談高中體育課堂上籃球運(yùn)動(dòng)的有效實(shí)施

牟淑霞

【摘要】在高中體育課堂教學(xué)過程中，教師可以通過籃球運(yùn)動(dòng)的針對(duì)性教學(xué)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握、運(yùn)動(dòng)能力的提升、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的完善和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的健全，并帶領(lǐng)學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)的參與和體驗(yàn)中感受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和成就感，進(jìn)而幫助學(xué)生積極投入到籃球運(yùn)動(dòng)參與過程中，最終達(dá)成良好的體育課堂教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】高中體育 籃球運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)興趣

德國思想家歌德曾說，運(yùn)動(dòng)可以除去各種疑慮。是的，運(yùn)動(dòng)不僅僅是人們強(qiáng)身健體的方式，更是人們獲得身體與心靈放松的有效手段。因此，在高中體育課堂上，教師需要借助籃球運(yùn)動(dòng)的針對(duì)性教學(xué)幫助學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，并幫助學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)中感受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂、了解運(yùn)動(dòng)激發(fā)的力量，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)品質(zhì)與終身運(yùn)動(dòng)觀念的建立、健全。同時(shí)，教師為了有效提升學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，需要借助體育課堂的多樣化實(shí)施激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)而幫助學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到籃球運(yùn)動(dòng)參與中，逐步達(dá)成良好的運(yùn)動(dòng)教育實(shí)施效果。

一、運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)

興趣是最好的老師，也是最為有效的籃球運(yùn)動(dòng)教育實(shí)施手段。在高中體育課堂上，教師為了有效激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)參與興趣，可以使用多媒體視頻的播放實(shí)施教學(xué)引導(dǎo)，吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而促使學(xué)生在視頻的觀察和欣賞中初步感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力和力量感、有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和籃球運(yùn)動(dòng)參與的積極性和主動(dòng)性。

例如，在即將開始籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)之前，筆者借助一節(jié)室內(nèi)體育課堂的教育實(shí)施機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生在教室中觀看運(yùn)動(dòng)視頻——視頻展示的是一個(gè)合集，其中有各個(gè)時(shí)期著名的NBA球星在籃球比賽中的名場面：其中不乏運(yùn)動(dòng)員精妙斷球、帶球飛躍、灌籃等激動(dòng)人心的場景。筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，視頻的播放顯著激發(fā)了學(xué)生的課堂參與興趣，其能夠借助視頻中的運(yùn)動(dòng)場景感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力和運(yùn)動(dòng)力量感。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生的視頻觀看結(jié)束后，筆者詢問學(xué)生是否想要參與籃球運(yùn)動(dòng)？學(xué)生異口同聲地表示想要參與籃球?qū)W習(xí)和籃球運(yùn)動(dòng)的心愿?；诖?，學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)積極性與主動(dòng)性已經(jīng)充分提升，并為后續(xù)的籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)參與做好了充足的準(zhǔn)備。最終，學(xué)生在視頻的觀看過程中建立了運(yùn)動(dòng)參與的興趣，并希望在日后的體育課堂上學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、掌握運(yùn)動(dòng)能力，并在有朝一日像視頻中的籃球運(yùn)動(dòng)員一樣為集體爭得榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)最佳運(yùn)動(dòng)能力的展示?？梢?，筆者想要有效激發(fā)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，則需要積極抓住室內(nèi)體育課堂的教育機(jī)會(huì)，通過具有代表性的籃球運(yùn)動(dòng)視頻加以展示和播放，并借此有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀察和參與興趣，進(jìn)而為后續(xù)的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。

二、學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)

當(dāng)教師在帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)施籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，教師需要借助系統(tǒng)化的籃球運(yùn)動(dòng)技巧教授，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握和運(yùn)動(dòng)方法的學(xué)習(xí)，并借此有效提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)水平。同時(shí)，經(jīng)過系統(tǒng)化實(shí)施的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，學(xué)生會(huì)逐步在訓(xùn)練中感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和競技性，并在運(yùn)動(dòng)技能逐步提升的過程中建立運(yùn)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)的興趣和籃球運(yùn)動(dòng)參與的積極性。

例如，筆者在培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力時(shí)，主要通過籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的講述、籃球基本動(dòng)作的教授與演示、籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練的組織、籃球?qū)崙?zhàn)的開展等一系列籃球運(yùn)動(dòng)教育實(shí)施步驟組織課堂，并借助不同教學(xué)步驟中的詳細(xì)分析和教育引導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)技巧的掌握、運(yùn)動(dòng)能力的提升。同時(shí)，在籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的講述過程中，學(xué)生了解了籃球的起源與發(fā)展，感受到籃球運(yùn)動(dòng)旺盛的生命力;在籃球基本動(dòng)作的教授過程中，筆者通過運(yùn)球技巧、投籃技巧、傳球方法與突破技術(shù)等基本動(dòng)作像學(xué)生進(jìn)行講述和演示，并借助詳細(xì)的教育講解和訓(xùn)練幫助學(xué)生高效掌握運(yùn)動(dòng)技巧與基本動(dòng)作;在籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中，筆者將技巧中蘊(yùn)含的知識(shí)與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合，請(qǐng)學(xué)生在專項(xiàng)訓(xùn)練中切實(shí)實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力的有效提升和全面完善;最后，筆者借助班級(jí)中籃球?qū)崙?zhàn)的組織，請(qǐng)學(xué)生積極參與，并借此逐步提升和完善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)應(yīng)變能力，幫助學(xué)生找到自己最為合適的運(yùn)動(dòng)位置?？梢?，學(xué)生在筆者的分步驟運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)能力的有效提升。

