英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展探究

陳桂蓮

摘 要：縱觀全球，社會(huì)經(jīng)濟(jì)正在步入全球化快速發(fā)展的階段，因此在全世界的范圍內(nèi)，對(duì)于人才的需求和標(biāo)準(zhǔn)也是有了更高的評(píng)判。英語(yǔ)，作為全球通用的語(yǔ)言，更是我國(guó)中學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，鮮明地突出了其基礎(chǔ)性的作用。從初中開(kāi)始，不單單要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)更應(yīng)該鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這一點(diǎn)也符合新課程改革的要求。新課程改革要求著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在教學(xué)中用到各種各樣的方式方法，目的是為了提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，尤其是應(yīng)用能力。而核心素養(yǎng)也正是我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展的重中之重，是真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑。然則考慮到目前各初中學(xué)校中的英語(yǔ)教學(xué)教育現(xiàn)況，廣大英語(yǔ)教師當(dāng)務(wù)必重視加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)成為能夠適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)要求的精英人才打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中英語(yǔ);英語(yǔ)教師;教學(xué)方法

引言

我國(guó)于二零一四年首次以書(shū)面的形式正式提出 “核心素養(yǎng)”這一概念。然而什么是英語(yǔ)學(xué)科的“核心素養(yǎng)”？北大教授告訴我們，英語(yǔ)這門(mén)課程的“核心素養(yǎng)”主要構(gòu)成成分是：語(yǔ)言，思維，和運(yùn)用三方面的能力。于我國(guó)的初中學(xué)生而言，著重培養(yǎng)和鍛煉核心素養(yǎng)，無(wú)疑是大有益處的。這會(huì)為學(xué)生們將來(lái)更加深入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。本文將就如何開(kāi)展強(qiáng)化初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)展開(kāi)分析，希望能為廣大初中英語(yǔ)教師有所幫助。

一、注重語(yǔ)言能力的鍛煉

眾所周知，英語(yǔ)作為一門(mén)工具學(xué)科，語(yǔ)言能力，也就是說(shuō)出來(lái)，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，先不管發(fā)音是美式，是英式，還是中式，能夠張開(kāi)口，不膽怯，才是最基本的。反觀以前很多學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)，考試綜合成績(jī)不錯(cuò)，只是不能用英語(yǔ)交流，張不開(kāi)口，就是所謂的“啞巴式英語(yǔ)”，而今看來(lái)，這種學(xué)習(xí)成果很顯然不能為社會(huì)所接受。因此，廣大英語(yǔ)教師應(yīng)該想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口。

在這一點(diǎn)上，某學(xué)校七年級(jí)英語(yǔ)教師王老師的做法就很值得推廣。王老師在七年級(jí)下冊(cè)go for it這一課的時(shí)候，先抽時(shí)間跟同學(xué)們一起欣賞了《動(dòng)物園看守》中的電影片斷來(lái)吸引學(xué)生的興趣，然后帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入課堂的討話題-animal，進(jìn)而設(shè)計(jì)了動(dòng)物園招聘看守的場(chǎng)景，讓同學(xué)們分組扮演招聘人員和應(yīng)聘人員，雙方英語(yǔ)問(wèn)答。這樣的課堂氛圍積極活躍，同學(xué)們的表達(dá)雖然語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，但是王老師并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，相反還給以很高的評(píng)價(jià)。這樣一來(lái)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的信心就建立起來(lái)，在以后的課堂討論當(dāng)中爭(zhēng)相發(fā)聲，非常踴躍。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考

事實(shí)上，教育學(xué)生學(xué)會(huì)思考并不單單是英語(yǔ)學(xué)科教師的目標(biāo)，而是所有教師都應(yīng)當(dāng)重視的要點(diǎn)?？鬃釉缇驼f(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔，善于思考，才能真正做到學(xué)以致用。

