“自媒體”時代下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育探討

劉艷紅（河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院 文法系，河南 鄭州 450011）

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“自媒體”時代下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育探討

劉艷紅
（河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院 文法系，河南 鄭州 450011）

摘 要：本文介紹了自媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及其對高職院校校園文化建設(shè)的作用，并針對“自媒體”時代對高職院校校園文化建設(shè)造成的影響及采取的應(yīng)對措施進行了探討.

關(guān)鍵詞：“自媒體”；高職院校；媒介素養(yǎng)；建設(shè)

自媒體技術(shù)的基本特征就是平民化、門檻低、操作簡便以及具有較強的自主交互性和較快的傳播速度等.目前，高校大學(xué)生熱衷于在學(xué)習(xí)中使用自媒體技術(shù)，創(chuàng)建有利于發(fā)展大學(xué)校園文化的自媒體環(huán)境，促進了當(dāng)代自媒體技術(shù)與大學(xué)校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，但是我們在認識到自媒體對高校校園文化建設(shè)產(chǎn)生促進作用的同時，也應(yīng)正視其消極影響，并積極采取預(yù)防措施.

1 自媒體的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 自媒體的定義

美國新聞學(xué)會媒體中心于2003年7月發(fā)布了由謝因波曼與克里斯威力斯聯(lián)合提出的“We Media（自媒體）”研究報告，里面對“We Media”下了定義：“We Media是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與之分享他們自身的事實、新聞的途徑.“簡而言之，即公民用以發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體，如博客、微博、微信、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū).自媒體有別于傳統(tǒng)媒體“自上而下”、“由點到面”的傳播方式，而是一種“自上而下”、“由面到面”的傳播方式，這種方式有平民化、個性化、門檻低、運作簡單、交互性強、傳播迅速、良莠不齊、可信度低、相關(guān)法律不規(guī)范等特點.

1.2 自媒體的演進

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，媒介本身也經(jīng)歷著歷史性的變革.從報紙、廣播、電視到網(wǎng)站、博客、微博、微信、短視頻，每一次變化的時間間隔都越來越短，帶來的影響也越來越深遠.新的傳播媒介一旦出現(xiàn)，就會給人類社會帶來某種信息，引起社會的某種變革.在自媒體出現(xiàn)以前，無論傳播方式怎么改變，都是由專業(yè)媒體機構(gòu)主導(dǎo)信息傳播，而自媒體恰恰相反，它是由普通大眾主導(dǎo)的信息傳播活動，因此開創(chuàng)了人類社會信息發(fā)布多元化的新時代，從而引發(fā)了信息傳播的重大變革.從高校教育角度看，自媒體的出現(xiàn)和興盛深刻影響了當(dāng)代大學(xué)生的思維和行為方式，對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育也提出了更高要求.

1.3 自媒體的風(fēng)險

（1）“無約束 不負責(zé)”的互聯(lián)網(wǎng)舊習(xí)依然存在.匿名是互聯(lián)網(wǎng)自由精神的重要含義之一，匿名給予發(fā)布者表達的自由，卻也埋下“無約束 不負責(zé)”的禍根，這些“老問題”在自媒體上同樣得到了繼承.當(dāng)報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體想要發(fā)送一篇稿件，需要經(jīng)過層層審核，還要運用各種復(fù)雜的技術(shù)手段，這為媒體設(shè)置了一個相當(dāng)高的門檻.然而自媒體似乎在一夜之間就踏平了這個門檻，人人都有麥克風(fēng)，個個都是主持人.從流行網(wǎng)絡(luò)的“宅聞聯(lián)播”到風(fēng)頭一時無兩的“學(xué)習(xí)粉絲團”，自媒體顛覆了人們對媒體的傳統(tǒng)認識.

然而，“超前發(fā)布”、“現(xiàn)場直播”也帶來種種問題.自媒體雖有極強的現(xiàn)場感，卻缺乏有效的鑒別機制.自媒體的新聞是簡陋的、粗糙的，甚至是充滿事實錯誤的.因為個人發(fā)布永遠無法和媒體機構(gòu)的編審能力相提并論，也無法承擔(dān)犯錯的責(zé)任，所以有人認為自媒體“新鮮卻未必健康”.

