新媒體技術在美術教育中的應用

張琨

摘要：隨著信息化技術的深入發(fā)展，目前新媒體技術被越來越廣泛地應用于早教學領域中，多媒體教學改變了傳統(tǒng)刻板的教學模式，豐富了課堂內(nèi)容，使教學模式更加豐富多彩，促進了學生學習的興趣，新媒體技術也大大促進了教師的教學效果。美術課程不僅可以提高學生的創(chuàng)造力，同時也能夠促進學生動手能力的形成。所以，多媒體技術在美術教學中的利用，對學生綜合素質(zhì)的提高具有重要的意義。

關鍵詞：新媒體技術;美術教育;應用

隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，學生在生活和學習中使用新媒體的頻率也越來越高，學生可以通過新媒體平臺欣賞到國內(nèi)外優(yōu)秀的美術作品，提高學生的創(chuàng)造力。同時隨著新媒體在教學中的普及，教師通過新媒體技術烘托課堂氛圍，提高學生學習的熱情，提高教學質(zhì)量，新媒體教學在美術課堂中具有積極的作用。

一、新媒體技術在美術教學中的應用意義

在美術教學中應用新媒體技術可以提高學生的學習興趣，現(xiàn)代信息化技術可以使課本教學更加生動，使原本呆板的美術素材更加生動形象。

在美術教學中采取新媒體技術，有三方面的意義：一是利用新媒體技術在課堂上展示各類畫作和創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的學習熱情和想象力，能都更加吸引學生的注意力，通過多媒體技術教師可以將色彩搭配、空間構造等多角度地展現(xiàn)在學生的面前。提高學生的想象力;二是可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，藝術源自于生活，通過多媒體技術，教師可以向?qū)W生展示身邊的事物，例如，花、草、建筑物等，通過對身邊事物的構造進行展示、研究提高學生的創(chuàng)造力;三是提高學生的審美能力，審美是學好美術學科的重要能力之一。只有具有一定的審美能力，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術作品。教師可以利用新媒體技術，加強對名師大家作品的賞析，擴展學生的視野，促進學生審美能力形成。

二、新媒體技術在美術教學中的應用策略

（一）提高教師運用新媒體技術的能力

身為新時代的教育工作者首先要具有全新的教育理念和利用新媒體技術的能力。尤其是在美術教學中，美術教學的創(chuàng)作素材十分豐富，教師要合理地利用新媒體技術，收集各類美術素材，利用素材激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，對提高學生的創(chuàng)作意識和積極性具有重要作用。同時要強化對學生創(chuàng)作的支持，使學生按照自己的想象進行創(chuàng)作，真正體現(xiàn)以學生為主體的教學活動。在美術教學活動中，美術教師的綜合能力對美術教學效果有著巨大的影響。傳統(tǒng)的美術教學教師只是在理論層面對學生進行指導，隨著多媒體時代的發(fā)展，美術教師應該積極更新自身的教育理念和教學模式，同時加強美術教師對計算機技術、信息技術的學習，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，充分認識到素質(zhì)教育對學生未來發(fā)展的重要性，進而促進美術教師將多媒體技術合理地運用到課堂教學中，增強美術課堂的學習氛圍，為實現(xiàn)美術課堂效果打下良好的基礎。所以學校應該重視對美術教師綜合能力的培養(yǎng)，以建設一支專業(yè)素質(zhì)過硬的師資團隊。

（二）強化新媒體技術，營造濃厚的美術學習氛圍

傳統(tǒng)的美術課堂，教師教學手法較為單一，只是通過美術教材中的內(nèi)容，進行教學，會在黑板上將課本插圖一筆一筆地進行繪畫，然后讓學生在進行繪畫，課堂氛圍枯燥、單一，久而久之使學生失去學習的興趣，致使美術教學效率不高。新媒體技術普及之后，教師可以通過新媒體技術對美術素材進行展示，例如，名師大家的作品、美術視頻等。教師根據(jù)實際的美術課程，對美術課件內(nèi)容進行調(diào)整，極大地激發(fā)學生的學習興趣，同時還有助于創(chuàng)設良好的學習氛圍。

例如，教師帶領學生繪畫京劇臉譜時，由于大部分學生對京劇和臉譜都不是十分的了解，所以這時美術教師還是采取圖片展示的教學模式，是很難加深學生的認識和理解的。通過多媒體技術，教師可以播放一些京劇片段，收集各京劇人物的性格知識，使學生對各臉譜有一定的認識，使學生更好的理解臉譜在京劇中的重要作用，使臉譜繪畫的學習氛圍更加濃厚，使學生對京劇臉譜有深刻的理解，促進學生更好地完成作品。

三、結語

隨著新媒體技術的不斷發(fā)展和普及，目前新媒體技術應用到各行各業(yè)中，對各行各業(yè)的發(fā)展起著積極的促進作用。新媒體技術在學校的教學過程中得到廣泛應用，不僅改變了原本教學模式枯燥乏味的狀態(tài)，使課堂內(nèi)容更加的豐富多彩，而且促進了學生學習的興趣。所以在美術教學中，美術教師要合理地運用新媒體技術，加大素材收集、展示的能力，使課堂活動變得更加的生動、形象。提高學生對美術學習的熱情，同時教師還要指導學生正確的使用多媒體技術，通過多媒體平臺信息的收集，提升自己的美術審美能力和創(chuàng)造能力。

（作者單位：淄博市技師學院）