小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生意志力

劉水

摘?要 與其他教學(xué)科目不相同的是體育作為一門戶外運(yùn)動(dòng)的科目，主要目的是對(duì)于提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在參加體育鍛煉的過程中克服自己身體慣性的束縛，通過鍛煉使自己的身體更加靈活，更加具有協(xié)調(diào)性。在這一過程中就需要學(xué)生與自己的身體作斗爭(zhēng)，而意志力是克服一切困難最有效的方式。

關(guān)鍵詞 意志力;小學(xué)體育;培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）26-0179-01

意志力作為人格中最重要的組成因素，對(duì)于人的一生有著重大的影響。而怎么在小學(xué)體育教學(xué)中，通過體育鍛煉磨練學(xué)生的意志力，增強(qiáng)他們克服困難的決心和信心呢？本文將從教學(xué)過程中、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變以及組織競(jìng)賽活動(dòng)三方面進(jìn)行了闡述。

一、教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生意志力

意志是有目的地、自覺地克服困難的一種心理活動(dòng)。意志力的強(qiáng)弱對(duì)于一個(gè)人的一生能否取得成功有很大的影響力。而作為老師，要想培養(yǎng)學(xué)生的意志力，就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。老師應(yīng)該經(jīng)常向?qū)W生傳輸中國健兒為國爭(zhēng)光、為國奪冠的故事，可以在一些上課過程中，組織學(xué)生觀看體育節(jié)目，當(dāng)中國國旗飄揚(yáng)在賽場(chǎng)上空時(shí)，老師要啟發(fā)學(xué)生愛國主義情懷，讓學(xué)生產(chǎn)生向運(yùn)動(dòng)健兒學(xué)習(xí)的心理。

在小學(xué)體育課的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，老師應(yīng)該綜合體育項(xiàng)目的類別，選出針對(duì)性比較強(qiáng)的、有利于意志力培養(yǎng)的體育項(xiàng)目。因?yàn)橛行w育項(xiàng)目的練習(xí)并不適合培養(yǎng)學(xué)生的意志力，反而會(huì)對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)產(chǎn)生消極作用。比如可以進(jìn)行羽毛球或者乒乓球的練習(xí)，這樣的練習(xí)可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，以及身體的反應(yīng)能力和思維能力，在提高身體素質(zhì)的同時(shí)對(duì)于戰(zhàn)略性的制定也有一定意義的培養(yǎng)。再比如籃球和足球的練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。

二、變化教學(xué)方式提高意志力

在以往的體育課教學(xué)中，老師往往只注重學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，并不會(huì)向?qū)W生講述體育鍛煉的原因，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育課就是用來玩耍的，并沒有什么實(shí)際教育意義，所以在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，學(xué)生的意志力得不到提高。如果老師變化教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，告訴學(xué)生們鍛煉的意義，讓學(xué)生們更加直觀地理解體育課的意義，對(duì)于學(xué)生意志力的提高就會(huì)有所幫助。老師可以創(chuàng)造情境式教學(xué)，向?qū)W生們解釋體育鍛煉的真正意義，讓學(xué)生可以自覺地在體育鍛煉中磨練意志。

比如大多數(shù)女學(xué)生對(duì)于體育課的教學(xué)采取著不理解的態(tài)度，在一些體育項(xiàng)目的教學(xué)中，比如籃球、足球等，她們會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為這是男生的運(yùn)動(dòng)，女生可以不參加，從而不積極地參與到體育鍛煉中。這時(shí)老師就可以通過視頻播放讓女學(xué)生感受女籃的英姿，告訴她們女生同樣可以完成高難度動(dòng)作，同樣可以很帥氣地扣籃，通過視頻向?qū)W生傳遞蓬勃向上的朝氣和永不服輸?shù)囊庵玖?。通過這樣的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到精神世界的可貴，通過這樣的教學(xué)，讓學(xué)生不再逃避訓(xùn)練，而是將運(yùn)動(dòng)健兒視為榜樣，更加積極地參與到體育鍛煉中，培養(yǎng)自我意志力。

三、組織競(jìng)賽活動(dòng)提高意志力

競(jìng)賽在體育活動(dòng)中是很常見的一種比賽形式，也是學(xué)生訓(xùn)練成果的展示，更是激勵(lì)學(xué)生相互進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)的一種途徑。小學(xué)生之間的爭(zhēng)強(qiáng)好勝是很常見的，而如何利用好學(xué)生的好勝心，就是老師展開體育教育的關(guān)鍵。有些好勝心會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走向錯(cuò)誤的途徑，所以老師應(yīng)該向?qū)W生強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)競(jìng)賽只是讓你看到差距然后去縮小差距，以此實(shí)現(xiàn)自我能力的提升，而不是短暫性地取得勝利，下次就不再努力的。老師應(yīng)該向?qū)W生傳達(dá)正確的體育精神，形成“友誼第一，比賽第二”競(jìng)賽意識(shí)，讓學(xué)生將目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。

利用競(jìng)賽能夠增強(qiáng)體育訓(xùn)練的趣味性，從而激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)賽過程中提升學(xué)生吃苦耐勞的能力。例如老師可以開展一場(chǎng)籃球競(jìng)賽，讓學(xué)生以小組的方式執(zhí)行拍籃球的比賽，哪個(gè)小組拍的次數(shù)比較多，就可以贏得精美獎(jiǎng)品，如果在拍籃球的過程中加入一些技巧式的花樣還可以多得分，然后每個(gè)小組派出一名學(xué)生，進(jìn)行小組之間的交換進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)。在這一競(jìng)賽中，每個(gè)小組的學(xué)生都在為自己組的榮譽(yù)而戰(zhàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生掌握拍球的節(jié)奏感與穩(wěn)定性，從而培養(yǎng)學(xué)生意志力的增加。

四、結(jié)束語

綜上所述，意志力是現(xiàn)代人所具備的基本品質(zhì)，老師可以通過體育鍛煉對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地培養(yǎng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力，讓學(xué)生在體育鍛煉中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、不屈不撓的體育精神。在培養(yǎng)小學(xué)生的意志力時(shí)，老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好創(chuàng)新教學(xué)模式，營(yíng)造快樂的氛圍，做到不難不易、恰到好處地培養(yǎng)學(xué)生的意志力，在豐富的教學(xué)形式中優(yōu)化教學(xué)手段，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的性格，讓學(xué)生在意志力培養(yǎng)的同時(shí)可以健康茁壯地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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