幼兒園文明禮儀教育實踐探索

石雪花

摘 要：幼兒階段是教育的起始階段，教育一直以來就是以教書育人為根本，德育為先，在這個階段進行文明禮儀教育是非常必要的，從我國目前幼兒園當(dāng)前情況得知，我國幼兒園文明禮儀教育還處于開始階段，教育浮于表面，不夠深刻，很多工作還無法落實到實處，影響到幼兒園教育工作的順利進行。本篇論文主要介紹了幼兒園文明禮儀教育的實踐。

關(guān)鍵詞：幼兒園;文明禮儀教育;實踐;探索

1 幼兒文明禮儀教育的重要性

早在二千多年前，我國古代著名教育家孔子就說過“不學(xué)禮，無以立。”禮儀乃立身之本，有禮則安，無禮則危。文明社會，文明在禮，文明有禮，這是對人對己，乃至于對天地自然的尊重，說明了禮儀的重要性。幼兒階段孩子心智還不夠健全，思維意識還屬于初級形成階段，培養(yǎng)幼兒文明禮儀是極其重要的，也是非常必要的。在這個階段進行文明禮儀教育可以讓孩子們一生受益，幼兒教育傳授知識與智力方開發(fā)僅僅是一方面，培養(yǎng)孩子擁有一個健全的人格，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒是文明禮儀教育的主體，幼師在進行文明禮儀教學(xué)時，要充分考慮到這個年齡段幼兒的心理與生理特征，要立足于這個年齡段幼兒的接受能力與思維方式，轉(zhuǎn)變思想，在教學(xué)中融入先進的教學(xué)理念，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀，為幼兒一生健康發(fā)展進打下基礎(chǔ)。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是體現(xiàn)素養(yǎng)的重要方面?！吧偃舫商煨?，習(xí)慣成自然”。在生活中知禮、懂禮、學(xué)禮、用禮、做有素養(yǎng)的世界小公民。家庭是人類社會的最小單位，也是培育美德的重要場所，對培養(yǎng)幼兒文明禮儀是非常重要的。

2 疫情期間幼兒文明禮儀教育的一些實踐措施

家庭是一個重要生活環(huán)境，疫情期間幼兒大部分時間都在家里，幼兒在家庭里會受到深深的影響，幼兒與家長之間的情感聯(lián)系，直接影響到孩子行為舉止，言語說話。幼兒在家庭中更容易接受，更容易學(xué)會。

2.1 幼師要引導(dǎo)家長的育兒觀

每個幼兒的家庭條件不相同，每位家長的教育觀念都有其獨特性，教育方法也各有不同。然而大部分家長的教育方法都不怎么科學(xué)，有些過于嬌慣、寵溺，有些過于嚴格，這些都容易導(dǎo)致幼兒園與家庭教育相背離，導(dǎo)致孩子們難以養(yǎng)成良好的文明禮儀。疫情期間要想做好幼兒園文明禮儀教育，家長與學(xué)校合作是必不可少的，幼師要時刻保持與家長的聯(lián)系，幼兒園可以利用網(wǎng)絡(luò)，建立起與家長交流的平臺，例如，微信、QQ等，疫情期間家長與幼師幾乎都是利用微信群聯(lián)系，幼師可以引導(dǎo)家長的育兒觀， 可以通過家長了解孩子們在家里的表現(xiàn)，在QQ群、微信群里家長與幼師各抒己見，相互借鑒，熱情討論，做好家園合作文明禮儀教育工作，進而提高家長們的文明禮儀素養(yǎng)，有助于幼兒的文明禮儀教育的提升。

2.2 培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的居家禮儀

疫情期間，幼兒天天呆在家里，恰好利用這段時間，和幼兒交流溝通，耐心傾聽幼兒的想法，了解幼兒的心聲，增進親子感情。父母給了我們生命，教給我們最基本的生活技能，辛勤養(yǎng)育之恩，終生難回報。孝敬父母，尊敬長輩，是我們做人的本分，是中華民族的美德。家長要引導(dǎo)幼兒要尊敬長輩，學(xué)會用尊稱“您”或“您們”，回家和離家的時候要與長輩打招呼。要引導(dǎo)幼兒要尊敬、體貼長輩，有長輩陪伴身邊時應(yīng)請長輩先行，回家了問候長輩辛苦了，給長輩捶背、搬椅子坐、端茶喝，幫助爸媽做力所能及的事，比如：掃地、拖地、擇菜、擺桌椅、擺碗筷、丟垃圾等。愛家、關(guān)愛老人是我們的居家禮儀。還可以引導(dǎo)幼兒為父母做一些事情，幫父母洗腳、揉肩、倒水。用行動感恩父母，是我們的居家禮儀。家庭能夠和睦、愉快和幸福，兄弟姐妹之間的和睦相處起到重要作用。同輩間相處要相互尊重、相互關(guān)心、照顧，相互諒解，相互幫助，謙讓有禮，穿衣洗漱、打掃整理、陪伴游戲我們樣樣在行！做好弟妹的榜樣，是我們的居家禮儀。

2.3 培養(yǎng)幼兒傳統(tǒng)禮儀

傳統(tǒng)中式禮儀很多，例如作揖禮、拱手禮、抱拳禮等，對于很多的現(xiàn)代人來說，這些中式禮儀貌似漸行漸遠，然而，在中華民族偉大復(fù)興的背景下，傳承中華文化基因，增強文化自信，已經(jīng)成為時代主旋律。疫情時期，可以培養(yǎng)幼兒一些傳統(tǒng)的禮儀，作揖禮可以游戲避免疫情期間師生近距離接觸，還推動了傳統(tǒng)文化的傳承。作揖禮相比握手、擁抱等禮儀來說，作揖禮一般保持一到三米的社交距離，避免了近距離接觸，杜絕了肢體接觸所帶來的可能的細菌病毒感染，可謂安全又衛(wèi)生。另外，作揖禮還具有省時、優(yōu)美、自主的優(yōu)點，另外，還兼具養(yǎng)生健身的功效。孩子們在學(xué)習(xí)時通常會覺得很新奇，也愿意去學(xué)，同時也會了解更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

3 結(jié)語

總之，我國教育工作者愈發(fā)重視素質(zhì)教育，幼兒園時期正是培養(yǎng)幼兒文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的的最佳時段。當(dāng)前幼兒園文明禮儀教育工作還處于發(fā)展階段，家長與幼兒園都非常重視幼兒文明禮儀教育工作。在幼兒文明禮儀教育工作中，幼兒是教育的主體，我們要積極探索文明禮儀工作的途徑，做好文明禮儀工作。在工作中，我們要將培養(yǎng)幼兒文明禮儀，當(dāng)作幼兒工作的重要位置，積極尋求文明禮儀教育的新途徑與新方法，提高幼兒園文明教育質(zhì)量，繼而培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好文明禮儀素養(yǎng)，有助于幼兒一生發(fā)展。

參考文獻：

[1] 鞠春紅.幼兒文明禮儀教育的實踐與探索[J].好家長，2019（25）：118-118.

[2] 黃青惠.幼兒園文明禮儀教育實踐探索[J].當(dāng)代家庭教育，2019（35）：43-43.