《認識地鐵站空調(diào)工程施工》課程思政教學設計

相里梅琴　高喜玲

【摘要】筆者通過帶領學生參觀徐州地鐵一號線杏子山站空調(diào)工程施工，將“知識傳授”與“價值引領”有機結合，將思政教育巧妙地融入到《認識地鐵站空調(diào)工程施工》教學過程中，通過與現(xiàn)場一線施工人員的零距離接觸，培養(yǎng)學生的工匠精神;通過“尋找最美背影”活動，讓學生體會到勞動最光榮、勞動最偉大，弘揚勞動精神。

【關鍵詞】思政教育;工匠精神;勞動精神

為積極響應習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的要求，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，職業(yè)院校逐步推進了《建筑設備基礎》課程思政改革，將“知識傳授”與“價值引領”有機結合，積極構建“思政課程+課程思政”大格局，充分挖掘和深化專業(yè)平臺課程的思政教育功能，引導學生樹立積極向上的價值觀、客觀科學的世界觀，實現(xiàn)思政教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。

一、《建筑設備基礎》課程簡介

《建筑設備基礎》課程是建筑設備群的一門技術平臺課程，旨在引領學生認知供熱、通風空調(diào)、建筑給排水、建筑電氣等系統(tǒng)的基本組成，掌握安裝工程中所用管材、設備、閥門附件等基本知識。通過校內(nèi)外實訓基地及施工現(xiàn)場的參觀實訓，了解安裝工程中管材、設備、閥門附件及系統(tǒng)的基本組成，以實現(xiàn)針對不同項目，合理進行系統(tǒng)的選擇，形成對專業(yè)整體框架的認識，并逐步養(yǎng)成誠信意識、安全意識及規(guī)范編寫實習報告的能力等。

二、《認識地鐵站空調(diào)工程施工》教學分析

地鐵與其他交通工具相比，具有尾氣排放量少、不污染環(huán)境等優(yōu)點，不但緩解了地面交通的壓力，還因其運行平穩(wěn)，行車過程中受到交通干擾少，大大降低了城市通勤的時間，已經(jīng)成為很多市民出行的首選。在學習《建筑設備基礎》課程中《認識地鐵站空調(diào)工程施工》這一章節(jié)時，筆者帶領學生參觀了徐州杏山子地鐵站空調(diào)工程施工現(xiàn)場，實現(xiàn)了課本知識與實踐相結合。

教學目標：一是知識目標，使學生了解地鐵站通風空調(diào)系統(tǒng)的基本組成，了解地鐵通風空調(diào)系統(tǒng)常見的設備。二是能力目標，使學生認識地鐵站通風空調(diào)系統(tǒng)常見設備及附件。

教學內(nèi)容：通過現(xiàn)場參觀，深入施工現(xiàn)場，讓學生了解地鐵通風空調(diào)系統(tǒng)與普通建筑通風空調(diào)系統(tǒng)的差異。主要教學內(nèi)容有：地鐵通風空調(diào)系統(tǒng)的基本組成、地鐵通風空調(diào)系統(tǒng)常見的設備及附件。

教學重點與難點：地鐵空調(diào)系統(tǒng)常見的設備及附件。

三、“工匠精神”課程思政教學設計

（一）精益求精、精耕細作的工匠精神

通風空調(diào)系統(tǒng)作為地鐵站的重要設備系統(tǒng)之一，擔負著對地鐵站的空氣溫度、濕度、空氣流速、空氣壓力和空氣品質(zhì)進行調(diào)節(jié)和控制的任務，為車站提供一個適宜的環(huán)境。

