基于SWOT分析法的職業(yè)生涯規(guī)劃與高考選科

歐陽(yáng)志文

【摘要】? 新高考制度下，高中學(xué)生在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)以及高考選科中利用SWOT分析法是一個(gè)科學(xué)的操作。利用SWOT分析法，全面地對(duì)內(nèi)在條件進(jìn)行優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的分析，結(jié)合社會(huì)環(huán)境中機(jī)遇與挑戰(zhàn)，做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃及高考選科，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，減少劣勢(shì)，把握機(jī)遇，避開(kāi)挑戰(zhàn)， 對(duì)個(gè)人以后的高考錄取以及往后的就業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】? SWOT分析法 高考選科 職業(yè)規(guī)劃 機(jī)遇與挑戰(zhàn)

【中圖分類號(hào)】? G632.4? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）17-156-02

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《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》的出臺(tái)，標(biāo)志著高考考試招生制度改革再次啟動(dòng)。新高考制度在有望破除影響學(xué)生全面發(fā)展的傳統(tǒng)高考模式帶來(lái)的弊端的同時(shí)，也帶來(lái)了多重挑戰(zhàn)。例如進(jìn)入高中不久的高一學(xué)生就要面臨高考選科的問(wèn)題，不盲目的高考選科必須在明確將來(lái)高考的目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)專業(yè)后才可以決定。新高考選科3+1+2模式（ “3”，指語(yǔ)數(shù)外三門(mén)必考科目;“1”，指物理和歷史兩門(mén)必須二選一;“2”，指在化學(xué)、生物、政治和地理4門(mén)科目中任選2門(mén)），對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都不知道怎么選，最后導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有達(dá)到“所選是所愛(ài)”、“所選是所能”等各種遺憾。

高中生正處在職業(yè)生涯的探索和成長(zhǎng)期，他們對(duì)自己的認(rèn)知正逐漸強(qiáng)化，能進(jìn)一步了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，衡量自己的理想與能力之間的差距，并會(huì)根據(jù)自己的理想有意識(shí)的完善自己。高考選科是關(guān)系到他們后期是否能考入理想大學(xué)、讀理想專業(yè)、確立職業(yè)的理性前提和基礎(chǔ)。是否能在這個(gè)關(guān)鍵決策贏在起點(diǎn)，將極大地影響他們今后的生活。SWOT分析法對(duì)新高考制度下的高中學(xué)生高考選科以及職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一種行之有效的分析方法。

SWOT分別代表Strength（優(yōu)勢(shì)）、Weakness（劣勢(shì)）、Opportunity（機(jī)會(huì)）、Threat（挑戰(zhàn)）。SWOT分析主要是用來(lái)分析內(nèi)在的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及環(huán)境中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的方法，其中SWOT矩陣提供了四種可供選擇的戰(zhàn)略，見(jiàn)表1：

高中學(xué)生可以通過(guò)SWOT分析更好的認(rèn)清自己，準(zhǔn)確地找出對(duì)自己有利的、值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，以及對(duì)自己不利的、要避開(kāi)的劣勢(shì)和挑戰(zhàn)，判斷現(xiàn)行的理想目標(biāo)是否可行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出解決辦法。最終確定職業(yè)生涯規(guī)劃和高考目標(biāo)，做到科學(xué)地高考選科。

下面，我將根據(jù)廣州市高一學(xué)生小洪的基本情況（廣州某校19級(jí)高一重點(diǎn)班學(xué)生，初升高成績(jī)719分），分析他自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、外界環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅，再運(yùn)用SWOT分析法協(xié)助他制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃以及完成高考選科。

步驟1：初步確定個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)

通過(guò)大學(xué)的本科和研究生的相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)后，做一名醫(yī)療、金融或者教育（最好是漢語(yǔ)言文學(xué)方面）的從業(yè)者。

步驟2：分析個(gè)人的能力和興趣，識(shí)別自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

小洪在平時(shí)學(xué)習(xí)中，積極，樂(lè)于思考，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，所有學(xué)科中語(yǔ)文科目很強(qiáng)、物理稍弱，高一入學(xué)就參加了化學(xué)奧賽訓(xùn)練，其他理科成績(jī)只能算中上，很均衡但不拔尖。小洪在平時(shí)生活中，性格隨和，容易與人相處，有時(shí)少言，但在談?wù)撊宋臍v史的時(shí)候才如數(shù)家珍，作文也是引經(jīng)據(jù)典，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有濃厚興趣，在外公的影響下喜歡中醫(yī)。

（一）優(yōu)勢(shì)（Strengths）

（1）學(xué)研能力：語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、化學(xué)這幾科都很不錯(cuò)，高考中不管選擇是偏文還是偏理都應(yīng)該可以取得一個(gè)不錯(cuò)總分?jǐn)?shù)。另外學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、注重思考、并有堅(jiān)韌的品質(zhì)，都適合以后從事研究類的工作。

（2）興趣方面：對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有濃厚的興趣和不錯(cuò)的功底。興趣是最好的導(dǎo)師，如果能把古典文學(xué)與中醫(yī)學(xué)當(dāng)作大學(xué)學(xué)習(xí)和從業(yè)方向，肯定有更足的動(dòng)力。

