淺談中職英語有效教學(xué)實(shí)踐策略

賈雪明

摘? 要：英語在中職階段是一門非常重要的學(xué)科，學(xué)好英語能夠很好的啟迪學(xué)生的思維，幫助學(xué)生不斷開拓視野，提高學(xué)生的文化積累，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作有著很大的幫助，為了促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，教師一定要注重提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，在此，本文試圖從“采用微視頻教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”“注重課堂有效導(dǎo)入，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”“注重英語教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生應(yīng)用能力”等方式入手展開英語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中職英語;有效教學(xué);教學(xué)實(shí)踐;教學(xué)策略

隨著社會的不斷發(fā)展，對于職業(yè)技術(shù)人員的需要在不斷增長，在日常的中職教學(xué)過程中，老師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在中職階段的學(xué)習(xí)過程中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)技能，真正提高學(xué)生的專業(yè)技能。而英語這門學(xué)科在學(xué)生中職階段的學(xué)習(xí)過程中占據(jù)著十分重要的地位，我們都非常清楚，英語是一門語言工具，學(xué)生掌握良好的英語能力就具備了一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，然而很多中職階段的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中會遇到很多的問題，教師要不斷觀察和解決學(xué)生的各種問題，教師在平時的英語課堂教學(xué)過程中不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動學(xué)生更好的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

一、采用微視頻教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，微課教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。把微課教學(xué)和高職英語聽力結(jié)合在一起，可以使學(xué)生有更多的時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，微課教學(xué)為探求英語教學(xué)新模式創(chuàng)造了條件。微課在中職英語教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，微課顛覆了傳統(tǒng)英語的教學(xué)模式，給學(xué)生一種新穎的學(xué)習(xí)模式，它可以有效調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“How can I get to the nearest bank？”這一課知識的時候，教師可以提前為學(xué)生制作本課相關(guān)的微視頻課程，將本課中的主題內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的介紹，詳細(xì)歸納出本課中的重要英語詞匯和句子，然后安排學(xué)生能夠在課下抽取一定的時間進(jìn)行新知識的預(yù)習(xí)，由于班級內(nèi)的一些學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，教師可以通過微視頻來輔助學(xué)生英語知識的學(xué)習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以充分調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，教師在微視頻中可以為學(xué)生容納出更多的英語實(shí)踐練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生能夠更好的檢測自己的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

二、注重課堂有效導(dǎo)入，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在中職階段的英語教學(xué)過程中，老師需要特別重視課堂導(dǎo)入的方式，在平時的教學(xué)過程中難免會遇到一些學(xué)生對于英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不足，在英語課堂中不會主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語知識，甚至還有學(xué)生對于英語這門學(xué)科具有抵觸情緒，這樣很難幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。老師在日常的英語課堂教學(xué)過程中可以采用一些新穎的課堂導(dǎo)入方式，通過良好的課堂導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)。

例如，教師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“What's your hobby？”這一課知識的時候，教師可以通過對話的形式來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，鼓勵學(xué)生在課堂上能夠主動談?wù)撘恍┳约旱呐d趣愛好，然后說說這些興趣愛好對于自己生活和學(xué)習(xí)的影響是什么，指導(dǎo)學(xué)生能夠充分進(jìn)行想象，說出一些自己所積累的相關(guān)英語詞匯，促進(jìn)學(xué)生英語口語水平。教師也可以通過多媒體的形式來為學(xué)生進(jìn)行新穎的課堂導(dǎo)入，結(jié)合多媒體圖片和聲音來為學(xué)生列舉一些興趣愛好內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)μ柸胱鶃碚務(wù)勛约旱呐d趣愛好，當(dāng)學(xué)生的注意力能夠集中到課堂中來的時候，教師就可以充分講解本課中的重要知識內(nèi)容，從而真正提高學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)效率。

三、注重英語教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生應(yīng)用能力

教師在平時的英語課堂教學(xué)過程中，不要僅僅依賴于英語教材內(nèi)容，要想幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英語知識，有效的提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，教師僅僅依靠教材教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出不同的英語教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生能夠加強(qiáng)英語實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的英語深度學(xué)習(xí)。

例如，教師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“ How can I improve my English？”這節(jié)知識的時候，教師可以安排學(xué)生在班級內(nèi)以學(xué)習(xí)小組的形式來進(jìn)行討論關(guān)于如何有效提高自己的英語學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動談?wù)勛约涸谄綍r的生活和學(xué)習(xí)中有哪些英語學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。教師還可以組織學(xué)生以英語采訪的形式來談?wù)動⒄Z學(xué)習(xí)的好處有哪些，為了推動學(xué)生的英語實(shí)踐能力，教師還可以為學(xué)生引入一些相關(guān)的英語聽說材料，充分提高學(xué)生的英語聽說技能。

綜上所述，在中職階段的英語教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合中職英語教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)來為學(xué)生引入一些新穎的英語教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生能夠掌握良好的英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。

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