加強(qiáng)基層黨建，提升學(xué)校發(fā)展質(zhì)量

曾艷瓊

摘? 要：黨的建設(shè)對于任何企事業(yè)單位都是非常重要的一部分，對于學(xué)校而言更是如此。作為基層黨的建設(shè)，是使得學(xué)校改革發(fā)展的主要核心力，對于學(xué)校的發(fā)展有著重要的作用及影響。新時(shí)代的引領(lǐng)下，國家對于黨的教育也提出了重點(diǎn)培養(yǎng)方向，因此全面加強(qiáng)黨的建設(shè)是學(xué)校義不容辭的教育方向，在做好基層黨建的同時(shí)，使得學(xué)校的發(fā)展得以更加有效的提升，從而促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：基層黨建;學(xué)校;發(fā)展質(zhì)量

引言：

黨的基層組織的建設(shè)是以將立德樹人作為主要方向，在學(xué)校的教育教學(xué)過程中，不僅需要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，還需要幫助學(xué)生建立良好的思想品德，使得學(xué)生的發(fā)展具有一個健康的品德品質(zhì);其次，黨的建設(shè)對于提高學(xué)校的教學(xué)發(fā)展是具有不可忽視的重要作用，通過以教學(xué)工作及教學(xué)組織的能力為主要中心，從而促進(jìn)學(xué)校的高質(zhì)量的發(fā)展;除此之外，學(xué)校中建立基層黨，也是對于社會主義下樹立黨的基本理念的主要方式，使得學(xué)生具備黨的意識與理念^[1]。

一、提高理論學(xué)習(xí)的意識

（一）黨建的專題學(xué)習(xí)

黨建的理論學(xué)習(xí)是非常重要的部分，在建立健全學(xué)?；鶎狱h時(shí)，首先要對其進(jìn)行黨的理論知識的學(xué)習(xí)培育，將黨的建設(shè)貫徹落實(shí)下去。使得學(xué)校的各個部門的教師與工作人員將黨的思想理念與實(shí)際行動相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校教育改革事業(yè)的發(fā)展，使得學(xué)校的教育教學(xué)工作得以有效的改進(jìn)，提升教育教學(xué)改革的效果，使得教師在進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新過程中得以加強(qiáng)。

（二）豐富學(xué)習(xí)形式

黨的學(xué)習(xí)是較為重要的一部分，對于加強(qiáng)基層黨建而言，教師及其他職工必須對于黨建的內(nèi)容得以清晰的了解其主要含義及其理念作用。學(xué)校在進(jìn)行黨建時(shí)，全面落實(shí)“三會”制度，結(jié)合兩學(xué)一做具體工作安排，可以通過各種各樣的方式進(jìn)行教育培訓(xùn)，將黨的理念滲透到各個方面中去^[2]。例如，學(xué)校可以將黨員組織起來利用書本進(jìn)行學(xué)習(xí)，或是在具體實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者向群眾學(xué)習(xí)，無論通過什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的效果。再比如，還可以讓黨員進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過溝通分享促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果;或者學(xué)?？梢栽O(shè)置專家講座，以公開課的形式進(jìn)行黨員的教育學(xué)習(xí)等等。

（三）加強(qiáng)黨建的學(xué)習(xí)

通過開展各種各樣的學(xué)習(xí)形式，學(xué)校應(yīng)鼓勵教職工積極參與多種形式的學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我的提升;除此之外，學(xué)校還應(yīng)該組織建立各種各樣的培訓(xùn)課程，為員工的黨建學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的便利，使得教職工的學(xué)習(xí)能夠豐富多樣;同時(shí)，鼓勵教師提升自身的資歷，并參加各種類型的進(jìn)修工作，提升教師創(chuàng)新能力的發(fā)展，使得教育教學(xué)的改革得以有效的落實(shí)。

二、加強(qiáng)黨建組織的建設(shè)

（一）提高教師素質(zhì)

教師作為黨員則需要對其自身的各方面素質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng)并提高，使得其師德與師能都得到有效提升。學(xué)?？砷_展黨員的研討會、師能競賽以及崗位技能訓(xùn)練等等，拓展黨建的實(shí)踐活動，以此提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)^[3]。

