談民族樂(lè)器琵琶輪指在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用

侯曉樂(lè)

（浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院，浙江 金華 322110）

琵琶這種古老的民族樂(lè)器，經(jīng)過(guò)千百年來(lái)的漫長(zhǎng)歲月的洗禮，如今依舊散發(fā)著光芒。琵琶這種樂(lè)器有著眾多的演奏技法，其中最重的一種當(dāng)屬琵琶輪指。琵琶輪指在音樂(lè)作品中質(zhì)量如何，對(duì)很好地詮釋音樂(lè)作品起到至關(guān)重要的作用。

一、對(duì)琵琶輪指的闡述

琵琶輪指，顧名思義，就是右手按照一定的指序，像輪子一樣在弦上自由勻均地輪流滾動(dòng)撥弦。琵琶輪指不僅是琵琶教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，而且是一個(gè)難點(diǎn)。

二、如何彈好琵琶輪指

（一）輪指的手型

養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)好琵琶輪指很重要。因此，在開(kāi)始學(xué)習(xí)琵琶輪指時(shí)，一定要固定好手型。輪指前右手的食指、中指、無(wú)名指、小手指呈自然收回狀態(tài)，這時(shí)的虎口是呈圓形狀的。手型正確了，隨后就可以開(kāi)始對(duì)五個(gè)手指的獨(dú)立性進(jìn)行訓(xùn)練了。

（二）加強(qiáng)手指的訓(xùn)練

輪是由無(wú)數(shù)的點(diǎn)組成的線，而線又組成了一個(gè)無(wú)法區(qū)分并且首尾相連的圓。點(diǎn)則是構(gòu)成輪指的最基本的單位。

由于生理原因，人的五個(gè)手指的長(zhǎng)度是不一樣的，且有的手指粗、有的手指細(xì)，這就給學(xué)習(xí)輪指帶來(lái)了一定的難度。但是，要完成一個(gè)質(zhì)量好的輪，就要求右手的五個(gè)指頭無(wú)論在力度和速度方面都必須統(tǒng)一相同。鑒于此，必須加強(qiáng)對(duì)五個(gè)手指的訓(xùn)練，逐漸解決無(wú)名指、小指不夠靈活等不利的因素。

首先要進(jìn)行單指訓(xùn)練，也就是每個(gè)手指的單彈和單挑；其次是兩個(gè)點(diǎn)的訓(xùn)練，也就是大指分別與食指，中指、無(wú)名指與小能的挑彈訓(xùn)練；其三，為了演奏長(zhǎng)輪的連慣性，還要進(jìn)行六個(gè)點(diǎn)的訓(xùn)練。

（三）加強(qiáng)音量的訓(xùn)練

琵琶輪指的演奏是一個(gè)體現(xiàn)手臂力量的過(guò)程，因此，對(duì)于音量的控制是非常重要的。所以，在平日的音量訓(xùn)練中，在手指擊弦的過(guò)程中，每一個(gè)手指要保持獨(dú)立的爆發(fā)力，把力集中在觸弦的剎那間，從而避免發(fā)出的聲單不均勻。一般情況下，大指的音量是要控制的，同時(shí)要注意無(wú)名指和小指的觸弦角度和過(guò)弦速度。需要注意的是，中指的動(dòng)作是否準(zhǔn)確會(huì)直接影響到無(wú)名指和小指。

（四）對(duì)于速度的把握

在一般輪指的練習(xí)中，輪指的速度和頻率在中速的情況下一拍兩組，以此類推。這種速率訓(xùn)練在輪指訓(xùn)練的初期很重要。需要注意的是，輪指速率的把握一定要建立在對(duì)速度的可控和具體的樂(lè)曲的分析上，關(guān)鍵要素體現(xiàn)在輪指是否連貫且有顆料感。輪指的速度訓(xùn)練可以和日常指力的訓(xùn)練相結(jié)合，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練一定會(huì)有所收獲和提高。

另外，在學(xué)習(xí)琵琶輪指時(shí)，一定要注意端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，切不可急躁冒進(jìn)，更切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。

