淺析小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)

邵芳

摘 要：小學(xué)一年級漢語拼音教學(xué)是重要的，但是很多學(xué)生認(rèn)為這類學(xué)習(xí)內(nèi)容非?？菰?，因此導(dǎo)致很多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)漢語拼音。因此小學(xué)語文教師需要創(chuàng)新漢語拼音教學(xué)措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)一年級;語文教學(xué);漢語拼音教學(xué);教學(xué)措施

識字教學(xué)的基礎(chǔ)就是漢語拼音學(xué)習(xí)，漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)。因此本文分析小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教師在小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)過程中，需要結(jié)合拼音學(xué)習(xí)的規(guī)律，全新整合小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)內(nèi)容，突出拼音教學(xué)的實(shí)用性和綜合性，提高教學(xué)過程的生動性。

一、小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)的作用

漢語拼音負(fù)責(zé)標(biāo)注漢語普通話讀音，是漢字的音標(biāo)，有利于推廣普及漢語識字。小學(xué)語文教學(xué)的核心就是小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)，這也是漢字學(xué)習(xí)的前提，同時也是公眾正確讀音識字的重要工具。小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)是非常重要的，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音，掌握聲母和韻母以及音節(jié)等知識，這是漢語學(xué)習(xí)的第一階段。通過漢語拼音學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握拼音技巧，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)思維模式，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)信心，對于其他學(xué)科學(xué)習(xí)也可以起到輔助作用。

二、小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)特點(diǎn)

（一）遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

小學(xué)語文部編編教材調(diào)整了漢語拼音編排的順序，安排了專門學(xué)習(xí)漢語拼音的單元，突出了漢語拼音的重要性。漢語音頻學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生奠定漢語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于提高語文學(xué)習(xí)效率。小學(xué)一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)難度比較大，首先學(xué)拼音，可以幫助學(xué)生自然過渡，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用

漢語拼音學(xué)習(xí)具有豐富的內(nèi)容，具有清晰的結(jié)構(gòu)，要求學(xué)習(xí)字母、聲母、韻母和音節(jié)等。小學(xué)語文部編版教材增加了情境圖這一內(nèi)容，整合了情境圖和表音、表型，幫助學(xué)生聯(lián)系音和形。利用豐富的情境圖，利用具體的故事情境游戲有效融合拼音知識，激發(fā)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過看圖說話，可以提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，均衡學(xué)生的發(fā)展。利用情境圖可以使學(xué)生記憶生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過觀察圖中的線索，可以有效鏈接生活。例如在學(xué)習(xí)字母K的時候，學(xué)生可以結(jié)合生活的事物聯(lián)想K，突出漢語品議你學(xué)生的直觀性，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）保障學(xué)習(xí)實(shí)效性

為了突出拼音的實(shí)用性，小學(xué)語文部編版教利用精選高頻音節(jié)，結(jié)合學(xué)生的日常生活，幫助學(xué)生熟練發(fā)音和音節(jié)，每個音節(jié)都具有一定的價值，幫助學(xué)生識字和閱讀，使學(xué)生逐漸積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教材利用學(xué)生的視覺記憶，灰度處理范例拼讀的過程，使學(xué)生有效識別音節(jié)。通過組合排列，指向?qū)W生的實(shí)際生活，突出學(xué)生的拼音的實(shí)用性。

三、小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)措施

（一）借助游戲情境

小學(xué)一年級學(xué)生都比較愛玩游戲，因此教師需要把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生在輕松的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)漢語拼音。例如教師可以在黑板上擺放聲母和韻母的卡片，讓學(xué)生結(jié)合自己的名字找出對應(yīng)的卡片，并且準(zhǔn)確地將音節(jié)排列出來。學(xué)生學(xué)習(xí)了韻母和聲母之后，教師可以讓他們閱讀課本內(nèi)的字母，同桌之間可以利用毛線或者木棒等工具拼出相應(yīng)的字母。教師也可以讓學(xué)生自己制作音頻卡片，貼在自己的書包或者衣服上，制作獨(dú)屬于自己的標(biāo)簽。利用豐富的游戲活動，可以激發(fā)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)興趣，同時也可以使小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)顯得更加生動，煥發(fā)小學(xué)一年級語文課堂的活力。

（二）利用情境圖畫

在小學(xué)語文部編版教材當(dāng)中，為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音，在教材中增加了情境圖，利用鮮艷的色彩和新穎的圖畫吸引學(xué)生的注意力，其中涉及到豐富的拼音元素。教師需要充分結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)音頻的新知識。小學(xué)語文教師要巧妙利用情境圖，合理引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知的觀察圖片，幫助學(xué)生聯(lián)系字母音和形。例如在學(xué)習(xí)部編小學(xué)語文一年級“an en in un”的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生情境圖，讓學(xué)生講述情境圖的內(nèi)容，這樣可以激發(fā)學(xué)生的開口欲望，講出一個個生動的故事。利用這種教學(xué)設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生的說話能力，學(xué)生逐漸掌握字母音和字形。

（三）促進(jìn)板塊融合

在部編版教材當(dāng)中融合了拼音、識字、閱讀三大板塊，教師要有機(jī)融合三者，建立統(tǒng)一學(xué)習(xí)體系。學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確讀音，提高拼音學(xué)習(xí)效率。協(xié)同發(fā)展拼音和識字，提高拼音學(xué)習(xí)的實(shí)用性，讓學(xué)生感受到拼音學(xué)習(xí)的意義，同時也可以感受到小學(xué)語文漢語拼音的學(xué)習(xí)樂趣。在小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)不能單一進(jìn)行，需要結(jié)合識字和說話，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)拼音一邊認(rèn)字，可以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出漢語拼音學(xué)習(xí)的成就感。利用拼音可以幫助學(xué)生識字，在識字的過程中，可以鞏固自己的拼讀能力。當(dāng)學(xué)生積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師可以組織學(xué)生領(lǐng)讀兒歌，通過感知兒歌的內(nèi)容，促使學(xué)生進(jìn)入到具體的語言情境當(dāng)中，落實(shí)自己學(xué)習(xí)的聲母和韻母等，融合拼音學(xué)習(xí)和語言學(xué)習(xí)，同步發(fā)展學(xué)生的閱讀能力和拼音能力。

（四）改進(jìn)評價方式

教師需要科學(xué)評價學(xué)生的漢語拼音學(xué)習(xí)，需要明確評價內(nèi)容，充分發(fā)揮出拼音學(xué)習(xí)的作用，不能讓學(xué)生大量抄默練習(xí)。這樣無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師需要創(chuàng)新評價方式，利用多樣化的評價方式，通過模擬真實(shí)的情境，例如組織拼讀競賽和拼音闖關(guān)等形式，可以全面檢查學(xué)生的音階拼讀能力，同時可以讓學(xué)生感受到小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)的意義，使學(xué)生對于漢語拼音學(xué)習(xí)保持持續(xù)性的興趣。在小學(xué)一年級上學(xué)期，要更多利用口語測試方式，通過等級評價，利用激勵性的評估，正面引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在識字教學(xué)和閱讀教學(xué)過程中，教師可以不斷重現(xiàn)漢語拼音教學(xué)，幫助學(xué)生落實(shí)針對性拼讀聯(lián)系，結(jié)合書面檢測和拼音內(nèi)容，提高教學(xué)評價的有效性。

結(jié)束語：

本文提出了小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)的措施，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出小學(xué)一年級語文漢語拼音教學(xué)的實(shí)效性，對于實(shí)際教學(xué)可以起到借鑒作用。

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