（二）加強(qiáng)黨建組織

針對黨建的總體要求，從其四大服務(wù)及六有進(jìn)行具體黨建的實(shí)施，即服務(wù)學(xué)校、教師和學(xué)生、教學(xué)工作以及黨員群眾等，有能力的黨員隊(duì)伍、有優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)、有特色的服務(wù)載體、有完善的服務(wù)平臺、有高效的服務(wù)成果，以及有科學(xué)長效的服務(wù)機(jī)制^[4]。與此同時(shí)，將黨的組織建設(shè)與學(xué)校的教育教學(xué)相結(jié)合，開設(shè)各項(xiàng)具體活動，通過各種各樣的方式有針對性的促進(jìn)黨建理念。

（三）提高黨員教育

黨員的教育工作是黨建的重要部分，學(xué)校要重視對于對黨員的教育工作，開展具體的教育實(shí)踐活動，與此同時(shí)，完善黨員的檔案建立。除此之外，對于黨員的發(fā)展也應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行選評，并對于黨員的培訓(xùn)作以重要的工作，使得更多的教師加入黨員中，挺高黨組織的力量，對于優(yōu)秀的教師更需要足以關(guān)注，使其能夠得以參與到黨組織中，提高黨的先進(jìn)與科學(xué)方面的發(fā)展。

（四）黨務(wù)公開

在黨的建設(shè)過程中，要做到黨務(wù)公開，使得民眾能夠得以監(jiān)督黨組織的實(shí)際工作，保證黨組織的廉潔與務(wù)實(shí)。同時(shí)，還需將其貫穿于學(xué)校工作的各個部分，進(jìn)而進(jìn)行落實(shí)與實(shí)施^[5]。

三、立德樹人，提高精神文明

（一）學(xué)生方面

通過對學(xué)生各方面的關(guān)心與關(guān)注，提高學(xué)校的教育教學(xué)工作，包括其道德教育、法制教育、心理教育等等，將其各項(xiàng)重要理念融入教育教學(xué)的過程之中。教師還可以組織各種形式的實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，通過社會、學(xué)校及家庭等諸多方面，共同促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的成長。

（二）教師方面

教師的提升不僅僅需要提升其專業(yè)能力，對于教師的素養(yǎng)也需要得以有效的提升，包括其道德品質(zhì)及人文素養(yǎng)等各個方面，也就是說，教師的綜合素質(zhì)也需要不斷加強(qiáng)，在教育學(xué)生的過程中，提高自身的綜合素質(zhì)，使得教師的模范作用得以有效的利用。

（三）家長方面

對于學(xué)生而言，家長是學(xué)生重要的人生導(dǎo)師，因此，家長的素養(yǎng)對于學(xué)生而言是有著重要的影響及作用力。所以，在對于家長而言，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極建立起與家長的連接作用，定期召開家長會以及家訪工作，使得教師與家長的溝通得以提升，共同參與學(xué)生的教育教學(xué)工作，使得學(xué)生能夠健康的成長，提高學(xué)生的綜合能力全面發(fā)展。

四、結(jié)束語

總而言之，黨的教育對于現(xiàn)代社會而言是必不可少的教育結(jié)構(gòu)，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對黨的基層組織的建設(shè)，并進(jìn)行完善與具體落實(shí)，使得黨的建設(shè)得以有效的實(shí)施，并以此促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，使得教育教學(xué)的改革得到更加有效的實(shí)施，促進(jìn)將全面發(fā)展綜合素質(zhì)的教育理念切實(shí)的得以執(zhí)行，幫助教育業(yè)的發(fā)展得以提升與加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

[1]? 紀(jì)多轍. 安陽師范學(xué)院：切實(shí)加強(qiáng)基層黨建工作 夯實(shí)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的組織基礎(chǔ)[J]. 河南教育：高教版（中），2017（09）：30-31.

[2]? 黃高鋒，馬超，趙紅玲. 加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)的實(shí)踐探索——以許昌學(xué)院為例[J]. 許昌學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，037（009）：70-73.

[3]? 楊澤雄.高?；鶎狱h建對于學(xué)校全面發(fā)展的影響和意義[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2018，000（001）：896-897

[4]? 楊飏，朱飛. 新時(shí)代提升高?；鶎狱h組織建設(shè)質(zhì)量探析[J]. 學(xué)校黨建與思想教育：上，2018，000（017）：49-51.