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求之一，是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。“執(zhí)事敬”、“修己以敬”等，早在春秋時(shí)期就教導(dǎo)我們做事要認(rèn)真嚴(yán)肅，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，時(shí)刻保持一個(gè)謙遜的態(tài)度。

精益求精，它是從業(yè)者在工作時(shí)應(yīng)該持有的品質(zhì)，追求極致，一絲不茍。即使已經(jīng)完成的很好了，還要求自己做得更好。正如老子所說：“天下大事，必作于細(xì)”。例如，瑞士以表而聞名，那是因?yàn)槿鹗康闹剖直碇圃煨袠I(yè)對(duì)每一道工序都追求完美，自然最后的成品也是突出于其他品牌。

專注如一，是一切成功者必備的特質(zhì)，它要求內(nèi)心堅(jiān)定執(zhí)著，心無旁騖，有點(diǎn)“不撞南墻不回頭”的意思。事實(shí)上，我國的工匠人數(shù)十年如一日地研究一門技藝的作法正是傳承了工匠精神的基本內(nèi)涵。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些工匠人對(duì)于自己的職業(yè)幾乎達(dá)到了癡迷的程度，所謂“藝癡者技必良”，這也是專注的一種表現(xiàn)。比如《核舟記》中記載的奇巧之人王叔遠(yuǎn)，成語“庖丁解?！钡?。

守正創(chuàng)新，從古至今，多少敢于創(chuàng)新、追求革新的工匠們的例子，是他們的這種精神推動(dòng)了我國甚至世界的科技發(fā)展，他們天馬行空的想法給這個(gè)世界創(chuàng)造了無限可能?！皾h字激光照排系統(tǒng)之父”王選、智能電網(wǎng)研究運(yùn)行的電力工人、從事高鐵研究的鐵路工人等都是工匠精神的優(yōu)秀傳承者、發(fā)揚(yáng)著，他們的存在讓中國創(chuàng)造走向了世界的舞臺(tái)。

二、弘揚(yáng)工匠精神的時(shí)代意義即價(jià)值

（一）有利于弘揚(yáng)時(shí)代精神、繼承民族文化

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)”。工匠精神就是文化歷史長河中一顆璀璨的明珠，它引導(dǎo)我們堅(jiān)持正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。另外，工匠精神中的腳踏實(shí)地、勤勞認(rèn)真、愛崗就業(yè)和精益求精都和我們民族文化相契合，是每一個(gè)中華人民應(yīng)該擁有的個(gè)人品質(zhì)。我們應(yīng)該將工匠精神發(fā)揚(yáng)光大，尤其是在學(xué)校中，老師應(yīng)著重向?qū)W生傳授匠人精神，以身作則，潛移默化地影響學(xué)生的品行品德，為培養(yǎng)具有時(shí)代精神、工匠精神的新一代人才貢獻(xiàn)微薄之力。

（二）工匠精神引導(dǎo)個(gè)體價(jià)值

隨著科技技術(shù)的發(fā)展，人工智能化成為當(dāng)今世界主題的熱點(diǎn)。如今的企業(yè)分工越來越細(xì)，很多操作步驟都被人工智能取代。從初始的人們熟知的ATM自動(dòng)取款機(jī)，到如今的智能掃地機(jī)器人、智能冰箱、自動(dòng)販賣機(jī)、無人超市售貨以及一條完整的全自動(dòng)智能生產(chǎn)線等，給許多人造成了就業(yè)壓力和危機(jī)，截?cái)嗔水?dāng)代從業(yè)者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一些路徑。讓人不禁思考，人工智能帶來的是壓力還是便捷？是好還是壞？在這樣智能方便、快節(jié)奏的時(shí)代，人們唯獨(dú)領(lǐng)略了工匠精神，在離不開人的操作領(lǐng)域上大放光彩。例如任何一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、推廣、功能設(shè)置，應(yīng)用等都離不開人為的思考和判定。一個(gè)產(chǎn)品，從上到下、從始至終全是機(jī)器設(shè)計(jì)和操作是沒有“細(xì)節(jié)”的，俗話說“細(xì)節(jié)決定成敗”，一件產(chǎn)品若要達(dá)到精益求精的地步時(shí)，它的背后必定是有無數(shù)工匠人嘔心瀝血、挖空了心思。

（三）工匠精神引領(lǐng)技術(shù)升級(jí)

在2016年的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理說“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培養(yǎng)精益酒精的工匠精神”。著名企業(yè)家、教育家聶圣哲曾說道：“中國制造”是世界給予中國的最好禮物，要珍惜這個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，決不能輕易丟失。這句話就像某些行業(yè)剛開始訓(xùn)練的工匠，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，培養(yǎng)好基礎(chǔ);等待時(shí)機(jī)成熟之后就可以從“中國制造”過渡到“中國精造”，穩(wěn)定之后再跨越到“中國創(chuàng)造”，這一套過程下來就是一個(gè)打造優(yōu)秀的工匠人的過程。因此，中國的發(fā)展離不開工匠精神。

成立大國工匠，立足于世界舞臺(tái)，除了必要的決心和魄力，仍需要很多技術(shù)的升級(jí)突破。用真正的技術(shù)展現(xiàn)我國的綜合能力，體現(xiàn)出我們的優(yōu)越性，進(jìn)而發(fā)展我國的制造業(yè)。最終改變世界人們對(duì)我國僅僅具有強(qiáng)大的生產(chǎn)能力的刻板印象，這將不斷刺激我國各個(gè)行業(yè)的技術(shù)升級(jí)發(fā)展，也展現(xiàn)了工匠精神在技術(shù)引導(dǎo)方面的巨大價(jià)值。

