新時(shí)期思想政治理論課教師應(yīng)具備的素質(zhì)

曹璟

思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)思政課）是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在教學(xué)過(guò)程中，思政教師發(fā)揮著重要的作用。只有打造一支高素質(zhì)復(fù)合型的思政課教師隊(duì)伍，才能發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程的作用，形成以思政課教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的思政育人環(huán)境。

一、新時(shí)代思政課教師應(yīng)具備的素質(zhì)

在2019年3月18日學(xué)校思政課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。鑒于此，習(xí)總書(shū)記提出了“六要”的新要求，即政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，明確了新時(shí)代思政課教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，指明了新時(shí)代思政課教師提升自身素質(zhì)和水平的方向。

應(yīng)該說(shuō)，這“六要”的新要求，是一個(gè)緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的有機(jī)整體。在這一有機(jī)整體中，對(duì)思政課教師的素質(zhì)要求主要體現(xiàn)在三個(gè)層面上：政治要強(qiáng)、情懷要深，著重于思想政治素質(zhì)要過(guò)硬；思維要新、視野要廣，強(qiáng)調(diào)的是專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)要過(guò)硬；自律要嚴(yán)、人格要正，注重的是個(gè)人品德素質(zhì)要過(guò)硬。

二、新時(shí)代思想政治課教師具備高尚師德的重要性

教育大計(jì)，教師為本；教師素養(yǎng)，師德為先。師德是教師的立教之根、立身之本，抓好師德師風(fēng)建設(shè)是打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的內(nèi)在要求和重要保證，是確保教師“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的前提和基礎(chǔ)，更是保證教師自覺(jué)踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依靠的就是廣大教師“學(xué)高為師，身正為范”的引領(lǐng)。只有師德修養(yǎng)良好、具有人格魅力的教師，才能引領(lǐng)學(xué)生走向成人、成才與成功。只有師德高尚、師愛(ài)博大的教師，才能完成立德樹(shù)人的神圣使命。

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)關(guān)鍵在于立師德。具體來(lái)說(shuō)，思想政治課教師師德的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是師德關(guān)乎教育資源優(yōu)化，直接影響教育系統(tǒng)是否能夠健康運(yùn)作。教師是立教之本、興教之源，缺乏高尚師德的教師，即使學(xué)術(shù)水平再高、教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，也難以為人師表，難以獲得學(xué)生的尊敬和信任。二是師德是校園文化的核心組成部分，是學(xué)校重要的精神資源。師德關(guān)乎學(xué)校教育的核心價(jià)值取向，會(huì)直接影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。三是師德建設(shè)關(guān)系到教師自身素質(zhì)的提升、國(guó)家未來(lái)人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。教師最高的職業(yè)價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)人才的培養(yǎng)，師德貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，其影響是潛移默化的。因此，師德關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量，直接影響被教育者能否成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)可靠的建設(shè)者與接班人。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)深厚的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，已成為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的必然要求。

三、新時(shí)代提升思想政治課教師師德的策略

1.提升思政課教師的思想政治素質(zhì)。思政課教師要站在用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的政治高度，不斷提升自身的思想政治素質(zhì)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定理論自信。要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)政策方針，不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，從靈魂深處真正領(lǐng)會(huì)思政課程內(nèi)容，保持清醒的政治頭腦，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，在大是大非面前不含糊、不動(dòng)搖，自覺(jué)做黨的方針政策的擁護(hù)者、傳播者和執(zhí)行者。

思政課有著豐富的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等科學(xué)理論，可以培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)、啟迪學(xué)生的智慧、鑄造學(xué)生的思想、滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。思政課教師只有自己學(xué)懂弄通，并且具備敏銳的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定的政治信仰，才能上好思政課，做新時(shí)代青年學(xué)生的引路人。因此，思政課教師要強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)，自覺(jué)提升自身綜合素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索、研究、嘗試與創(chuàng)新，增強(qiáng)課程的理論性、針對(duì)性、思想性和實(shí)效性。要緊跟新時(shí)代發(fā)展步伐，加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，利用諸如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“法治在線(xiàn)”等理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷扎實(shí)理論根底，掌握最全面、最前沿、最權(quán)威的信息，并學(xué)以致用，將最先進(jìn)的理論知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)校要定期組織他們進(jìn)行政治理論培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)，加大對(duì)他們政治思想素養(yǎng)的考核力度。

2.提升思政課教師的職業(yè)道德素質(zhì)。思政課教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，要用高尚的人格感染學(xué)生，用深厚的理論功底贏(yíng)得學(xué)生，同時(shí)必須具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。一要有家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族。在日常教學(xué)中，教師要用自己的強(qiáng)國(guó)志、愛(ài)國(guó)心、興國(guó)夢(mèng)感染學(xué)生，關(guān)注國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)。要讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和使命，將自己的理想追求與國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興緊密結(jié)合。二要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，有高度的責(zé)任感使命感，不斷錘煉自身高尚的道德情操。在日常教育教學(xué)工作中，要愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。三要把握思政課的特質(zhì)，堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向和政治方向，要積極傳播正能量，率先弘揚(yáng)主旋律，用真理的強(qiáng)大力量打動(dòng)學(xué)生，用科學(xué)的理論武裝學(xué)生。四要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，傳授好價(jià)值性知識(shí)、理論性知識(shí)、規(guī)律性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)，用價(jià)值統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生，寓價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)于知識(shí)的傳授和學(xué)生知識(shí)內(nèi)化過(guò)程之中，科學(xué)確定情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)教育的目標(biāo)。

