初中道德與法治課有效提高課堂效率的幾點心得

黨瑜

摘 要：課堂教學(xué)效率的高低直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，道德與法治課作為從小學(xué)一年級學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性不言而喻。因此，教師應(yīng)為提高課堂教學(xué)效率而不斷努力。教師可以從自身素質(zhì)、師生關(guān)系、教學(xué)方向、課堂管理和課后反思等五個方面來著手改變。

關(guān)鍵詞：提高;課堂效率;教師;學(xué)生;能力

從事初中政治教學(xué)，已有十個年頭，一路走來，感慨頗多。回憶這十年的教學(xué)歷程，我不忘教育初心，牢記育人使命，為培育更多優(yōu)秀品質(zhì)的社會主義接班人不斷努力著。下面，我就如何有效提高課堂效率淺談點滴體會，與大家共勉。

我在教學(xué)中主要作了以下幾個方面的嘗試：

一、要自覺提高自身素質(zhì)

“打鐵還需自身硬”，老師的素質(zhì)包括扎實的專業(yè)知識、精湛的業(yè)務(wù)能力、良好的言行修養(yǎng)和較高的道德覺悟。為此，我一直堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識。只有掌握豐富的知識，才能做到觸類旁通、才能使教學(xué)生動有趣、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。

“他山之石，可以攻玉”，在初涉政治學(xué)科的前幾個年頭，我非常珍惜每一次與師傅的教學(xué)教研活動，認真聽她的每一節(jié)課，并做好總結(jié)、反思，為己所用。積極參加每一次聽評課活動，觀摩其他各科教師的課，并爭取與他們進行對話交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)，同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析，從優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

二、要有融洽的師生關(guān)系

初中階段的學(xué)生進入青春期，明辨是非的能力增強，教師的一言一行學(xué)生看在眼中都在進行著是非判斷。因此教師要想教育好學(xué)生，必須樹立良好的職業(yè)道德，建立融洽的師生關(guān)系。

永遠相信榜樣的力量，做好示范工作，為學(xué)生樹立榜樣，學(xué)生在潛移默化中就會調(diào)整自己的言行，慢慢地，學(xué)生就會自覺不自覺地將教師的要求 “內(nèi)化”為學(xué)生自己的需求。

學(xué)生本身無好差之分，但教師多習(xí)慣將學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績的好壞分類。要讓每一個學(xué)生做到充分學(xué)習(xí)，就要盡可能做到公平。不偏愛優(yōu)等生、不歧視后進生，對后進生更要給予心理上的理解和學(xué)習(xí)上的幫助，發(fā)掘他們身上的閃光點。還有一些家庭困難或者內(nèi)向的學(xué)生更應(yīng)多關(guān)心、多鼓勵，消除他們的自卑感。讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里感受到被尊重，就會尊重老師;受到鼓舞、鼓勵，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性。他們在課堂上就會全神貫注、積極參與、專研思考、探究實踐，不僅豐富了他們的知識儲備，同時也發(fā)展了能力，培養(yǎng)了積極的情感。

三、要精心備課，精準把握教學(xué)方向

“以標(biāo)定教，以考審學(xué)”，課標(biāo)是教材編寫的依據(jù)，也是教學(xué)的唯一標(biāo)準。在教學(xué)設(shè)計時要仔細研讀課標(biāo)，根據(jù)自己的教學(xué)實際深鉆教材，和同事交流明確知識體系前后聯(lián)系，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點，并進行靈活運用，包括補充、刪減、擴展和調(diào)整教學(xué)順序和方法等。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的知識儲備和心理特點，從學(xué)生角度出發(fā)制定教學(xué)計劃，真正做到以學(xué)定教。同時要考慮學(xué)生所處的地域環(huán)境，教學(xué)設(shè)計時盡可能選取學(xué)生所熟知的實例，貼近學(xué)生生活的情境，做到理論與實際相結(jié)合。

此外，要多走出去，積極參加各級各類教研活動，多與專家、學(xué)者互動，在交流切磋中揣摩教學(xué)要點、核心考點，做到精準把握教學(xué)方向，事半功倍。

四、要加強課堂管理，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

課堂管理的好壞直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，因此要盡可能使自己的課堂管理具有藝術(shù)性。

首先關(guān)注學(xué)生參與課堂的數(shù)量，盡最大努力讓全體學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。其次關(guān)注學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，精神是否飽滿，情感是否投入等。最后，關(guān)注學(xué)生在“聽、看、議、做”并舉方面的反饋，做到講解淺顯易懂、深入淺出，聽課有思考、能交流、會運用。真正做到提高學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力和應(yīng)變能力。

五、要勤于反思

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”勤奮反思能成就令孔子喜愛的曾參，也更能促使每一個教育工作者做到精益求精。要不斷反思自己的教學(xué)思想、反思自己的教學(xué)語言、反思自己的教學(xué)行為等等。每上一節(jié)課后，我都記錄下課堂中的點點滴滴，時刻提醒自己，課堂教學(xué)效率能否再提高。我會反思自己的教學(xué)案例是否恰當(dāng)，反思自己的引導(dǎo)方式是否能引起學(xué)生的思考，反思自己的語言是否能激發(fā)學(xué)生的興趣，反思自己的講解是否能讓學(xué)生理解，反思自己的活動組織是否能讓學(xué)生的討論交流實現(xiàn)高效，反思自己的教學(xué)是否照顧到絕大多數(shù)學(xué)生，反思自己的教學(xué)設(shè)計是否能提高優(yōu)等生的能力和夯實后進生的基礎(chǔ)等等。

當(dāng)課堂教學(xué)效果不如意時，我會回憶整節(jié)課的教學(xué)過程，分析原因并做出改進的策略;當(dāng)課堂中有亮點的時候，我會詳細的記錄下來，以備其他課堂借鑒使用。平時積極參與同行教學(xué)研究，因材施教、勇于創(chuàng)新、善于總結(jié)，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。我深知自己肩上所擔(dān)負的重要責(zé)任和使命，我會只爭朝夕，不負韶華，在提高課堂效率上下大力氣、下細功夫。爭取使自己成為一名受學(xué)生尊敬的老師，受學(xué)生歡迎的朋友，不辱使命，點亮夢想與心靈的“明燈”。

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