新時代小學少先隊德育工作活動思考

殷偉劍

摘要：小學少先隊德育工作能夠有效促進學生思想道德修養(yǎng)的提升，屬于我國社會主義精神文明建設的重要組成部分。因此在新時代背景下，學校教育工作者更應該重視小學少先隊德育工作活動的必要性，以此予以創(chuàng)新，能夠讓學生在少先隊德育工作中獲得應有的鍛煉。

關鍵詞：新時代;小學少先隊;德育工作;活動思考

中圖分類號：G621???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0043-01

少先隊是我國建設特色社會主義的預備隊，是我國極為重要的群眾組織。所以，督促學生積極參與少先隊德育活動，是能夠最大限度的提高道德素養(yǎng)與責任意識。不過就目前而言，我國少先隊德育工作還存在許多的問題和不足，比如很多學生加入少先隊后，并不清楚自己的責任與義務，從而導致少先隊難以發(fā)揮出本身該有的作用，使得少先隊德育工作如同擺設。因此，新時代下的少先隊德育工作活動需要不斷進行完善與創(chuàng)新來提升學生的高尚品質。

1.利用信息技術創(chuàng)新小學少先隊德育工作活動

為了能夠保證少先隊德育工作活動的有效性，教師需要依據學生年齡段的思維邏輯來展開相關活動。在小學階段，學生的認知有限。因此，比較喜歡形象且具體的事物，教師在設計德育工作活動時，可以將其作為切入點來實施，而信息技術化抽象為具體的優(yōu)勢，則是能夠很好的迎合小學生認知特征。例如，在進行以“學雷鋒紀念日”為主題的德育工作活動中，本人就通過信息技術在課余時間為學生播放《雷鋒》電影，使學生能夠直觀的去了解雷鋒、認識雷鋒，讓其能夠更深入的探索雷鋒精神。在學生看完《雷鋒》電影之后，本人還會鼓勵學生發(fā)表自己的看法：“看完電影之后，你們覺得電影中的那一幕場景最打動自己？為什么？對此，你們有什么想對雷鋒叔叔說的嗎？”在這個過程中，本人以《雷鋒》電影為契機，引導學生去思考、去探索，能夠使學生更好的在德育工作活動中感受到雷鋒同志的高尚品質，同時幫助學生理解雷鋒精神，從而實現學生道德品質的提升，能夠為學生之后的道德品質發(fā)展提供良好的基礎。

2.利用傳統文化創(chuàng)新小學少先隊德育工作活動

隨著經濟全球化的不斷推進，一些西方文化開始涌入到我國社會，從而導致許多學生只知西方文化，而缺少對中國傳統文化的認知，不利于學生世界觀、人生觀的培養(yǎng)與發(fā)展。因此，為了幫助學生對我國傳統文化有更深刻的了解，使其能夠將我國傳統文化傳承責任主動肩負起來，教師便應該不斷深化傳統文化教育活動。例如，本人在設計與組織少先隊德育活動時，經常會以傳統文化作為活動的主題，比如在端午節(jié)時帶領學生去觀看賽龍舟比賽，同時組織學生包粽子、放風箏，告知學生用艾草洗手的背后故事與意義，并舉行端午節(jié)知識問答競賽等。學生通過這些活動的參與，能夠加深對端午節(jié)的認識與理解，從而幫助學生提高民族自豪感，這樣能夠有效促進學生民族文化精神的提升。再比如，在清明節(jié)時，本人會組織學生進行“緬懷革命烈士”的主題活動，組織學生開展掃墓活動，這樣不僅能夠讓學生真正感受到我國傳統文化的存在，同時還能夠在掃墓的過程中，深刻了解到先輩大無畏的精神與愛國情懷。

3.利用實踐活動創(chuàng)新小學少先隊德育工作活動

實踐活動是教師在少先隊德育工作中滲透德育精神的關鍵環(huán)節(jié)，能夠有效的強化學生思想建設。例如，在開展以“中國夢”為相關主題的德育活動中，本人會組織學生進行班會活動，或者開展演講比賽，圍繞“紅領巾相約中國夢”來覺醒學生愛國意識;在開展“中國傳統文化”為主題的德育工作活動中，本人會結合時代的發(fā)展來組織科技創(chuàng)新中隊的學生進行“五彩繪畫”、“創(chuàng)意剪紙”等比賽。除了校園實踐活動的開展，教師還可以組織學生走出校園，帶領學生進行校外的社會實踐活動，從而幫助學生更好的融入到社會生活當中，通過實際生活體驗來提高德育素質。例如，“世界環(huán)境日”來臨之際，本人會以環(huán)境為中心來設計相關德育工作活動，比如“我們都是環(huán)保小衛(wèi)士”等，然后帶領學生走出校園來落實活動內容，比如在城市文化廣場為人們宣傳環(huán)境保護意義，或者在公園等地點撿拾垃圾，在這個過程中，學生能夠對環(huán)境保護的作用有個直觀的感受，并且通過實踐體驗能夠清晰的認識到環(huán)境在日常生活中的重要性，從而有效的規(guī)范學生的不良行為，比如亂扔果皮紙屑、隨地吐痰等。所以，實踐活動的開展是能夠有效促進學生道德品質的提升，能夠幫助學生提高責任感與榮譽感。

4.利用親子互動創(chuàng)新小學少先隊德育工作活動

隨著時代的不斷發(fā)展，小學少先隊德育工作活動形式也需要不斷革新，為了能夠充分發(fā)揮家長在德育教育中的重要價值與意義，教師便可以通過親子互動的教育模式來促進學生成長。家長對于學生的人生發(fā)展有著極為的重要作用，同時也是幫助學生樹立良好道德品質的重要因素，但就目前而言，很多家長因為工作的原因，無法留出充裕的時間來陪伴學生，使得家長與學生之間出現疏遠等現象。針對這一點，本人在設計德育工作活動時，通常會將活動的主要目標設定為親子關系的提升，這樣能夠獲得較高的德育活動效果。例如，在婦女節(jié)到來的時候，本人會事先組織學生編排與婦女節(jié)相關的節(jié)目，比如歌唱母親、以“我的媽媽”為主題的文章朗誦等，在婦女節(jié)當天邀請學生的媽媽前來欣賞。除此之外，本人還會在節(jié)目結束后設計一些有助于親子關系更為融洽的親子活動，比如“雙人過橋”、“兩人三足”等，這種互動能夠極大的促進家長與學生之間的關系。在活動即將結束時，本人還會安排學生為母親洗腳的相關活動，這樣不僅能夠培養(yǎng)學生孝敬父母的優(yōu)良品質，同時還能夠使學生的母親感受到自己孩子長大了。

5.結束語

綜上所述，小學少先隊德育工作活動在新時代的大背景下顯得格外重要。因此，學校應當以社會主旋律作為工作核心，通過信息技術的合理利用、優(yōu)秀傳統文化的有效滲透來提高少先隊德育工作效果，同時利用實踐活動與親子活動來培養(yǎng)學生道德品質，能夠幫助學生樹立良好三觀。

參考文獻：

[1] 季麗娟.小學少先隊德育活動創(chuàng)新思考[J].新課程·上旬，2019，（9）：221.

[2] 鄧國良.新時期小學少先隊的德育工作活動分析[J].新智慧，2019，（25）：4