（四）工匠精神主導(dǎo)社會(huì)價(jià)值

從個(gè)人到企業(yè)，從企業(yè)到社會(huì)。以往的經(jīng)營之道，以生產(chǎn)績效為目標(biāo)。而現(xiàn)在社會(huì)結(jié)構(gòu)，只有質(zhì)量是站不穩(wěn)的，應(yīng)該以工匠精神引導(dǎo)為前提，將工作質(zhì)量延伸到工作態(tài)度上、以工匠精神為標(biāo)準(zhǔn)要求從業(yè)者對(duì)職業(yè)的態(tài)度;產(chǎn)品的質(zhì)量升級(jí)也應(yīng)該延伸到產(chǎn)品的價(jià)值探索，研發(fā)無限可能;同時(shí)，從業(yè)者將在工作中獲得成就感、滿足感和社會(huì)的被需要感，是物質(zhì)給予不了的精神獎(jiǎng)勵(lì)。

因此，在工匠精神的主導(dǎo)下，社會(huì)文化認(rèn)知將不斷突破，將會(huì)促進(jìn)企業(yè)社會(huì)積極、正面的發(fā)展。

三、工匠精神的時(shí)代踐行

馬克思主義理論倡導(dǎo)“堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)”，“理論聯(lián)系實(shí)際”，“實(shí)事求是”，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。工匠精神有著專門的“成長模式”首先，你要有主動(dòng)培養(yǎng)或被動(dòng)從事一些事情的行為。其次，端正個(gè)人態(tài)度，工匠人的精神態(tài)度是最重要的，要有一定的激情，有不甘平庸的勁頭，除了這些，還應(yīng)該具備基本的職業(yè)素養(yǎng)。最后，堅(jiān)定個(gè)人信念，不要忽視信念的重要性，這種信念可以支撐一個(gè)人強(qiáng)烈的想要做成某事或者達(dá)到什么目標(biāo)，而擁有工匠精神的人總會(huì)想盡一切辦法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。下文將闡述筆者認(rèn)為可以踐行工匠精神的幾個(gè)方式策略。

（一）注重家庭對(duì)工匠精神的教育。

一個(gè)人一生最開始接受精神教育的地方就是家庭，工匠精神最開始出現(xiàn)的地方也是每一個(gè)家庭。要知道在古代時(shí)期，工匠技術(shù)首先考慮的都是家傳，正所謂“子承父業(yè)”，其次才會(huì)考慮其他。有研究數(shù)據(jù)表明，家庭對(duì)一個(gè)孩子的影響是最大的，一個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀等都和家庭的教育有一定的聯(lián)系，一個(gè)孩子出生在溫馨的家庭，他的人格里會(huì)帶著一絲溫柔;同樣，孩子的行為舉止也是從父母那里學(xué)來的。因此，在家庭相處中，要主動(dòng)接納工匠精神，重視技術(shù)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，從實(shí)踐中培養(yǎng)工匠精神。另外，注重培養(yǎng)良好的品質(zhì)，這是工匠精神的基本標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該明白，工匠精神不僅僅在工作中發(fā)揮著重要作用，對(duì)一個(gè)人的品性培養(yǎng)也是有益的。

（二）獲取社會(huì)的支持幫助

社會(huì)的力量是巨大的，我們應(yīng)該充分利用社會(huì)的宣傳教育等制度優(yōu)勢(shì)，讓更多的人了解什么是工匠精神。首先要規(guī)范市場(chǎng)管理制度，不能“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”，越來越多的劣質(zhì)產(chǎn)品充斥在高質(zhì)量產(chǎn)品中，導(dǎo)致人們愈發(fā)的不信任;還有侵權(quán)問題，我們要應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，杜絕再次發(fā)生，不能讓工匠精神消失在不正規(guī)的市場(chǎng)中。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)工匠人的關(guān)注，一些優(yōu)秀的工匠人把自己畢生的精力投入到一種技藝上面去，而自身卻沒有基本的生活保障，未免令人心寒。他們向國家和社會(huì)展示了什么是匠心、什么是堅(jiān)守;國家社會(huì)應(yīng)及時(shí)地回應(yīng)他們，支持鼓勵(lì)他們的工匠精神，帶給他們一絲慰藉。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳教育，表揚(yáng)優(yōu)秀的工匠人，講他們的事跡介紹給人民，引導(dǎo)人們以培養(yǎng)工匠精神為榮，從而激勵(lì)更多的優(yōu)秀工匠人。

（三）學(xué)校的教育培養(yǎng)

大學(xué)校園應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生們的個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)有思想高品質(zhì)的新型人才。當(dāng)今企業(yè)需要的不僅僅是專業(yè)技能支持，工匠精神也是尤為重要的，如果一個(gè)人只有技術(shù)沒有工匠精神，那么必定不能很好的和企業(yè)進(jìn)行“溝通”，這就需要學(xué)校思考如何通過教育來培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。

四、結(jié)語

工匠精神不僅僅是一種無形的精神，它更需要廣大人民結(jié)合到日常生活和工作中，注重“理論聯(lián)系實(shí)際”，切身體會(huì)工匠精神的時(shí)代價(jià)值。

基金項(xiàng)目：“面向新工科的“拔尖創(chuàng)新-創(chuàng)業(yè)復(fù)合-工程應(yīng)用”機(jī)械類人才培養(yǎng)模式改革”，該課題是省級(jí)教改重點(diǎn)課題，課題編號(hào)：2019JSJG024;2020年南京工業(yè)大學(xué)黨建與思想政治教育研究課題，課題編號(hào)：sz20200401，工科學(xué)子的馬克思主義教育與工匠精神培養(yǎng)。

（吳曼郡：南京工業(yè)大學(xué)）