三、運(yùn)動(dòng)比賽的參與

當(dāng)教師幫助學(xué)生完成了籃球基本知識(shí)和技巧的教授與訓(xùn)練之后，教師就需要通過籃球運(yùn)動(dòng)比賽的實(shí)施邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行參與，并鼓勵(lì)學(xué)生在籃球比賽中積極施展自己的運(yùn)動(dòng)才華、積極展示自己的運(yùn)動(dòng)技巧，積極與自己的隊(duì)友互相配合為集體爭得榮譽(yù)。同時(shí)，籃球比賽的實(shí)踐參與能夠?qū)W(xué)生在籃球練習(xí)中積累的運(yùn)動(dòng)知識(shí)加以應(yīng)用，并借此進(jìn)一步提升學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力、在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)一步完善其運(yùn)動(dòng)技巧。

例如，當(dāng)筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)和訓(xùn)練中逐步實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)能力的提升和進(jìn)步之后，就在年級(jí)范圍內(nèi)組織籃球運(yùn)動(dòng)比賽請(qǐng)學(xué)生積極參與，并要求學(xué)生以班級(jí)為單位分為男生組和女生組分別進(jìn)行比賽。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生在完成運(yùn)動(dòng)比賽報(bào)名之后，筆者發(fā)現(xiàn)每一個(gè)班級(jí)的籃球隊(duì)都會(huì)借助課后時(shí)間積極組織訓(xùn)練和能力演練，并希望在賽場實(shí)踐上更好地磨煉籃球小組成員的默契和互相配合的能力。經(jīng)過一周時(shí)間的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，每一位運(yùn)動(dòng)員都能夠在賽場上積極發(fā)揮自己的作用，并與自己的隊(duì)員互相配合、共同拼搏，進(jìn)而為了班集體的榮譽(yù)所努力。更為重要的是，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)比賽的實(shí)施和參與中，向自己的對(duì)手積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)秀的控球和配合效果，學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)化的戰(zhàn)術(shù)和成員安排能力，并希望在籃球運(yùn)動(dòng)比賽中更好地發(fā)揮自己的籃球運(yùn)動(dòng)能力，展示自己的籃球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

四、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)

籃球運(yùn)動(dòng)教育的終極目標(biāo)是學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。所謂運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，其實(shí)就是建立在籃球運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)上的綜合能力與品質(zhì)。教師需要借助籃球知識(shí)的教授、技能的培養(yǎng)、比賽的組織，逐步將學(xué)生培養(yǎng)成為籃球運(yùn)動(dòng)能力健全的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，并在此過程中逐步滲透籃球運(yùn)動(dòng)的品質(zhì)，促使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和活動(dòng)參與中不僅能實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力的提升和完善，還在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣和成就感、感受團(tuán)結(jié)的力量與拼搏的價(jià)值，最終建立“友誼第一，比賽第二”的高尚運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。

例如，當(dāng)學(xué)生完成籃球運(yùn)動(dòng)比賽之后，結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和比賽成果進(jìn)行分析，并詳細(xì)從比賽中的優(yōu)勢和進(jìn)步、比賽中的劣勢和不足、前進(jìn)的方向與日后訓(xùn)練安排的形式等內(nèi)容上努力幫助學(xué)生進(jìn)行比賽分析。同時(shí)，筆者實(shí)施運(yùn)動(dòng)比賽的評(píng)價(jià)是為了有效幫助學(xué)生總結(jié)其運(yùn)動(dòng)水平、提升其運(yùn)動(dòng)能力、強(qiáng)化其運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢、規(guī)避其運(yùn)動(dòng)劣勢，并借此有效幫助學(xué)生正視自己的籃球運(yùn)動(dòng)能力、建立運(yùn)動(dòng)自信，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力的提升、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的完善和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的健全。最終，學(xué)生經(jīng)過筆者的引導(dǎo)和幫助，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢和不足，并能夠以平和、勝不驕敗不餒、友誼第一比賽第二的良好心態(tài)進(jìn)一步投入到籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)配合過程中，進(jìn)而逐步達(dá)成了運(yùn)動(dòng)能力的提升、運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的完善和綜合運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的全面提高。

綜上所述，高中體育教師為了有效提升體育課堂教育的實(shí)施效果、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與積極性，可以將籃球運(yùn)動(dòng)作為教學(xué)實(shí)施內(nèi)容加以針對(duì)性教授，并引領(lǐng)學(xué)生在籃球這項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)中積極拼搏、團(tuán)結(jié)合作，共同為了集體的榮譽(yù)而努力。教師還需要借助籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生實(shí)施素養(yǎng)教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為懂得團(tuán)結(jié)、積極合作、善于競爭、欣賞他人的優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)者。

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