分析健康教育與延伸護(hù)理用于支氣管哮喘患者護(hù)理中的臨床效果

劉冬雪

【摘 要】目的：分析健康教育與延伸護(hù)理用于支氣管哮喘患者護(hù)理中的臨床效果。方法：選取我院2018年3月-2019年11月期間收治的支氣管哮喘患者92例進(jìn)行研究分析，將92例患者分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組采取健康宣教聯(lián)合延續(xù)護(hù)理，對(duì)比兩組患者的治療效果、治療后生活質(zhì)量等。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組患者的治療有效率高于對(duì)照組，兩組患者采取不同護(hù)理后，治療效果對(duì)比具有差異則表示統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義（P〈0.05）。實(shí)驗(yàn)組患者護(hù)理后的生活質(zhì)量評(píng)分、健康知識(shí)掌握評(píng)分高于對(duì)照組，不同護(hù)理后，患者的預(yù)后以及對(duì)疾病的認(rèn)知度都有明顯提升，P〈0.05表示統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。結(jié)論：為支氣管哮喘患者采取健康教育聯(lián)合延續(xù)護(hù)理，能夠有效提高患者的治療效果，改善患者治療后的生活質(zhì)量評(píng)分，同時(shí)也能提高患者對(duì)支氣管哮喘疾病的認(rèn)知度以及對(duì)知識(shí)的掌握程度，有利于促進(jìn)患者預(yù)后。

【關(guān)鍵詞】健康教育;延續(xù)護(hù)理;支氣管哮喘;應(yīng)用效果

【中圖分類號(hào)】R473.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1002-8714（2020）04-0182-01

支氣管哮喘屬于多細(xì)胞組成氣道慢性炎癥反應(yīng)疾病，臨床癥狀為咳嗽、氣喘等，對(duì)患者的生活質(zhì)量和機(jī)體健康都造成嚴(yán)重的影響。以往對(duì)支氣管哮喘的治療原則為如何控制哮喘疾病的急性癥狀發(fā)作，目前治療原則著重于如何提高患者的生活質(zhì)量評(píng)分。根據(jù)研究可知，患者的治療有效率與患者對(duì)疾病知識(shí)的掌握程度、治療依從度都有密切聯(lián)系。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取我院2018年3月-2019年11月期間收治的支氣管哮喘患者92例進(jìn)行研究分析，將92例患者分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，兩組患者各有46例。實(shí)驗(yàn)組中有男性25例，女性21例，患者平均年齡為（48.3±6.1）歲，平均病程為（15.1±1.8）年。對(duì)照組中有男性26例，女性20例，患者平均年齡為（47.1±5.9）歲，平均病程為（16.5±2.1）年。

1.2方法

兩組患者均采用氨茶堿、沙丁胺醇、糖皮質(zhì)激素藥物治療。

1.2.1對(duì)照組

對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，護(hù)理人員根據(jù)醫(yī)囑為患者實(shí)施日常護(hù)理。

1.2.2實(shí)驗(yàn)組

實(shí)驗(yàn)組采取健康教育聯(lián)合延續(xù)護(hù)理。第一，健康宣教護(hù)理。護(hù)理人員要耐心向患者講解疾病治療的整個(gè)過程，讓患者對(duì)疾病有更加充分的認(rèn)知，對(duì)疾病的治療有更加熟悉的了解，從而提高患者對(duì)疾病治療的依從性，更加配合治療和護(hù)理，護(hù)理人員還要囑咐患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和治療習(xí)慣[1]。第二，延續(xù)護(hù)理?；颊叱鲈汉?，護(hù)理人員要為患者實(shí)施隨訪調(diào)查，幫助患者改善不良的生活習(xí)慣，掌握合理的用藥方法，鼓勵(lì)患者記錄好每日的情況，有利于醫(yī)生調(diào)整治療方案提供資料。

1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

采用哮喘生活質(zhì)量問卷（AQLQ）評(píng)估患者的生活質(zhì)量，調(diào)查內(nèi)容包括活動(dòng)受限、心理功能、自身健康關(guān)心程度、臨床癥狀、刺激源反應(yīng)等，評(píng)分越高表示患者生活質(zhì)量評(píng)分越高[2]?；颊咦o(hù)理后，臨床癥狀消失，一個(gè)月內(nèi)無復(fù)發(fā)情況，對(duì)患者的日常生活無影響，表示治療有效?；颊咦o(hù)理后，臨床癥狀明顯改善，發(fā)作頻率改善50%左右，對(duì)患者的睡眠和生活都有輕微影響，表示治療好轉(zhuǎn)?；颊咧委熀?，臨床癥狀無改善，發(fā)作頻率無變化，對(duì)患者的生活造成嚴(yán)重影響，表示治療無效[3]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析患者治療效果和預(yù)后效果，治療效果屬于計(jì)數(shù)資料，采用卡方檢驗(yàn)，用%表示;患者的生活質(zhì)量和健康知識(shí)掌握程度采用t檢驗(yàn)，用（x±s）表示。以上數(shù)據(jù)對(duì)比具有差異則P〈0.05表示統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。

2 結(jié)果

2.1兩組患者治療效果對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組患者的治療有效率高于對(duì)照組，兩組患者采取不同護(hù)理后，治療效果對(duì)比具有差異則表示統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義（P〈0.05）。見表1。

2.2兩組患者預(yù)后及疾病掌握程度對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組患者護(hù)理后的生活質(zhì)量評(píng)分、健康知識(shí)掌握評(píng)分高于對(duì)照組，不同護(hù)理后，患者的預(yù)后以及對(duì)疾病的認(rèn)知度都有明顯提升，P〈0.05表示統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。見表2。

3 討論

支氣管哮喘的治療原則為如何控制哮喘疾病的急性癥狀發(fā)作，目前治療原則著重于如何提高患者的生活質(zhì)量評(píng)分。根據(jù)本文研究可知，實(shí)驗(yàn)組患者的治療有效率高于對(duì)照組，兩組患者采取不同護(hù)理后，治療效果對(duì)比具有差異實(shí)驗(yàn)組患者護(hù)理后的生活質(zhì)量評(píng)分、健康知識(shí)掌握評(píng)分高于對(duì)照組，不同護(hù)理后，患者的預(yù)后以及對(duì)疾病的認(rèn)知度都有明顯提升，P〈0.05表示統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。

綜上所述，為支氣管哮喘患者采取健康教育聯(lián)合延續(xù)護(hù)理，能夠有效提高患者的治療效果，改善患者治療后的生活質(zhì)量評(píng)分，同時(shí)也能提高患者對(duì)支氣管哮喘疾病的認(rèn)知度以及對(duì)知識(shí)的掌握程度，有利于促進(jìn)患者預(yù)后。

參考文獻(xiàn)

高建峰.健康教育與延伸護(hù)理用于支氣管哮喘患者護(hù)理中的臨床研究[J].健康大視野，2019，（21）：124.

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房真真.健康教育和延伸護(hù)理干預(yù)支氣管哮喘及對(duì)患者病情控制、肺功能、生活質(zhì)量的影像[J].養(yǎng)生保健指南，2019，（45）：179.