三、輪指在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用

（一）琵琶輪指在當(dāng)代音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用

首先我們以當(dāng)代作品《渭水情》這首曲子為例?！吨^水情》這首曲子由作曲家任鴻翔先生于1984年創(chuàng)作而成。

此曲運(yùn)用了西北地區(qū)風(fēng)格的音階曲調(diào)， 以琵琶的長(zhǎng)輪為主，加之結(jié)合推挽、打、帶、綽注、吟等技巧，深刻反映了作者對(duì)故土的思念與眷戀之情。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，細(xì)膩而深沉。值得一提的是，樂(lè)曲開(kāi)始的主題運(yùn)用大段的長(zhǎng)輪演奏，旋律呼吸的變化與左手的技法完美結(jié)合，從而使秦腔細(xì)膩委婉的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)適時(shí)適度地表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)全曲起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

（二）琵琶輪指在傳統(tǒng)音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用

在談到傳統(tǒng)琵琶樂(lè)曲時(shí)，《霸王卸甲》是一定要提到的。尤其此曲中“別姬”一段更是全曲中的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)閃光點(diǎn)。

在“別姬”一段中，曲子運(yùn)用了綿綿不絕的長(zhǎng)輪，通過(guò)有規(guī)律的強(qiáng)弱交替和力度的變化與自由延展的節(jié)奏，勾勒出了楚霸王項(xiàng)羽與虞姬揮淚訣別時(shí)痛苦纏綿的場(chǎng)景，同時(shí)表達(dá)了項(xiàng)羽在江山和美人一同失去的那一刻，心情極度悲傷，刻畫了項(xiàng)楚既不舍又無(wú)奈的糾結(jié)心理。

聽(tīng)了這段的演奏，相信觀眾一定是為之動(dòng)容的。需要強(qiáng)調(diào)的是，在輪指的過(guò)程中，一定要注意右手的輪速一定要放慢，同時(shí)還要注意力度的對(duì)比，以此充分再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景——悲壯蒼涼的那一幕。

（三）琵琶輪指在協(xié)奏曲音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用

唐建平老師創(chuàng)作的琵琶協(xié)奏曲——《春秋》，此首曲子可謂磅礡大氣，生動(dòng)地還原了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴，鐘鳴鼎食的繁榮昌盛的畫面。

樂(lè)曲在漫長(zhǎng)的引子所描繪的穿越時(shí)空的苦苦追尋的畫面感后，主題以舒展而大氣的大調(diào)色彩的旋律輔以舒展的長(zhǎng)輪沖淡了之前的苦澀感，用長(zhǎng)輪抒情且連貫的特征雜夾以彈挑、泛音、半輪等輔助技法，將樂(lè)曲的整體感覺(jué)拉回了開(kāi)闊、舒展的感覺(jué)，讓人在聲音中仿佛看到了那個(gè)時(shí)期的大國(guó)風(fēng)范。

為了更好地展現(xiàn)主題，要注意長(zhǎng)輪、彈挑以及泛音之間互相轉(zhuǎn)換時(shí)要采用無(wú)縫對(duì)接，否則此段旋律的整體感就會(huì)失色。

另一首琵琶協(xié)奏曲《大唐悲歌引》是畢業(yè)于四川音樂(lè)學(xué)院的青年作曲家何諧所作。這首琵琶協(xié)奏曲的尾聲《曲終人散》，旋律動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)美流暢，因此常常被脫離全曲而單獨(dú)演奏。

《曲終人散》主要描寫了少年恍惚回到大唐，經(jīng)歷了兩百年余年琵琶最輝輝、最悲壯的歷史后，醉酒已醒，發(fā)現(xiàn)琴卻躺在自己身上，夜色里馬路上燈光依舊閃亮。不久，少年接到征兵通知，當(dāng)他背著琵琶，穿著一身戎裝遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，隨著少年身影消失漸漸遠(yuǎn)去，蘊(yùn)涵著他復(fù)雜的心情，青春埋葬了他所有的悲歡離合，曲終人散了。

其中第17—20小節(jié)較為突出。該片段中，由兩把琵琶采用定速輪在中速且弱的力度上進(jìn)行對(duì)位演奏，密度中強(qiáng)，與全曲的告別情緒較為貼合，表現(xiàn)了少年此時(shí)的復(fù)雜心情。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)以上對(duì)琵琶輪指在當(dāng)代、傳統(tǒng)以及協(xié)奏曲音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用的分析，我們可以清楚地看到，琵琶輪指的質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)演奏者是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)作品內(nèi)涵。當(dāng)然，輪指的重要性是不言而喻的，這種重要性也決定了輪指的訓(xùn)練需要花一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，不可能一蹴而就。