談?dòng)螒蛟诔踔畜w育課中的實(shí)施

沈剛

摘 要：在初中體育知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)游戲的方法讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，需要教師結(jié)合體育游戲具有創(chuàng)造性和知識(shí)性的特點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中開(kāi)發(fā)自己的智力，提升體力。因此，教師要通過(guò)學(xué)生比較喜愛(ài)的游戲方式，展開(kāi)體育知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生不僅僅身體素質(zhì)得到鍛煉，而且還能夠讓自己樂(lè)于參與體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的智力學(xué)習(xí)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育游戲;課堂教學(xué)

前言

初中階段是提高學(xué)生智力和體力的重要階段，體育又是學(xué)生必修課程，不僅僅能夠讓學(xué)生在課堂上提高自己的體力，還能夠在智力開(kāi)發(fā)方面有一定的作用。但是現(xiàn)階段很多的體育教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)的時(shí)候，都是讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行機(jī)械化的跑跑跳跳，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的學(xué)習(xí)喪失興趣，不利于學(xué)生長(zhǎng)期的發(fā)展。因此，教師要嚴(yán)格按照新課程改革的要求，讓學(xué)生作為體育知識(shí)學(xué)習(xí)的主體，這樣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。

一、新課改下初中體育游戲教學(xué)的意義

1、增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，游戲活動(dòng)本身就有一定的趣味性，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育游戲的方式開(kāi)展課程教學(xué)，能夠有效的改變傳統(tǒng)教學(xué)中單調(diào)枯燥的教學(xué)方式，激發(fā)起學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生通過(guò)自己積極主動(dòng)的參與提高自己的體育技巧。在進(jìn)行游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師要結(jié)合學(xué)生的具體年齡特點(diǎn)和性格特征，對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)引導(dǎo)，這樣學(xué)生就能夠更好地進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)習(xí)效果在教師的帶領(lǐng)之下得到提升。為了訓(xùn)練學(xué)生的跑步能力，教師可以把體育課程設(shè)計(jì)成類(lèi)似于“奔跑吧，兄弟”中的情境，激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的積極性，通過(guò)開(kāi)展競(jìng)技類(lèi)的比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生意志力，塑造正確的價(jià)值觀

對(duì)于現(xiàn)代條件下的學(xué)生而言，由于人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，學(xué)生從小就過(guò)著優(yōu)越的生活，導(dǎo)致很多初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)的退縮，不利于培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。教師可以結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的抗壓學(xué)習(xí)能力，這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)塑造學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。同時(shí)，通過(guò)體育的適當(dāng)鍛煉，能夠幫助學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的壓力，消除學(xué)習(xí)過(guò)程中的焦慮情緒，讓學(xué)生懂得當(dāng)自己在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)學(xué)生的心理學(xué)習(xí)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于人才的要求也在逐漸提高，初中階段的學(xué)生不僅僅需要掌握具體的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓自己能夠在遇到困難的時(shí)候做到互幫互助學(xué)習(xí)。因此，初中體育教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生懂得在進(jìn)行體育游戲中只有團(tuán)隊(duì)之間互相配合學(xué)習(xí)才能夠?qū)崿F(xiàn)既定的目標(biāo)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中包含著很多需要學(xué)生配合的地方，例如，在足球比賽中，教師首先要給學(xué)生講解只有我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)互相努力培養(yǎng)才能夠取得比賽的勝利，這個(gè)時(shí)候教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行踢足球技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體意識(shí)在教師的帶領(lǐng)之下取得進(jìn)步。

二、初中體育游戲課程教學(xué)的策略

1、合理制定游戲目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)

隨著素質(zhì)教育制度的不斷推進(jìn)，初中體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育游戲教學(xué)之前首先要制定一個(gè)合理的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在教師設(shè)定的目標(biāo)中探究體育知識(shí)，避免一節(jié)課學(xué)生學(xué)不到具體的知識(shí)。在體育游戲的教學(xué)過(guò)程中，教師要主動(dòng)走到學(xué)生中間，結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，通過(guò)教師和學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行溝通交流，學(xué)生能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于學(xué)習(xí)存在問(wèn)題的學(xué)生，教師也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多鼓勵(lì)，避免學(xué)生出現(xiàn)消極的學(xué)習(xí)情緒。例如：教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“踢足球”比賽教學(xué)的時(shí)候，教師首先需要為學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)掌握一定的技巧，然后讓學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，圍繞這一教學(xué)目標(biāo)，教師在課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)中技能技巧不到位的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行糾正，同時(shí)還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，讓學(xué)生之間形成互相合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有教師為學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，才能夠取得期望的教學(xué)效果，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下取得進(jìn)步。

2、重視課前準(zhǔn)備活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生游戲意識(shí)