（2）“圈子文化”盛行.圈子文化是自媒體的另一個標簽.因為缺乏必要的編審機制，自媒體往往成為個人好惡的發(fā)泄平臺.在自媒體世界總有這樣的現(xiàn)象，那就是人們只關(guān)注符合自己觀點的人和團體，刻意避開“不合胃口”的發(fā)布者，如此形成一個個封閉的圈子.這個圈子里面的信息無論多么荒謬不羈都會得到圈內(nèi)人的認同并加以傳播.自媒體的抱團特性使“非我族類其心必異”這種錯誤的價值觀在一定程度上得到滋長，也使得青年大學(xué)生容易失去寬容、平和、與人為善的心態(tài)，行事易偏激.

（3）自媒體本身的技術(shù)變革帶來的不確定性.自媒體除了在傳播內(nèi)容上的種種風(fēng)險外，其本身的技術(shù)變革也為自媒體帶來了巨大的不確定性.報紙距今有400年的歷史，廣播距今有100年的歷史，雖然也經(jīng)過了數(shù)次技術(shù)革新，但是總的傳播方式并沒有改變.然而自媒體卻面臨著高速技術(shù)革命帶來的替代風(fēng)險.

以博客為例，博客在2000年進入中國，馬上紅極一時.然而好景不長，2011年微博在中國異軍突起，所有的門戶網(wǎng)站都開設(shè)了微博，博客漸漸無人問津.歷史很快又重演，今年11月，騰訊宣布微博會員將暫停申請開通和續(xù)費，這也意味著騰訊退出微博戰(zhàn)場.加上不久之前宣布退出的網(wǎng)易微博和早已無心打理的搜狐微博，微博環(huán)境已呈現(xiàn)衰退的現(xiàn)象.隨著微信、陌陌、唱吧等移動客戶端APP的出現(xiàn)，微博漸漸失去了以往的活力，而且衰退的速度比博客更快.自媒體本身有著極強的替換能力，但是隨著垃圾信息填充、廣告植入以及實名制的逐步推進等多種因素影響，自媒體本身的生存狀態(tài)也充滿了巨大的不確定性.

2 “自媒體”對高職院校校園文化建設(shè)產(chǎn)生的影響

2.1 自媒體為高校校園文化建設(shè)搭建了更為開放、更為自由的平臺

樹立正確的價值觀對每個學(xué)生的成長發(fā)展有著十分重要的意義，對此，各高校目前建設(shè)校園文化的第一任務(wù)應(yīng)該是構(gòu)建較為完善的大學(xué)生核心價值體系，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生價值觀.以前高校所使用的校園文化建設(shè)措施已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的發(fā)展需求，所采用的文化教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容也比較單調(diào)，致使大部分學(xué)生沒有足夠的積極配合性，最終影響到校園文化建設(shè)的效果.自從自媒體技術(shù)在高校校園文化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，尤其是自媒體技術(shù)為思想政治教育搭建了更為有利的平臺.隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生對以講座為主的傳統(tǒng)思想政治教育模式已經(jīng)望而卻步，而以“不見面”、“背對臉”為核心的微博新式教育模式引起了大部分學(xué)生特別關(guān)注.這種新式的微博教育方式可以隨時隨地提供給學(xué)生實用的信息，更能適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的需求，同時學(xué)校相關(guān)的教育工作者也可以比較自由地進行校園文化建設(shè)以及思想政治教育等工作.對于學(xué)生提出來的不同問題，教師可以逐一對每位學(xué)生做出合理的解答，在此過程中既可以采用“一對一”的方式，也可以采用“一對多”的方式.此外，可以通過微博擁有的特殊性功能，隨時隨地關(guān)注每個學(xué)生的實際狀況，有助于文化建設(shè)工作的順利進行.

2.2 促進大學(xué)校園文化建設(shè)內(nèi)容的多樣化

與傳統(tǒng)的媒體技術(shù)相比，自媒體技術(shù)大大促進了高校校園文化建設(shè)內(nèi)容的多樣性，而大學(xué)校園文化建設(shè)的傳統(tǒng)媒體技術(shù)主要是憑借一些文字圖片來傳播信息，高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容顯得較為單調(diào).為了更好地運用現(xiàn)有的自媒體技術(shù)，各高校務(wù)必要創(chuàng)建一個有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校園自媒體平臺.將校園文化建設(shè)和校園自媒體技術(shù)所具有的平民化特性緊密結(jié)合起來，堅持以學(xué)生為本的根本宗旨，大膽探索最合理的教育新模式，同時在校園文化建設(shè)過程不能忽略了定期開展與學(xué)生進行溝通交流的活動，這樣使學(xué)生充分利用現(xiàn)有的教育資源，夯實自媒體技術(shù)在大學(xué)校園文化建設(shè)中的有利地位，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容.比如，開通官方的思想政治教育微博，憑借官方微博的獨特功能提供給學(xué)生大量可靠實用的信息.