比如某學(xué)校七年級(jí)英語(yǔ)教師呂老師，在講完七年級(jí)下冊(cè)WHAT DOES HE LOOK LIKE？為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)討論話題：1.李女士帶著3歲的女兒逛商場(chǎng)，但是走散了，李女士馬上報(bào)警，那么她應(yīng)該怎樣跟警察描述自己的女兒呢？;2.你在社區(qū)的通告欄上面發(fā)現(xiàn)一則通緝的告示，照片上的人你昨天去便利店的時(shí)候見(jiàn)過(guò)，那么你報(bào)警的時(shí)候應(yīng)該怎么形容這個(gè)人？3.誰(shuí)是你最喜歡的人，她/他是什么樣子的？這三個(gè)話題激發(fā)了學(xué)生們強(qiáng)烈的思考能力和討論欲望，人人都躍躍欲試，爭(zhēng)相說(shuō)出自己的想法，既鍛煉了學(xué)生的思考能力，又讓學(xué)生主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)，是非常好的教學(xué)方法[1]。

三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力

根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)以致用的指導(dǎo)理念，廣大英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在組織教學(xué)時(shí)將語(yǔ)言的基本應(yīng)用作為中心任務(wù)，運(yùn)用有效的教學(xué)方法和教育模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的鍛煉，充分體現(xiàn)語(yǔ)言作為工具學(xué)科的本質(zhì)[2]。

在這一點(diǎn)上七年級(jí)英語(yǔ)教師李老師的作法值得借鑒。在學(xué)習(xí)Unit 8 When is your birthday？的時(shí)候，李老師提前打聽(tīng)到當(dāng)天班上有位同學(xué)恰巧過(guò)生日，于是李老師準(zhǔn)備了英文的生日快樂(lè)歌，在課堂開(kāi)始的時(shí)候先放歌曲，然后帶領(lǐng)全班同學(xué)向過(guò)生日的學(xué)生送上生日祝福。后面直接進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這個(gè)單元，學(xué)生們學(xué)習(xí)到一年當(dāng)中的12個(gè)月份的英文。

學(xué)完新知識(shí)之后，李老引師馬上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，詢問(wèn)班上同學(xué)的生日，并且分組互相詢問(wèn)，后面還引導(dǎo)學(xué)生討論當(dāng)年的每個(gè)月份有什么特點(diǎn)，或者有什么大事發(fā)生，有一個(gè)條件就是，同學(xué)們回簽問(wèn)題的時(shí)候必須點(diǎn)明是哪個(gè)月份。學(xué)生們積極思考，踴躍發(fā)言，課堂氣氛非常熱烈，教學(xué)效果也是顯而易見(jiàn)的。然而老師并沒(méi)有就此打住，而是趁熱打鐵給同學(xué)們布置了課后作業(yè)，每個(gè)人回去做一個(gè)表格，記錄家里人的生日。如此一來(lái)，學(xué)生們對(duì)第8單元所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的印象就非常深刻，并且可以做到真正的活學(xué)活用。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新的時(shí)代背景之下，初中英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，應(yīng)該從突破傳統(tǒng)教學(xué)模式桎梏入手，思考和創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和運(yùn)用知識(shí)的能力。作為人民教師，教書(shū)和育人，本來(lái)就是最基本的任務(wù)。尤其當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，同世界其他國(guó)家的交流也是越來(lái)越多，而英語(yǔ)作為全球通用的基本語(yǔ)言，在我國(guó)全球化的發(fā)展當(dāng)中起到了非常重要的作用。正因如此，教師和學(xué)校更加應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)踐和運(yùn)用的能力，不光為學(xué)生個(gè)體的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，更是為社會(huì)的發(fā)展提供可靠的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]王繼宏.初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)，2018（1）：161-162.

[2]魯隴苗.基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)四維目標(biāo)的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以人教版go for it七年級(jí)下冊(cè)Unit5 Why do you like pandas？為例[J].校園英語(yǔ)，2018（15）：161-161.