論高職院校廣告設計專業(yè)教學新舉措

袁征洋

摘要：隨著社會的發(fā)展，我國的教學工作逐漸優(yōu)化和完善，當前在高職院校廣告設計專業(yè)教學工作中也開始注重為學生提供專業(yè)化的教學。雖然在新課改背景下高職院校的廣告設計專業(yè)教學工作取得了一定的成果，但是依然存在著各種問題有待完善，因為高職院校廣告設計專業(yè)教學模式依然處于摸索以及創(chuàng)新環(huán)節(jié)。因此，本文將圍繞高職院校廣告設計專業(yè)教學新舉措為主題來展開分析，通過詳細了解一下當前高職院校廣告設計專業(yè)教學工作中存在的問題，再提出有利于促進創(chuàng)新和優(yōu)化高職院校廣告設計專業(yè)教學工作的可行性對策。

關鍵詞：高職院校;廣告設計專業(yè);教學新舉措

一、針對于注重高職院校廣告設計專業(yè)課程改革的分析

首先，為了促進高職院校廣告設計專業(yè)教學工作的順利開展，要求教師和學校中的相關管理人員應當注重課程改革。在新課改政策不斷深入的背景下，我國教學工作逐漸完善和優(yōu)化，并且注重在為學生傳輸?shù)闹攸c知識的同時，促進學生的全面發(fā)展。但是對于處于高職院校的學生來說，其素質、學習能力、文化層次都和本科院校學生有著一定的差距，也正是由于這種差距的存在，只有落實課程改革，才將會最大限度的提升高職院校廣告設計專業(yè)教學的總體質量，為學生們開展專業(yè)化教學。第一，在進行課程改革和設置時，應當綜合考慮學生該專業(yè)的特點以及未來發(fā)展前景，避免只是注重形式而不注重內涵，積極地鼓勵學生們自覺融入到實踐課程中，參加各種項目活動，從而掌握相應的學習內容，提升自身的專業(yè)性技能，開闊視野。為了更好地促進課程改革工作的順利開展，要求教師和管理人員要適當?shù)臏p少公共文化課，將學習的重點放在專業(yè)課程上，并且在進行授課時要以學生的興趣愛好以及就業(yè)為出發(fā)點，幫助學生形成良好的學習習慣。第二，合理的調整專業(yè)課程[1]。第三，通過為學生們提供對外交流的空間來開闊視野。教師可以適當?shù)脑趯W校內外舉辦各種活動，讓學生能夠更加深入地了解社會現(xiàn)狀以及自身崗位在社會中的發(fā)展趨向，提升自身的就業(yè)率以及溝通能力。

二、針對于關注高職院校廣告設計專業(yè)教材更新的分析

其次，高職院校廣告設計專業(yè)要注重教材更新。本身對于高職院校廣告設計專業(yè)教學工作來說，并沒有形成相對專業(yè)的教育形式，正是由于其專業(yè)的特殊性決定著教材呈現(xiàn)出多元化的特點。如果在實際的授課過程中教師只是單純的利用單一的教材進行教學，那么很難達到理想的教學效果，也不能夠為我國輸出更多優(yōu)秀的廣告設計人才，所以一定要注重教育材料更新和完善，順應社會的發(fā)展，跟上社會發(fā)展的潮流，促使所采用的教學教材結合具體的企業(yè)項目，實現(xiàn)不斷創(chuàng)新，滿足當前新課改背景下廣告設計專業(yè)教學的個性化需求。在更新完教材后，還要注重各種教學手段的應用[2]。本身廣告設計專業(yè)的學生在學習中要注重采用實踐法，也就是說，為學生們提供更多能夠展現(xiàn)自我的空間和平臺，加強對各種知識的理解和深入。固定的教學內容以及形式并不適合廣告設計專業(yè)教學，教師應當根據當前企業(yè)發(fā)展趨勢以及個性化需求來合理的安排教學內容，改變固有的教學形式，感受時代的脈搏，從而得到有效的鍛煉和實踐，提升自身的專業(yè)能力。

三、針對于提升高職院校廣告設計專業(yè)師資力量的分析

最后，要提升高職院校廣告設計專業(yè)的師資力量。在社會不斷發(fā)展的背景下，我國需要更多的復合型人才。而通過提升教師自身的教學力量，將會在潛移默化的過程中為學生們提供專業(yè)化的教學，為我國輸出更多優(yōu)秀的廣告設計人才。這就需要教師能夠深入的理解和掌握新的教學理念，跟上社會的發(fā)展潮流，根據市場的需求在教學工作上進行改革和優(yōu)化，以一種正確的眼光看待學生在學習過程中存在的問題，并積極地找尋多樣化的教學模式進行傳輸重點知識，落實將各種技能和知識重點穿插在各種教學活動中[3]。但是針對于當前高職院校教師來說，大部分廣告設計專業(yè)教師存在經驗缺乏的問題，要想提升教師的教學經驗，就一定要讓教師實現(xiàn)“走出去”，進入到企業(yè)中來了解企業(yè)的個性化需求，從而熟悉需要各崗位的職責，再根據企業(yè)的需求來設計教學內容，提升教學的針對性，落實為學生營造一種真實的崗位環(huán)境，促使學生能夠學以致用。

總結：

通過上述問題分析，我們充分的意識到注重優(yōu)化和改革高職院校廣告設計專業(yè)教學工作的重要性和必要性，這就要求教師能夠轉變自身的教學理念以及教學手段，適當拋棄傳統(tǒng)的教學形式，將課堂還給學生，科學合理地為學生安排課程、更新教材以及提升自身的教學經驗。與此同時，高職院校廣告設計專業(yè)教學工作還要順應社會的發(fā)展，跟上社會發(fā)展的潮流，根據當前社會的個性化需求來完成改革，提升學生自身的專業(yè)性技能以及綜合素質，給社會輸出更多優(yōu)秀的廣告設計人才，為促進學生的全面發(fā)展以及教學質量的顯著提升奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]?李娟.基于就業(yè)需求導向的廣告設計課程改革探索[J].中國包裝工業(yè)，2017（14）.

[2]?程亞鵬.高校“廣告設計”課程改革探析[J].中國林業(yè)教育，2018（01）.

[3]?符堅.貫徹教育創(chuàng)新思想，提高高職教育質量.廣東農工商職業(yè)技術學院學報，2017（4）.

（作者單位：江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院）