2.3 自媒體幫助高校完成校園文化建設(shè)中的輿情收集任務(wù)

由于自媒體技術(shù)具有開放性和門檻低的特點，所以大家都可以隨時隨地進入.高校搭建的這個自媒體平臺，一方面有助于豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容，另一方面也提高了網(wǎng)絡(luò)文化、消費文化、口水文化以及惡搞文化等校園文化的擴散速率.此外，高校也可以通過自媒體技術(shù)，進一步了解師生（尤其是學(xué)生）的實際動態(tài)和思想變化，從而更好更快地完成輿情收集和對其引導(dǎo)的工作任務(wù).就微博而言，第一，高校要及時開通微博的“關(guān)注”、“評論”、“轉(zhuǎn)發(fā)”等基本功能，這樣可以提高與粉絲之間的自主互動性，更完善地收集到外界相關(guān)人士對高校的不同意見，時刻重視收集與學(xué)校相關(guān)的微博信息，及時地發(fā)現(xiàn)存在問題的端倪，然后積極采取相應(yīng)的措施解決這些搖籃中的問題.第二，高校還可以通過微博關(guān)注到學(xué)生群體、社會群體發(fā)表的有關(guān)學(xué)校的輿論，及時端正學(xué)生的思想態(tài)度，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀，進而做好引導(dǎo)輿論的工作.為了引起更多粉絲對校園微博的關(guān)注，高?？梢愿鶕?jù)粉絲的具體類型及時發(fā)布相對應(yīng)的信息內(nèi)容，然后通過關(guān)注粉絲的討論動態(tài)，及時做好引導(dǎo)輿論工作.

2.4 模糊了大學(xué)校園精神文化建設(shè)的方向

大學(xué)校園文化建設(shè)的最終目標是豐富校園精神文化，提升當(dāng)代大學(xué)生的精神文化素質(zhì).同時大學(xué)校園精神文化也是大學(xué)校園文化建設(shè)的核心任務(wù).如今有相當(dāng)一部分大學(xué)生由于受自媒體技術(shù)創(chuàng)建的虛擬環(huán)境的影響，而嚴重背離了實際生活中的道德原則，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)到處隨意發(fā)表各種不利的輿論，過分張揚自己的個性，忽視了自己所肩負的社會重任，從而導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)道德的缺失.由此看來，高校要重視對自媒體技術(shù)的合理應(yīng)用，否則將會產(chǎn)生極大的負面影響，阻礙大學(xué)生的人格素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的提升，同時也會威脅到大學(xué)校園精神文化的健康發(fā)展.

2.5 不良的自媒體信息影響大學(xué)生的健康成長

由于自媒體具有高度開放性和自主互動性等特點，造成進入大學(xué)校園的信息非常復(fù)雜，內(nèi)容豐富多樣.大學(xué)生只是一味地通過自媒體技術(shù)快速地傳播各種信息，而忽略了對信息的必要篩選程序，有可能將諸如暴力、黃色刺激等不良信息內(nèi)容傳播到校園內(nèi)，影響大學(xué)生的健康成長.所以高校要特別注重對大學(xué)生正確的人生觀、世界觀及價值觀的教育.

3 “自媒體”時代高職院校校園文化建設(shè)路徑

3.1 加強校園文化中健康信息的傳播

與大學(xué)校園文化建設(shè)息息相關(guān)的民族精神以及愛國主義、集體主義、社會主義等都應(yīng)該被各高校大力宏揚，同時也要重視對有助于民族團結(jié)和社會進步、人民幸福等思想精神的傳播.構(gòu)建中國特色的社會主義核心價值體系是校園文化建設(shè)的主要任務(wù)之一，社會主義核心價值體系同時也是社會主義意識形態(tài)的關(guān)鍵所在，要引導(dǎo)校園文化的有序建設(shè)，掌控大學(xué)校園文化建設(shè)的主方向.自媒體技術(shù)能大大提高思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，能夠給予思想政治教育一個更為開放、自由的平臺，學(xué)生可以通過這個平臺更好地掌握思想政治的基礎(chǔ)知識，有助于大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀.高校要將社會主義核心價值貫穿到整個思想政治教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，敦促學(xué)生正確使用自媒體技術(shù)，確保校園文化建設(shè)的順利進行.

