如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

陳麗

摘? 要：對于初中同學(xué)在學(xué)習(xí)中該如何提升自我學(xué)習(xí)能力的研究是一個不斷探索的過程。孩子們還處于天真的兒童時期向少年時期過度階段，對于他們來說，寓教于樂是很重要的。但是，教育者完全可以在實踐中讓學(xué)生們收獲更多，把課本知識一并傳輸給孩子是一舉兩得的事情。

關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);提升自主能力;學(xué)習(xí)習(xí)慣;提煉學(xué)習(xí)方法;教師教學(xué)

初中語文教學(xué)要讓學(xué)生從實踐中探知到真理，學(xué)習(xí)到知識并且自我提煉出屬于自己的學(xué)習(xí)方法，就必須讓學(xué)生形成一套自己的研究學(xué)習(xí)的方式，提升自我學(xué)習(xí)能力，在生活的方方面面都能自主探索到知識的用處。那么，要讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)能力就應(yīng)該從以下幾方面來進行實施：

一、初中語文教學(xué)應(yīng)該從哪些方面提升同學(xué)們的自主實踐學(xué)習(xí)能力

（1）要讓學(xué)生們提升自主實踐能力，首先要讓其對知識產(chǎn)生興趣。教師可以做一場調(diào)研，專門問學(xué)生們對哪些課程感興趣，哪些不感興趣。對于不感興趣的課程教師可以讓學(xué)生參與到其中，置身其中才能更加真切的體會到教學(xué)知識的優(yōu)點，比如：在學(xué)習(xí)古詩詞時，老師應(yīng)該在課外帶著其同學(xué)參觀一些古詩詞相關(guān)的地點，在這些地方給同學(xué)們講解知識點，這樣可以使大家增加興趣以及產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)知識的記憶點，可以更深刻與清晰的記住詩詞表達(dá)的意思以及意境。

（2）提升同學(xué)們的自主實踐能力，學(xué)習(xí)好語文知識還應(yīng)該舉一反三。對于語文課本中的歷史人物相關(guān)的描寫，教師應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)會批判精神。任何時代都有其值得發(fā)揚的文化傳承，也有其應(yīng)該批判的一些方面。讓學(xué)生辯證的看待語文教學(xué)中的知識是明目醒志的做法，是值得大力提倡的。

（3）增加學(xué)生們課外閱讀的時間是讓學(xué)生可以有更多機會接觸到自己喜歡的閱讀材料和書本，可以增加學(xué)生們對課內(nèi)知識更加完善的意識，在課內(nèi)沒有講清楚的相關(guān)文獻(xiàn)，可以在課外閱讀中得以完整。讓其知其所以然才能提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿。

二、提升實踐教學(xué)中學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)當(dāng)如何著手

首先可以讓學(xué)生參與到教學(xué)講學(xué)活動中，讓學(xué)生給學(xué)生上課，這樣更能提升學(xué)習(xí)的自主性和對所學(xué)知識的深挖與理解。并且還可以鍛煉學(xué)生的表述能力和自信力。

其次，在教師不參與的前提下先讓學(xué)生們自我學(xué)習(xí)，多多訓(xùn)練自己的學(xué)習(xí)能力才會有所提升。讓同學(xué)們知道成事和學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情。這樣同學(xué)們在學(xué)習(xí)名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這一節(jié)時更加的能體會到課文中的事例在生活中體現(xiàn)在哪些方面，并且對此文的寓意更加的深有體會。另外培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力還應(yīng)該讓其會思考以及多思考。善于總結(jié)問題并且解決問題，如此才能學(xué)習(xí)得好，掌握的牢。還要給學(xué)生們樹立目標(biāo)，有目標(biāo)才有沖勁。樹立目標(biāo)可以讓同學(xué)們知道自己的水平所在，從而在沒有達(dá)到目標(biāo)時能夠產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)動能，追求目標(biāo)的過程也是一個自我激勵提升的過程，能夠非常堅定學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升其學(xué)習(xí)水平。

三、教師應(yīng)當(dāng)注重自我教學(xué)方法的改善

在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注自己的教學(xué)成果，然后反省教學(xué)過程和方法，應(yīng)當(dāng)做到以下幾方面：

（1）教學(xué)中不應(yīng)該有問必答，刻意留下問題給學(xué)生思考，可以促進學(xué)生的自我學(xué)習(xí)探究意識

（2）教學(xué)中傳達(dá)多角度認(rèn)知能力。比如在語文課程中，我們經(jīng)常會遇到一語三關(guān)，多層寓意的教學(xué)課件。傳達(dá)給學(xué)生多角度認(rèn)知的能力是幫助學(xué)生自我學(xué)習(xí)的有效方式之一。

（3）有效利用工具書，讓學(xué)生會用探索的目光追求學(xué)習(xí)，多用工具書自我消化是可以提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的，而且可以大大減輕教師的教學(xué)重任，一舉兩得。

（4）教師應(yīng)該用循循善誘的教學(xué)方式，因為有的同學(xué)對學(xué)習(xí)語文理解比較慢，老師應(yīng)該一步步循循善誘教導(dǎo)學(xué)生，讓大家理解透徹所學(xué)知識才不會耽誤自我學(xué)習(xí)時的進度。

四、促進學(xué)生精神世界的升華可以有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升

在教學(xué)中讓每個學(xué)生能從語文知識中獲取到精神世界的正能量，升華自我，不斷督促自我學(xué)習(xí)，并且多多向?qū)W生傳達(dá)自我學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生在生活中學(xué)會自我學(xué)習(xí)，并且刻意鍛煉自己的自學(xué)能力，開展自學(xué)活動，這樣可以直接的促使學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提升。

加強對學(xué)生理念以及精神世界的正面灌輸，可以讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，讓自己變得越來越優(yōu)秀。比如課本中的英雄人物是可以給學(xué)生們樹立好榜樣的，讓學(xué)生們接觸正面積極的人物角色可以大大激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，而且還可以正面引導(dǎo)學(xué)生成長。

結(jié)束語：

總而言之，要讓學(xué)生多實踐，多找方法，多多鍛煉自我。以及老師方法的總結(jié)與改善，雙方面的不斷磨合，才能在學(xué)習(xí)語文時有所提升。促進學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平是每個教師的心愿，減輕教師的教學(xué)任務(wù)那就需要提升同學(xué)們的自我學(xué)習(xí)能力，掌握好方法是前進的規(guī)則，有目標(biāo)的前進是其進步的動力，升華學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)是自我學(xué)習(xí)提升的加速器。一切社會的進步是每位教育者的心血和一代代不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)造的結(jié)果，我們要善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)新的方法，更加完善教育教學(xué)，促使學(xué)生更加的優(yōu)秀。

參考文獻(xiàn)

[1]? 杜向紅.淺析初中語文自主學(xué)習(xí)的有效開展[J].散文百家（下），2019，（11）：89.

[2]? 鄭興利.略論初中生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].新課程研究（中旬-單），2019，（6）：108-109.

[3]? 王奇.初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討[J].考試周刊，2019，（90）：58-59.