高中英語課堂導(dǎo)入策略探究

李買瓊

[摘 要]導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在課堂的開始，教師可以通過溫故知新、對(duì)話引出、直觀導(dǎo)入等方式創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的語言環(huán)境，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

[關(guān)鍵詞]高中英語；課堂導(dǎo)入；課堂教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）18-0030-01

課堂導(dǎo)入是教師在講課之前，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。課堂導(dǎo)入在教學(xué)中占據(jù)不可或缺的地位，它是教師教學(xué)智慧的結(jié)晶。精彩的課堂導(dǎo)入有助于學(xué)生通過趣味化和情境化的引導(dǎo)主動(dòng)去思考問題，積極探究，取得良好的學(xué)習(xí)效果。本文將圍繞高中英語課堂該如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入展開探討。

一、溫故知新

溫習(xí)舊的知識(shí)，從中導(dǎo)入新的知識(shí)是最常用也是最有用的課堂導(dǎo)入方法。它利用教材知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上自然而然地去引出新知識(shí)，從而增強(qiáng)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的縱橫聯(lián)系。教師要有意識(shí)地選擇一些與新知識(shí)有內(nèi)在聯(lián)系的舊知識(shí)，來呈現(xiàn)新知識(shí)，力求過渡自然，找準(zhǔn)銜接點(diǎn)，使整個(gè)教學(xué)過程渾然一體。

例如在教學(xué)人教版必修三Unit 2 Healthy eating時(shí)，教師可以這么導(dǎo)入：Before the class， lets have a com？鄄petition.Youll be devided into four groups. And please write some words weve learned about food， vegetables and fruits on the blackboard. Attention please：1. You cant write the same word as the others. 2.One student， one word. 3.Two minutes later， we will check which group writes more words. Lets begin！ 之后教師對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行總結(jié)，并給出以下結(jié)論：There are so many words about food， vegetables and fruits on the blackboard，some of which are healthy， and some of which are un？鄄healthy. Do you have a healthy diet？Do you know that the food you eat helps you grow in different ways？從而自然而然地引出本課的主題——Healthy eating。

這樣的課堂導(dǎo)入不但利用了非常有趣的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，享受比賽的樂趣，而且也幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的內(nèi)容，再進(jìn)入新的單元學(xué)習(xí)。

二、對(duì)話引出

這一導(dǎo)入法比較簡單隨性。即教師可以利用新課開始前幾分鐘時(shí)間，和學(xué)生進(jìn)行隨意性的交談。對(duì)話要求輕松、自然。學(xué)生在與教師的對(duì)話中，不知不覺就進(jìn)入了新課學(xué)習(xí)。此導(dǎo)入法不需要過多的準(zhǔn)備，講究隨性發(fā)揮，只要求對(duì)話和新課內(nèi)容有關(guān)聯(lián)即可。對(duì)話內(nèi)容要符合學(xué)生心理，激發(fā)他們的討論興趣，活躍他們的思維，才能更好地導(dǎo)入新課。

以人教版必修二Unit 3 Computers 為例，由于課文主題鮮明，比較貼近實(shí)際生活，很容易引起學(xué)生的閱讀興趣與共鳴，所以教師在課堂中可以這樣導(dǎo)入：

T：What do you usually do at home？

S：Reading， doing homework or housework， watching TV or playing computer games.

T：Who is the best gamer in our class？

S：...

T：What kind of games do you usually play？Do you know the history of computers？How do computers devel？鄄op？

之后教師再寫下本單元學(xué)習(xí)的主題——Computer，并向?qū)W生介紹一些有關(guān)電腦的來源和歷史的知識(shí)，在輕松自然的對(duì)話中，讓學(xué)生對(duì)本單元的主題內(nèi)容展開詳細(xì)的了解。這非常有利于他們進(jìn)入新課，也豐富了他們的知識(shí)素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

三、直觀導(dǎo)入

直觀導(dǎo)入法是利用一些簡筆畫、視頻影像、教材中的插圖等展開課堂導(dǎo)入，這樣的導(dǎo)入方式十分直觀、形象，極大地吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境之感。同時(shí)，影像、聲音等全方位的刺激也產(chǎn)生一種強(qiáng)大的震撼力。

以人教版必修四 Unit 3 A Taste of English Humour 的Reading “A master of nonverbal humour”為例，教師可以先播放一段The Gold Rush 的片斷并提問，然后再簡單地介紹一下Charlie Chaplin：A great silent movie star——Charlie Chaplin. Modern Times， The Little Tramp， The Gold Rush， City Lights are his masterpieces.He was very popular at that time.從而引出標(biāo)題“A master of nonverbal humour”。因?yàn)楸締卧獙W(xué)習(xí)的主題與電影演員、影片有關(guān)，所以課堂導(dǎo)入方式要切合這一點(diǎn)，利用短片來導(dǎo)出新課內(nèi)容，比較形象直觀。這樣有利于學(xué)生更深入地理解課文中的主要人物形象，學(xué)習(xí)起來也更加得心應(yīng)手。同樣的，在學(xué)習(xí)人教版必修一Unit 4 Earth？鄄quakes時(shí)，就可以播放一些有關(guān)汶川大地震的視頻給學(xué)生看，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激。

總之，不同的教學(xué)內(nèi)容會(huì)有不同的導(dǎo)入方法，目的只有一個(gè)，就是讓學(xué)生更順利地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)合適的課堂導(dǎo)入方式，使學(xué)生全身心投入課堂學(xué)習(xí)。

（責(zé)任編輯 周侯辰）