3.2 及時更新校園文化內(nèi)容

為了促進大學(xué)校園文化的內(nèi)容及時更新，在教學(xué)過程中要充分利用自媒體技術(shù)提供的文字、圖片以及視頻等信息資源.倡導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)的校園媒體資源和自媒體資源有機地結(jié)合到一起，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各種媒體實踐活動，努力為全體師生創(chuàng)建更為融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境.此外，學(xué)校也應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生在各自的學(xué)習(xí)過程中大膽使用自媒體技術(shù)，使之成為健康信息來源的主渠道，從而彰顯大學(xué)校園文化建設(shè)的特色.

3.3 關(guān)注自媒體的信息輿論

隨著自媒體的普及使用和迅速發(fā)展，自媒體傳播信息的速度也隨之加快，尤其是各種不良信息的傳播，嚴重影響了社會的正常發(fā)展.在實際應(yīng)用中，自媒體技術(shù)是一把鋒利的“雙刃劍”.合理地使用自媒體技術(shù)，可以促進高校校園文化的建設(shè)，否則就會對校園文化建設(shè)產(chǎn)生負面的效應(yīng).所以高職院校應(yīng)對自媒體技術(shù)傳播的信息內(nèi)容進行分析，最大限度地降低自媒體技術(shù)的負面影響.對各種網(wǎng)絡(luò)輿情，要積極采取相應(yīng)措施對輿論進行正確的引導(dǎo).還要培養(yǎng)學(xué)生對外界事物的辨別分析能力，使其能夠正視各類輿情危機，同時高校要嚴格執(zhí)行使用自媒體技術(shù)的相關(guān)規(guī)章制度，加大對其信息內(nèi)容的監(jiān)管力度，爭取將所有不良信息扼殺在萌芽狀態(tài).面對輿情危機的發(fā)生，高校應(yīng)立場堅定旗幟鮮明，促進健康信息的傳播.

3.4 提升大學(xué)生使用自媒體的媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)教育指的是引導(dǎo)學(xué)生充分認識和計劃性地利用當(dāng)代傳播資源的一種教育模式，加強大學(xué)生自媒體的媒介素養(yǎng)培養(yǎng)，可以提高學(xué)生對不同媒體的辨別能力，從而傳播健康的媒介信息，促進社會的發(fā)展.現(xiàn)階段自媒體環(huán)境下的大學(xué)校園文化建設(shè)需要全體師生的積極配合，同時各高校要督促學(xué)生合理使用自媒體技術(shù)，幫助學(xué)生進一步樹立健康的自媒體觀，最終實現(xiàn)自媒體與校園文化建設(shè)的共同進步.自媒體技術(shù)的顯著特點是自主互動性和共享性，在實施高校校園文化建設(shè)的過程中，要充分利用自媒體技術(shù)的這一特點來提升自媒體的媒介素養(yǎng)，另外，大學(xué)生作為文化建設(shè)的主角，應(yīng)該注重積累自媒體技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高自己對自媒體傳播信息內(nèi)容的判斷能力，增強自媒體道德意識，進而營造健康的文化校園氛圍.

3.5 加強對高職院校自媒體技術(shù)應(yīng)用的監(jiān)管

大學(xué)校園文化建設(shè)主要是為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之能健康成長.近幾年，自媒體技術(shù)在高職院校的廣泛應(yīng)用促使學(xué)生成為傳播信息的主要載體，高校應(yīng)注重自媒體技術(shù)在校園文化建設(shè)中的合理應(yīng)用，對在人人網(wǎng)、校園BBS論壇等不同校園自媒體資源上發(fā)布的信息要進行必要性的篩選，避免不良信息的傳播.依據(jù)高校自身的情況制定相應(yīng)的自媒體技術(shù)應(yīng)用制度，加強應(yīng)用監(jiān)管，為學(xué)生搭建一個健康豐富的自媒體平臺.

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中圖分類號：G640

文獻標識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）06-0217-03

收稿日期：2016-03-17