淺談如何在宿舍管理中營造民主平等的氛圍

王會云

摘 要：每個學生都是花園里的一朵小花。作為老師，我們應該俯下身去欣賞花朵的芬芳，欣賞感受花朵的成長。百花園中的花千姿百態(tài)，學生也就會各種各樣，魏書生說過：“一個班集體，一旦用尊人者、人尊之的思想統(tǒng)帥起來。每個生活在集體中的人，都會感到幸福、自豪。”學生回到宿舍，宿舍就是一個大家庭。宿管老師就應該用尊重、信任、關愛來營造宿舍中民主平等的氛圍，這樣的一個集體，仿佛是一片散發(fā)著淡淡清香的散文，一曲悅耳動聽的樂章，師生之間達到共識共享共進的和諧境界。如何創(chuàng)建平等民主的宿舍氛圍，我結合自己的實際工作談談自己的看法和做法。

關鍵詞：學生;宿舍;管理

一、宿管老師要有平等民主的觀念和意識。

作為宿管老師，首先要明確每個人在人格上都是平等的。當你把平等民主自由尊重等人文因素，注入宿舍管理時才會感受到每個學生都是那么活潑可愛，你和學生之間心的距離就會拉近了，宿舍不但成了孩子溫馨的家園，還成了老師舒心的工作場所，宿舍管理的過程也就是師生交流溝通的過程，師生通過平等的對話，才能互相接納，才能做出正確的引導，老師才能走進學生的心靈，把管理變成了教育，把教育變成了心靈的藝術。教師應該調動一切內在和外在的積極因素，在和學生平等交流的過程中，彰顯教師的人格魅力，把宿舍管理的氛圍創(chuàng)建的更加真誠、民主和平等。

二、宿管老師要關心愛護學生。

來到學校住宿的學生大多數都是離學校比較遠的孩子，初中生年齡這么小，離開家來到宿舍住宿，遠離父母，一個星期才能和父母見一面，很可能感到親情缺失。過去每天回到家都和父母親熱，可是現在一個星期都見不到父母，肯定心里有些失落。每天孩子一回到宿舍，就是給自己的親人們打電話，由于住宿的學生是不讓帶手機的，他們只能用學校的校訊通來打，一到下課時間，校訊通跟前就會排起了長長的隊伍，可見，他們多么地想念親人，親人對孩子來說是多么重要。我留意了一下，學生和親人打電話，主要內容一般都是問候父母吃了沒有，吃的什么飯，家里的雞呀狗呀喂了沒有，自己想吃媽媽做的飯等等這些家長里短的事。但是這些事是孩子們從小就習慣了的事，是能給他們帶來極大安全感和幸福感的事，這種安全感和幸福感是父母或爺爺奶奶的愛帶給他們的。所以，宿管老師要給孩子更多的關心和愛護，讓孩子回到宿舍，就像回到家一樣幸福溫馨。例如，孩子回到宿舍，宿管老師對他們笑臉相迎，孩子給你問好行禮，你也給孩子們回禮，孩子們的衣服破口了，老師給縫補一下，還有的學生手腳摔破了，老師用創(chuàng)可貼給包一下;女孩子的特殊情況了，老師給送上一杯紅糖水;看見也不開心的孩子，主動了解一下情況，解勸解勸，尤其是那些性格內向的孩子，這些孩子一般都是外表冷漠，難以溝通，宿管老師更應該多去關注他們，用自己真誠的心去感化他們。例如九年級的何榮同學。每天回到宿舍都苦著臉，坐在床上，默不作聲，任憑宿舍的其他同學打鬧嘻嘻，似乎這一切都與他無關，我也從班主任那里了解到他是單親家庭，性格孤僻，我一次又一次的找他談話聊天，希望她能開心一點，但她一直都非常拒絕我，不跟我說話，不理睬我，我并沒有因此生氣，也沒有放，只要有機會，我就找他說話，或者抱抱她，慢慢的，我發(fā)現她不是那么拒絕我了。直到一學期都快放假了，我去抱他的時候，他終于肯把頭靠在我的肩膀上，羞怯地露出了一絲笑容，這一刻是多么溫馨，我想她心上的那塊冰也開始融化了吧，可見只要我們宿管老師用真心去關愛學生，就會在宿舍創(chuàng)建民主和諧的氛圍。

三、要求學生做到的宿管老師也一定要首先要做到

宿舍里主要是學生休息的地方，所以要為學生營造一個舒適的適宜休息的氛圍是很重要的。這就要求學生回到宿舍，安靜不吵鬧，不過分歡喜或過分傷悲，在樓道里行走，腳步要輕，注意互相避讓。那么宿管老師也應該做到，在宿舍里巡視，不穿高跟鞋或者硬底鞋，不在樓道里奔跑，有事要與個別學生交談，或者與其他老師交談的時候也要小聲。在學生睡覺期間，不能在樓道里接打電話，用無聲的實際行動來教育學生，遷移默化的讓學生懂得室靜蘭香的道理。要求學生做到的，老師先做到，也是對學生的尊重，同時也讓學生感到了師生的平等，從而發(fā)自內心的愿意接受和執(zhí)行，學校宿舍的各項規(guī)定。

四、宿舍管理老師要信任學生，讓學生參與宿舍管理。

宿舍里是學校比較集中的地方，宿管老師又比較少，就拿我們學校來說，一個老師要管理三四百個學生，而且需要管理的事物又很繁雜，必須充分地依靠學生，信任學生，在工作中我的做法是：一選拔任用樓道、宿舍干部的時候，充分發(fā)揚民主，讓學生自我推薦，然后再投票決定，選出大家都信任的，愿意為大家服務的人來擔任。二是充分聽取學生的意見，每個學段都要召開樓道宿舍干部會議，會上布置讓學生干部收集，反饋學生的意見和建議，對學生們不滿意的地方及時的改進。對學生不理解不明白的地方，做出合理的解釋，取得學生的理解，從而愿意去遵守各項規(guī)定。對學生提出的建議酌情采納，有不能采納的，也要給學生講明原因，取得學生的諒解。三是廣開言路，除了在宿舍干部會議上聽取學生意見外，我在巡視的時候也和學生談話聊天，鼓勵他們說出自己的想法，自己在宿舍中還遇到了哪些困難？還需要什么幫助等等。既了解了學生的住宿情況，為宿舍的管理提供了重要的依據，又讓學生感到親切，達到了平等交流對話的目的，營造了民主和諧的宿舍氛圍。

參考文獻

[1]屠延榮. 淺談如何營造民主平等的班級氛圍[J]. 新課程（小學版），2011（12）：278.

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