3.提升思政課教師的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)?？茖W(xué)的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的理論功底、創(chuàng)新的教學(xué)方法、辯證的思維方式、較強(qiáng)的科研能力是思政課教師應(yīng)有的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。一是在大是大非面前，必須善于從政治上看問(wèn)題，保持清醒的頭腦，具備敏銳的洞察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急媪Γ瑥膰?guó)際和國(guó)內(nèi)相聯(lián)系、理論和實(shí)踐相結(jié)合、歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通的高度，在思想政治教育方面要成為內(nèi)行，既要立足中國(guó)實(shí)際，又要放眼世界發(fā)展趨勢(shì)，既要學(xué)習(xí)歷史文化，又要展望我國(guó)的未來(lái)，利用相關(guān)學(xué)科的各類(lèi)知識(shí)，在無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)海洋中使學(xué)生形成自己的價(jià)值取向和道德判斷。二是必須勤奮好學(xué)、苦練內(nèi)功，要不斷豐富開(kāi)闊自己的知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，使自己具備寬闊的視野、廣博的知識(shí)、縝密的思維、嚴(yán)密的邏輯。要用全面的、發(fā)展的、科學(xué)的、比較的視野看問(wèn)題、想事情、講道理，學(xué)習(xí)用新的角度視野觀(guān)察社會(huì)、分析歷史、看待國(guó)際形勢(shì)的變化。要從中國(guó)革命實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，從國(guó)內(nèi)外政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展和變化中得到啟示。三是要具有扎實(shí)的理論功底和教學(xué)基本功，有效增強(qiáng)課堂吸引力、說(shuō)服力和感染力。在思政課教學(xué)中貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，確定學(xué)習(xí)議題，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)、思辨總結(jié)問(wèn)題。要選取典型案例，以新穎獨(dú)特的歷史視角，靈活應(yīng)用案例啟發(fā)式、專(zhuān)題教學(xué)法、辯論法、情境教育法、視頻式、小組研討法等教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度。四是要勤于思考學(xué)習(xí)、善于改革創(chuàng)新，有效應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，要將嚴(yán)肅的理論內(nèi)容講準(zhǔn)、講實(shí)、講活，同時(shí)嘗試運(yùn)用諸如微信、微博、校園網(wǎng)等新的教育教學(xué)載體，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用好學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的諸如抖音、快閃、微信、短視頻、微電影等，組織實(shí)施教學(xué)。五是要遵循思想政治工作和教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步完善課程體系，積極推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。要使思政課與其它各類(lèi)課程相互配合，形成同向同行、協(xié)同發(fā)展效應(yīng)，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。六是要具備較強(qiáng)的科研能力。作為思政課教師，要想合理傳授相關(guān)知識(shí)，深刻理解教學(xué)內(nèi)容，就必須注重學(xué)習(xí)掌握前沿科學(xué)的動(dòng)態(tài)知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)思政課產(chǎn)生樂(lè)趣。

4.提升思政課教師的綜合素質(zhì)。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。習(xí)總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，思政課教師政治素質(zhì)要過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力要精湛、育人水平要高超，要成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”教師。身為教書(shū)育人的教師，其職責(zé)既要給學(xué)生傳授各種科學(xué)理論知識(shí)，更要成為他們成長(zhǎng)、成人、成才路上的引路者。這就促使思政課教師必須具有堅(jiān)定的政治信仰，要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，內(nèi)化于心、外化于行，從內(nèi)心深處充滿(mǎn)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)偉大事業(yè)的愛(ài)，用刻在骨子里的信仰教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、滋養(yǎng)學(xué)生、說(shuō)服學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，做到以理服人、以情感人。

5.提高思政課教師的主動(dòng)性。思政課教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性是辦好思政課的保障。教師只有具備了主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，才能傳導(dǎo)給學(xué)生強(qiáng)大的理論自信，發(fā)揮思政課的正向作用。態(tài)度決定了做事的方向和效率，主動(dòng)性是思政課教師對(duì)思政課應(yīng)有的態(tài)度。從心理上想成為優(yōu)秀的思政課教師，就會(huì)積極探索多元的教學(xué)方法，主動(dòng)了解學(xué)生，尋找合適的教學(xué)內(nèi)容和素材進(jìn)行授課，在傳授理論知識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步啟迪人生智慧，挖掘人生價(jià)值理念。思政課教師只有置身于中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中，才會(huì)具有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，才能專(zhuān)心于立德樹(shù)人、熱心于教書(shū)育人。

隨著新時(shí)代不斷加深思政課的改革創(chuàng)新，對(duì)思政課教師綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。思政課教師不僅要有廣闊的學(xué)識(shí)視野、深厚的理論素養(yǎng)、創(chuàng)新的思維能力，將思政課特有的思維方式和馬克思主義的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法傳授給學(xué)生，教會(huì)他們運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，還要時(shí)刻注意保持自身的言行一致、言傳身教，具備高尚的人格魅力，為學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才起到表率引領(lǐng)作用。除此之外，思政課教師要與學(xué)生多溝通、多交流，要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，做好他們的人生引路人。所以說(shuō)，思政課教師責(zé)任重大、使命光榮，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

（作者單位：山西警官職業(yè)學(xué)院）