小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制分析與策略研究

崔全久

摘 要：小學(xué)生性格活潑而且十分好動(dòng)，所以教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅需要通過對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要的分析，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，還需要構(gòu)建完善的運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更加安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。本文從小學(xué)體育課堂重視運(yùn)動(dòng)安全的積極意義入手，并探討構(gòu)建運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制的具體途徑，希望可以為其他教師提供參考。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制 教學(xué)教育 教學(xué)途徑 體育課堂

運(yùn)動(dòng)安全，是指教師在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，能夠保證學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過程中，不會(huì)出現(xiàn)任何對(duì)其身心健康造成損害的情況，從而使學(xué)生在增強(qiáng)身體素質(zhì)的過程中，可以以更加充沛的精神面貌參與到未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中。很多體育運(yùn)動(dòng)需要使用運(yùn)動(dòng)機(jī)械，而且小學(xué)生年齡較小，身心發(fā)育并未完善，如果教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)不加以重視，很可能會(huì)使學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)生危險(xiǎn)。這就需要教師能夠結(jié)合教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，有針對(duì)性地對(duì)運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建和完善，才能在為學(xué)生提供更好運(yùn)動(dòng)環(huán)境的過程中，保證體育課堂教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。

一、小學(xué)體育課堂重視運(yùn)動(dòng)安全的積極意義

小學(xué)生由于年齡較小，正處于身體發(fā)育十分迅速的時(shí)期，因此關(guān)節(jié)、骨骼、內(nèi)臟、肌肉以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)都與成年人有很大的區(qū)別。例如，小學(xué)生骨骼中無(wú)機(jī)鹽含量少，但是水分含量比較多，因此骨骼不容易骨折但是硬度較成人而言差，如果在運(yùn)動(dòng)和生活中不注意使用正確的姿勢(shì)則很容易變形;關(guān)節(jié)由于擁有比較厚的軟骨組織層，所以可以使小學(xué)生做出一些幅度比較大的動(dòng)作，但自身并不具備有力的肌肉，所以牢固性差，稍有不注意會(huì)造出脫臼等情況。所以體育教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通過對(duì)運(yùn)動(dòng)安全的重視，不僅可以更有針對(duì)性的結(jié)合小學(xué)生發(fā)育特點(diǎn)，為其選擇符合身體生長(zhǎng)要求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也能夠最大程度上避免學(xué)生由于不正確的運(yùn)動(dòng)方式使身體受到損傷，從而促進(jìn)學(xué)生在健康積極的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中不斷增強(qiáng)身體素養(yǎng)，從而獲得更加全面的發(fā)展。

另外，小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，而且對(duì)新鮮的事物有著較強(qiáng)的探究積極性，再加上學(xué)生的行為意識(shí)以及價(jià)值理念發(fā)育并為完善，所以會(huì)出現(xiàn)自控能力差、行為自由而且安全意識(shí)薄弱的情況，在參與體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)往往會(huì)出于好奇、有趣以及逞強(qiáng)等多種心理因素觸犯活動(dòng)規(guī)則，進(jìn)而導(dǎo)致各種安全事故的出現(xiàn)。教師通過完善的運(yùn)動(dòng)安全教育，不僅可以幫助學(xué)生樹立正確的安全意識(shí)，也能夠在規(guī)范其行為意識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)則下有秩序的參與體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而在潛移默化的過程中，進(jìn)行對(duì)自身身體素養(yǎng)的提升。

二、小學(xué)體育課堂完善運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制的具體途徑

（一）課前

在體育課堂教學(xué)活動(dòng)開始之間，教師應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課需要教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)使用的運(yùn)動(dòng)機(jī)械進(jìn)行仔細(xì)檢查，避免學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)意外，最大程度上的排除安全隱患。

教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)前，還應(yīng)該仔細(xì)對(duì)學(xué)生著裝進(jìn)行檢查，強(qiáng)調(diào)不要隨身攜帶尖銳、對(duì)運(yùn)動(dòng)有阻礙的物品，避免在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生危險(xiǎn)。同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的身體情況有一個(gè)明確的認(rèn)知，如果有學(xué)生身體不適或女學(xué)生不適合運(yùn)動(dòng)的情況，教師也需要為其安排符合學(xué)生身體特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，保證在不傷害學(xué)生身體的基礎(chǔ)上，能夠有效鍛煉其身體素養(yǎng)。

（二）課中

教師需要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的難易程度進(jìn)行設(shè)置，避免出現(xiàn)不符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)需要而超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)的情況。同時(shí)，教師還應(yīng)該對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容順利進(jìn)行調(diào)整，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，以避免學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)體力不支的情況。

教師需要將詳細(xì)的課堂秩序規(guī)則告知學(xué)生，避免出現(xiàn)打鬧、攪亂課堂秩序、做危險(xiǎn)動(dòng)作的情況，使學(xué)生可以在建立正確行為意識(shí)的同時(shí)，能夠在安全的課堂環(huán)境中參與體育訓(xùn)練活動(dòng)。

教師可以選擇以小組合作學(xué)習(xí)的形式開展教學(xué)活動(dòng)，挑選出責(zé)任心強(qiáng)、有組織性的學(xué)生擔(dān)任小組組長(zhǎng)，幫助教師共同維護(hù)教學(xué)秩序以及運(yùn)動(dòng)安全，保證教學(xué)工作的順利開展。這樣不僅可以使學(xué)生在相互配合中，能夠使其在協(xié)作中共同完成對(duì)運(yùn)動(dòng)的參與，也可以使活潑好動(dòng)的學(xué)生更具有責(zé)任心，進(jìn)而在使命感的引導(dǎo)下保證課堂運(yùn)動(dòng)的更好參與。

（三）課后

在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束之后，教師需要根據(jù)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)程度，為學(xué)生選擇符合其放松需要的訓(xùn)練，避免學(xué)生因?yàn)檫^量的身體運(yùn)動(dòng)負(fù)荷而出現(xiàn)體力不支的情況。

教師需要對(duì)本節(jié)課學(xué)生的參與情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于課堂表現(xiàn)良好、安全意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng);對(duì)于擾亂課堂秩序、違反安全紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，并以表演節(jié)目的形式作為處罰。這樣不僅可以使學(xué)生意識(shí)到自身存在的問題，也能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)安全意識(shí)樹立在心間，從而在今后參與體育課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，能夠努力遵守課堂秩序，在安全意識(shí)的引導(dǎo)下保證運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的高質(zhì)量開展。

在課后教師需要妥善地對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行處理，并仔細(xì)看管避免學(xué)生出于好奇在沒有教師的指導(dǎo)下使用器材，避免出現(xiàn)安全問題。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)體育教育作為幫助學(xué)生樹立正確運(yùn)動(dòng)精神的重要時(shí)期，教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，既需要重視將基礎(chǔ)的體育知識(shí)傳授給學(xué)生，又需要在傳授其運(yùn)動(dòng)技巧的過程中，可以結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要對(duì)運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制進(jìn)行完善。這樣不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造出更加安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，也能夠使其在教師的帶領(lǐng)下，充分產(chǎn)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，進(jìn)而在不斷提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神的同時(shí)，推進(jìn)體育課堂教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。