為了保證空調(diào)效果與舒適度，開工前要求技術人員熟知每道工藝的安裝步驟與標準，嚴格規(guī)范施工流程，執(zhí)行材料檢驗標準，堅持貫徹施工巡檢制，確保每個系統(tǒng)都是精工標準，每一項工程都是精品。而每個細節(jié)的施工，都離不開技術人員精益求精的工匠精神，他們以嚴謹?shù)膽B(tài)度，規(guī)范地完成好每一道工藝。安裝項目經(jīng)理為了保證工程質(zhì)量工期要求，要翻看施工圖紙、記錄每天完成的施工任務、不斷調(diào)整施工進度計劃，行走于各施工工位。通過技術負責人的介紹，學生們了解到，在平凡的崗位上每一位平凡的人完成了一件件不平凡的工作，正是由于他們的負重前行，才保證了地鐵的順利開通。

（二）思政映射與融入點：與施工人員零距離接觸，做工匠精神的傳承人

剛剛進入大學的學生對自己的專業(yè)和課程還沒有那么清晰的了解，因此，可以請現(xiàn)場機電安裝工程負責人為學生講解地鐵通風空調(diào)系統(tǒng)，重點介紹車站公共區(qū)、車站設備管理用房、隧道通風系統(tǒng)的施工過程;請一線施工人員介紹地鐵通風空調(diào)系統(tǒng)主要設備和附件安裝注意事項，以及如何安裝每個設備，做到精益求精，打造最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。

學生們通過與一線人員零距離接觸，可以切身體會到每一項完美的施工項目背后，都是工人們對自己職業(yè)的敬畏、對自己的嚴格要求，這樣才能做到工序的完美和極致。作為未來的建造師，學生們肩負重任，在未來的工作中也必須做到一絲不茍、精益求精，把工匠精神發(fā)揚光大。

四、“弘揚勞動精神”課程思政教學設計

（一）“勞動最光榮、勞動最偉大”的價值理念

習近平總書記強調(diào)，要在學生中弘揚勞動精神，通過勞動教育，引導大學生增進勞動體知、養(yǎng)成勞動習慣，深植勞動情懷、錘煉勞動品質(zhì)，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，形成正確的勞動價值觀。

進入施工現(xiàn)場，學生們能夠真正體會到建筑工人的不易。在深深的隧道里，工人們緊張地忙碌著，有的在電焊，有的在鉆孔，有的在鋪設軌道，有的在安裝設備，有的在安裝管道，有的在清理場地……平時，大家看到的是干凈、整潔的地鐵候車大廳，運行平穩(wěn)、方便快捷的地鐵，但從來沒有見過施工的場面，也不知道施工過程究竟是怎樣的，如今置身于施工現(xiàn)場，讓學生們看到工人們頭戴安全帽埋頭苦干的身影，使他們的心靈受到觸動，從而形成熱愛勞動、勞動最光榮的價值理念。

（二）思政映射與融入點：尋找“汗?jié)竦囊律?，最美的背影?/p>

地下不同的土壤條件、錯綜復雜的管線等給地鐵施工帶來了很大的風險，因此地鐵施工是個高風險的行業(yè)，但工人們依然堅守崗位，以“鐵的紀律、鐵的要求”嚴格每道工序的施工，即使汗水浸濕了衣衫，他們始終堅守在自己的崗位上，默默無聞地干著自己的本職工作，以盡職盡責的工作態(tài)度，為地鐵事業(yè)作出了自己的貢獻。

看到工人們熱火朝天的工作場面，在場的每一位同學都深深地震撼了，筆者以此為切入點，鼓勵學生用手機記錄下那些讓他們感動的畫面，欣賞畫面中的力量之美、勞動之美。通過工人師傅們的言傳身教，能夠在同學們心中種下一顆顆勞動光榮的種子，讓他們養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，并以此激勵自己在接下來的大學生涯中努力學習，學好專業(yè)知識，為城市的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。

五、教學反思

通過此次地鐵空調(diào)工程施工現(xiàn)場教學，學生們與一線工人零距離接觸，學習到了地鐵空調(diào)的相關知識，現(xiàn)場嚴明的施工紀律、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、超強的安全意識，也在學生們心中埋下了種子，促使其樹立遠大理想，立志將來做一名優(yōu)秀的工程技術人員，為國家建設作出自己的貢獻。

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（作者單位：江蘇建筑職業(yè)技術學院）