體育課程作為一門(mén)鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的課程，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體內(nèi)容教學(xué)中不可避免的要讓學(xué)生進(jìn)行一些劇烈運(yùn)動(dòng)，這就需要教師在課前帶領(lǐng)學(xué)生做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生能夠快速的使用后續(xù)的劇烈運(yùn)動(dòng)，避免對(duì)學(xué)生的身體操作損害。針對(duì)這一種教學(xué)情況，初中體育教師在教學(xué)之前首先要精心的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)，將一些游戲性的益智活動(dòng)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，或者是讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方法，提高學(xué)生課前準(zhǔn)備的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與體育課程學(xué)習(xí)的積極性。例如：教師可以在讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候開(kāi)展游戲“丟手絹”，被丟手絹的學(xué)生需要追趕給自己丟手絹的同學(xué)，這樣學(xué)生的積極性不僅僅能夠被調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)學(xué)生的身體素質(zhì)還能夠在游戲的過(guò)程中得到訓(xùn)練，這樣學(xué)生就能夠得到好的課前訓(xùn)練。因此，教師需要結(jié)合學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的具備內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)課前游戲，讓學(xué)生在教師得帶領(lǐng)之下積極的參與活動(dòng)，讓自己的身體素質(zhì)在游戲的過(guò)程中得到提升。

3、以教學(xué)內(nèi)容為核心，設(shè)計(jì)體育游戲教學(xué)

在初中體育知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展游戲的教學(xué)并不是漫無(wú)目的的讓學(xué)生在課堂上放松學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，精心的設(shè)計(jì)游戲的內(nèi)容，最終實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。因此，作為初中體育教師，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生設(shè)計(jì)體育游戲，讓學(xué)生能夠更好地參與知識(shí)的學(xué)習(xí)。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容教師要知道本節(jié)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)進(jìn)行游戲的學(xué)習(xí)，這樣才能夠取得事半功倍的教學(xué)效果。例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“籃球運(yùn)動(dòng)”教學(xué)的時(shí)候，如果教師知識(shí)單純的給學(xué)生講解相關(guān)的技巧，就會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)時(shí)候教師可以通過(guò)趣味性的游戲“摸球追人”，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，既鍛煉了學(xué)生的思維能力和反應(yīng)能力，同時(shí)還能夠強(qiáng)化學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在教師得帶領(lǐng)之下提高教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要結(jié)合學(xué)生的具體內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的體育游戲，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

4、根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教展開(kāi)教學(xué)

初中階段的學(xué)生正處在青春期，學(xué)生之間不僅僅存在性別的差異，同時(shí)在個(gè)體差異上還有一定的區(qū)別。因此，教師在給學(xué)生設(shè)計(jì)體育游戲的過(guò)程中，應(yīng)該以學(xué)生的個(gè)體差異為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的游戲，讓學(xué)生根據(jù)自己的身體素質(zhì)進(jìn)行體育訓(xùn)練，這樣既避免了學(xué)生超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。教師在對(duì)學(xué)生教學(xué)的過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)多種多樣的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，可以根據(jù)男生和女生的差異設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，對(duì)男生設(shè)計(jì)耐力性強(qiáng)，訓(xùn)練強(qiáng)度比較高的游戲，而對(duì)女生則設(shè)計(jì)一些富有趣味性和娛樂(lè)性的游戲，這樣學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的不同游戲活動(dòng)中都能夠?qū)崿F(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中完成體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)的效果提高。這就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中了解班級(jí)中學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)游戲過(guò)程。

5、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，合理安排游戲?qū)W習(xí)

初中體育教師在課堂上為學(xué)生設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。教師在體育游戲設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要原則，通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的多種學(xué)習(xí)功能，讓學(xué)生在體育游戲的參與學(xué)習(xí)中訓(xùn)練自己的思維能力，提高自己運(yùn)動(dòng)的效果。因此，教師要結(jié)合初中階段學(xué)生的性格特點(diǎn)，多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些具有趣味性的游戲，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高自己的身體素質(zhì)。例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行短跑訓(xùn)練的時(shí)候，可以為學(xué)生設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)“過(guò)關(guān)斬將”，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育游戲的積極性，學(xué)生為了取得比賽的勝利，會(huì)投入自己的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。教師為學(xué)生設(shè)計(jì)競(jìng)賽性的游戲活動(dòng)，符合中學(xué)生的性格特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的體育運(yùn)動(dòng)效果，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)游戲的方式對(duì)學(xué)生開(kāi)展游戲教學(xué)，能夠讓學(xué)生積極的參與到運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)能夠得到提高，同時(shí)還能夠讓學(xué)生積極的思考游戲教學(xué)需要注意的事項(xiàng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生身心健康朝著積極的方向發(fā)展。因此，初中體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲化教學(xué)的時(shí)候，需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，通過(guò)形式各異的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極的參與到游戲體育的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

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（作者單位：浙江省杭州市蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）