（3）人脈資源：外公是省內(nèi)名醫(yī)，有多個(gè)獨(dú)特的中醫(yī)處方可以傳承。父親是市內(nèi)銀行系統(tǒng)的工作人員、博士學(xué)歷，金融方面專業(yè)知識(shí)都可以指導(dǎo)。如果成為一名醫(yī)療、金融從業(yè)者肯定有較其他人更優(yōu)越的平臺(tái)。

（4）個(gè)人性格：性格隨和，容易相處。能夠適應(yīng)醫(yī)療服務(wù)、金融服務(wù)行業(yè)、教育服務(wù)等行業(yè)需要。

（二）劣勢(shì)（Weaknesses）

（1）學(xué)科成績(jī)偏文科，理科都不是很拔尖，尤其是物理是所有學(xué)科中最弱的，放在全校就是中等水平。結(jié)合高校往年招生選科的要求：醫(yī)學(xué)方向的專業(yè)98%以上只招首選科目是物理的學(xué)生，少量較弱的醫(yī)科學(xué)院才招歷史生（小洪同學(xué)不給予報(bào)考考慮）。雖然中考政治科成績(jī)不錯(cuò)，但實(shí)際上不太樂(lè)意選學(xué)這科，結(jié)合高校往年招生選科的要求：金融方向的專業(yè)比較中性，一般對(duì)高考選科不做要求。

（2）雖然為人隨和、容易相處，但表現(xiàn)內(nèi)向，話語(yǔ)比較少，不太主動(dòng)與人交流，表現(xiàn)出更喜歡同事而不是同人打交道。經(jīng)過(guò)內(nèi)心剖析，小洪主要是屬于慢熱型的那種，還是樂(lè)意交流，尤其跟對(duì)的人聊對(duì)的事時(shí)是非?；钴S的。

（3）獨(dú)生子女，在6大1小的家庭長(zhǎng)大，從小被寵溺著，缺少自主把控的能力，對(duì)社會(huì)的行業(yè)與大學(xué)專業(yè)了解不夠，最熟悉的也就兩類人：醫(yī)生和銀行從業(yè)人員。家長(zhǎng)們的事業(yè)成功與強(qiáng)勢(shì)也使小洪對(duì)未來(lái)的選擇持保守謹(jǐn)慎的態(tài)度，慶幸的是他自己喜歡醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，也不排斥金融的工作

（三）應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及彌補(bǔ)劣勢(shì)

（1）因?yàn)楝F(xiàn)在高中學(xué)習(xí)才開(kāi)始，并且小洪具備學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，鉆研精神足等品質(zhì)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)間稍微傾斜的條件下主攻物理，他有能力在升高二前提高物理成績(jī)，使之不拖后腿。雖然中考政治高分，但因?yàn)椴幌矚g政治學(xué)科，再結(jié)合往年高考政治學(xué)科拿高分難的特點(diǎn)、心儀專業(yè)及高校絕大部分對(duì)選考政治不作要求，所以可以放棄該科。

（2）無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)都需要服務(wù)的精神，服務(wù)必然需要主動(dòng)交流，小洪性格內(nèi)向，不擅長(zhǎng)主動(dòng)交流是一塊短板。建議小洪往后學(xué)習(xí)之余多參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，這樣也可以有助于走出書(shū)本了解各行各業(yè)，更全面認(rèn)識(shí)自己，更準(zhǔn)確定位自己。

（3）家庭條件給小洪提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境、甚至往后的職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)與支持，結(jié)合小洪懦弱的性格，其實(shí)進(jìn)入父輩的行業(yè)也是不錯(cuò)的選擇。

步驟3：分析環(huán)境，識(shí)別機(jī)會(huì)和威脅

（一）機(jī)會(huì)（Opportunities）

（1）醫(yī)藥醫(yī)療人才緊缺。由于我國(guó)人們生活水平提高，人們對(duì)醫(yī)療的需求越來(lái)越大，檔次越來(lái)越高，這些年醫(yī)藥醫(yī)療人才市場(chǎng)供需兩旺。單從北京市1月份舉辦的醫(yī)藥人才招聘會(huì)來(lái)看，用人單位提供了3765工作崗位，其中需求臨床醫(yī)學(xué)、生物制劑專業(yè)人才1780人，而北京醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)的僅600多人是明顯供不應(yīng)求。

（2）隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立和保險(xiǎn)及社會(huì)保障制度的改革和發(fā)展，對(duì)保險(xiǎn)、金融、投資和各類風(fēng)險(xiǎn)管理人才的客觀需求越來(lái)越大。其中精算師是金融業(yè)的高級(jí)人才，每年高校畢業(yè)的精算人才，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求，未來(lái)十年，精算人才都將處于供小于求的情況。

（3）實(shí)施“全面二孩”政策之后，我國(guó)的人口增長(zhǎng)率會(huì)提高，人口的增長(zhǎng)影響著教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，二孩政策開(kāi)放后未來(lái)每年新增小孩預(yù)計(jì)將在250萬(wàn)左右，這必然導(dǎo)致幾年后幼兒園和小學(xué)人數(shù)增加，再接下來(lái)中學(xué)人數(shù)也增加，中小學(xué)入學(xué)人數(shù)增加一定會(huì)使得師資短缺問(wèn)題日益嚴(yán)重。

