試論合作學習在中職數(shù)學教學中的應用

覃云瓊

容縣職業(yè)中等專業(yè)學校

1 合作學習應用于中職院校數(shù)學教學的重要意義

合作學習作為一種新興的教學模式從出現(xiàn)到推廣，中職院校充分認可其優(yōu)越性，并大力支持合作學習的推進。

1.1 增加學生對于數(shù)學的興趣以及學習激情

中職生相比于普高的學生，數(shù)學基礎較為薄弱，注意力集中能力和學習積極性也相對較低，因此中職數(shù)學的教學效果并不高。而合作學習的出現(xiàn)在很大程度上改變了這種不良的教學現(xiàn)狀，教師能夠很好地完成教學預期。合作學習能夠讓學生對學習數(shù)學具有較高的興趣，并以較高的學習熱情讓數(shù)學學習達到更好的效果。課堂主體的學生學習效果高了，換言之，就是數(shù)學教師的教學效果高了。合作學習是在交流中學習討論，能夠防止學生自身進入思考的死胡同。以小組形式開展的合作學習，各小組成員為了完成既定的學習任務，共同思考、溝通，以一種樂意學習、積極學習的姿態(tài)投身于數(shù)學課堂中，學生對數(shù)學的態(tài)度也由畏懼轉為喜歡，有利于學生提高自身的自主學習能力。

1.2 打造了高質量、高效率的數(shù)學課堂

合作學習作為一種有效的創(chuàng)新型教學策略，具有優(yōu)越性，學生學習效率的提高、教師教學水平的提高以及中職學校數(shù)學水平的進步都得益于此。合作學習重合作二字，合作是當今時代發(fā)展的關鍵詞，在人才培養(yǎng)中也具有重要意義。合作學習能夠培養(yǎng)學生形成合作意識和合作精神，而合作意識的強化，恰恰就是學生與學生、學生與教師之間能夠達到共贏的關鍵之處。中職學校的學生會早先一步進入社會，開始工作，而具有合作精神的人才更易得到企業(yè)的青睞，畢竟具有合作精神和合作能力的人，能夠對企業(yè)的成長和發(fā)展作做巨大貢獻。

2 大力推進合作式學習應用的舉措

2.1 精心創(chuàng)設情境，引發(fā)有效思考

高效課堂的形成，需要三方的共同努力：教師、學生和恰當?shù)慕虒W策略。合作學習需要學生積極交流探討，學生愿意進行交流的前提就是感興趣，考慮到中職學生綜合能力的局限性，比如無法很好地集中注意力學習較難的數(shù)學，所以中職學校的數(shù)學教師的課堂需要精心設計，創(chuàng)設與教學內容相關的情景，引起學生的興趣和自覺思考。例如，在學習“集合”有關內容時，為了讓自己的講解更加生動形象，便于學生理解思考，教師就把“集合”的學習比作大型超市進貨的過程，超市大量采購了蔬菜、水果、大米、薯片、可樂、餐巾紙等物品，當大型貨車將這些物品運輸?shù)匠泻螅腥藛T需要將這些物品分別有序地放到相應的貨架上，蔬菜、水果需要放到果蔬區(qū)，薯片放到零食區(qū)，零食區(qū)很大，還需要將薯片放到放薯片的貨架上，以此類推。學習“集合”就相當于超市人員擺貨的過程，需要將不同特質的內容，放到它們屬于的大類中，如果沒有符合特征的內容，那么就是空集。相比于“集合”這一陌生的數(shù)學知識的學習，教師舉了超市擺貨的例子更貼近現(xiàn)實，能夠讓學生結合實際，理解“集合”的概念，進而在了解概念的基礎上進行有效思考。教師給學生一定的時間讓學生以小組形式進行相關內容的思考，然后有一個提問環(huán)節(jié)，讓各小組選取代表進行回答，對于回答較好的學生，教師給予表揚，“由點及面”的表揚，從表揚學生個人到表揚學生所在的小組。

2.2 結合所學內容實際，布置相關內容

數(shù)學的學習注重思維，也需要實踐，因為在實踐的過程中，能夠有助于打開思維。數(shù)學教師每次布置數(shù)學作業(yè)都是有講究的，就是跟當天所學內容相關同步，利用周末的時間可適當布置實踐任務。例如，在學習表格制作相關內容時，教師布置了讓學生數(shù)1min內經過紅綠燈的自行車、汽車、行人數(shù)目，然后進行表格制作，最后還需要小組內進行合作討論，取平均值。

2.3 確保評價機制的有效運行，并不斷改進完善

無論是何種活動的開展進行，評價機制的存在都是必不可少的。中職學校的數(shù)學教師在進行數(shù)學教學的過程中，采用了合作學習的模式以及比較重視評價機制的作用。評價機制的主體是教師和學生雙方，主要是教師對學生進行評價，必須遵循科學公正的原則。但是，時代在發(fā)展，評價機制也要不斷完善，不能僅僅是教師對學生的評價，學生對學生、學生對教師也要進行評價，達到互相促進的效果。例如，數(shù)學教師會布置每月一次的寫評價任務，要求學生選取合作小組中的一名成員進行互評工作，字數(shù)要求在150字左右，選取同組成員進行互評是因為雙方多次合作后比較熟悉，給出的評價也比較真實。除此以外，還要求學生寫100字左右的對數(shù)學教師的評價以及建議，數(shù)學教師布置此任務的目的在于根據(jù)學生的評價和建議能夠及時調整教學方案和教學方式，無論是對于教師教學水平還是學校數(shù)學水平的提高都是有意義的。

3 結語

總體來說，目前我國中等職業(yè)教育中數(shù)學教學的質量還不過關，存在很多問題需要改善。在中職數(shù)學教學中引入合作學習，能夠有效激發(fā)學生的學習主動性，讓他們參與到學習中去，并且掌握更多的數(shù)學知識，也學會怎樣與人合作完成既定目標，只有這樣才能為學生以后的發(fā)展和進步打下堅實的基礎。