（二）威脅（Threats）

（1）因?yàn)檎叩恼_導(dǎo)向，使我國(guó)在這次新技術(shù)革命中走在了前列， 機(jī)器人和AI 越來(lái)越多的參與了我們的生產(chǎn)與生活，“機(jī)器換人”正成為事實(shí)。世界經(jīng)濟(jì)論壇調(diào)查的企業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果更是顯示，預(yù)計(jì)到2022年，機(jī)器人和AI可以替代人類完成的工作多達(dá)42%。

（2）權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)在這次中美經(jīng)貿(mào)摩擦中，我國(guó)會(huì)損失一定數(shù)量工作崗位。雖然這個(gè)數(shù)據(jù)不大，但是主要集中在最具成長(zhǎng)性和前瞻性的產(chǎn)品領(lǐng)域，所以造成的就業(yè)崗位損失主要集中在戰(zhàn)略性高科技產(chǎn)業(yè)。

（3）新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生前，世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)本不樂(lè)觀，疫情肆虐更加劇這種衰退，惡化了我國(guó)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境。疫情引發(fā)多國(guó)對(duì)國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈斷供和外部依賴過(guò)度的擔(dān)憂，各國(guó)紛紛將全球產(chǎn)業(yè)鏈“回遷”擺上議程。“去全球化”加劇，國(guó)際投資與自由貿(mào)易受阻，部分企業(yè)或被迫遷出中國(guó)，未來(lái)一段時(shí)期對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來(lái)不利。

（三）把握機(jī)會(huì)及應(yīng)對(duì)威脅

醫(yī)療、教育以及金融行業(yè)都是長(zhǎng)陽(yáng)的行業(yè)，這些方面的人才需求非但不會(huì)受到技術(shù)革命、貿(mào)易摩擦以及疫情的沖擊，還應(yīng)會(huì)得到更加穩(wěn)健的提升 。疫情讓人們的醫(yī)療意識(shí)更強(qiáng)，經(jīng)貿(mào)摩擦倒逼改革需要更多全面的高級(jí)金融人才，技術(shù)的革命更是要求高質(zhì)量的教育做出支撐。如此無(wú)論是看外部的機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn)，小洪的初步個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)都是不錯(cuò)的選擇，做到了在回避外在威脅的同時(shí)使外部的環(huán)境機(jī)會(huì)增加到最大。

步驟4：確定高考選科

（1）物理、歷史二選一，選擇物理。理由：物理跟其他科目組合后大學(xué)的專業(yè)報(bào)考范圍更大，更何況的醫(yī)療類的專業(yè)只招物理生。雖然目前歷史成績(jī)比物理好，但小洪有自信可以學(xué)好物理并以此來(lái)訓(xùn)練科學(xué)思維能力。

（2）化學(xué)、生物、政治、地理四選二，選化學(xué)不選政治。理由：對(duì)化學(xué)充滿興趣，參加了化學(xué)奧賽訓(xùn)練會(huì)促進(jìn)化學(xué)的學(xué)習(xí);不喜歡政治學(xué)科，再則政治學(xué)科得分比較難拉開(kāi)差距，轉(zhuǎn)化為等級(jí)分的話容易失手。

（3）生物、地理二選一，選地理。理由：1、更喜歡地理，尤其是從小對(duì)人文地理感興趣，如果從事教育行業(yè)最好教中文或者地理學(xué)科。2、從2018年高考廣東數(shù)據(jù)來(lái)看：歷史均分60，政治均分54，地理均分48，但是地理高分比歷史、政治的高分要高。所以如果地理學(xué)科好的話，轉(zhuǎn)化為等級(jí)分應(yīng)該更有優(yōu)勢(shì)。

結(jié)語(yǔ)

運(yùn)用SWOT分析法來(lái)制定個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃，依據(jù)的信息是現(xiàn)在的，事實(shí)上，環(huán)境是在不停變化和發(fā)展的，我們對(duì)于未來(lái)的分析和把握總會(huì)顯得不足，但運(yùn)用SWOT分析法制訂個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃仍然有其參考意義。因?yàn)樽陨硪蛩睾蜕鐣?huì)環(huán)境的不停變化性，在規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中經(jīng)常需要利用SWOT分析法修正功能，要審視當(dāng)前的目標(biāo)是否具有現(xiàn)實(shí)性，是否需要修訂。如果整體方向需要作出調(diào)整，那我們應(yīng)當(dāng)重新確定的目標(biāo)方向。

【注：本文系廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2018年度課題“基于swot分析法的高中生涯規(guī)劃實(shí)踐研究”論文成果（課題編號(hào)：201811730）】

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]陳曉強(qiáng).基于SWOT分析法的個(gè)人職業(yè)生涯戰(zhàn)略設(shè)計(jì)[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2007，（16）：114-116.

[2]袁青燕，郭家瑜，袁青云.SWOT分析法在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009，（17）：254-255.