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    家校共育 成就孩子幸福人生

    2020-10-20 06:24:09王久芳田翠玲
    兒童大世界·家庭教育研究 2020年1期
    關(guān)鍵詞:共育家風家校

    王久芳 田翠玲

    摘 要:孩子是每一個家庭的希望,只有家校攜起手來,把家庭教育和學校教育緊密聯(lián)系起來,才能把我們的孩子培養(yǎng)的更加優(yōu)秀。實現(xiàn)家校共育需要立足現(xiàn)實,構(gòu)建“平等、開放、共榮”的家校共育工作機制;多措并舉,讓家長參與到學校的管理和服務中來;著眼未來,推動“家校共育”數(shù)字化網(wǎng)絡平臺建設;服務家長,擔當起指導家庭教育的責任。

    關(guān)鍵詞:家校 共育 家委會 家風

    前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性,如果沒有了一致性,那么學校的教育和教學過程就像紙做的房子一樣倒塌下來。”家長與老師互相溝通,互相理解,兩種力量合二為一,形成合力,孩子才會一直向前,飛的更高更遠。多年來,唐錢樓小學在 “為學生一生的幸福奠基”辦學理念的引領(lǐng)下,扎實開展家校共育工作,陪伴孩子一路成長。

    一、立足實際,構(gòu)建“平等、開放、共榮”的家校共育工作機制

    教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性,相互滲透的家校共育新型關(guān)系成為當前教師、家長的共同需求。結(jié)合自身實際,我校提出以“理解、平等、開放、共榮”為家校合作與溝通的核心目標,致力于構(gòu)建“家校共育”的良好格局。

    (一)家長委員會,增強家?;バ?/p>

    我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,轄區(qū)內(nèi)外來務工子女達到46%以上,家長素質(zhì)水平參差不齊,導致家庭教育乏力,學生行為較為散漫,習慣較差。根據(jù)實際需要,成立校級家庭教育委員會,委員由學校主管領(lǐng)導、家長代表、校外輔導員和教師代表組成。其職能是研究家校共育整體工作規(guī)劃和家教實踐中的問題,協(xié)調(diào)、組織與指導家長學校的工作。其次,各班級建立家長委員會,其職責是貫徹落實家長學校計劃,收集家長意見和建議,針對各班家長與學生實際,有針對性地開展活動。

    就是在這個真誠服務的過程中,逐漸贏得了家長的信賴,家長對學校的滿意度越來越高。現(xiàn)在,家長委員會不但起著監(jiān)督與建議、溝通與協(xié)調(diào)的作用,他們還利用一些社區(qū)資源組織學生開展豐富的校外活動。

    (二)特色家長會,架起家校橋梁

    每學期學校都會定期召開家長會,會上校長都會將學校辦學目標、教育教學管理思路與成效等向家長進行通報,并進行指導家庭教育的講座。學校內(nèi)容結(jié)束后,各班再結(jié)合班情,舉行學生、家長、教師的主題鮮明的分享會。主題中隊會是學校開展德育工作的有效載體,是學生素質(zhì)發(fā)展和展示的舞臺。家長開放日中一年級以“好習慣伴我成長”為主題,一首首好習慣的童謠見證了孩子們進入小學后的成長。中年級以感恩為主題,通過朗誦、舞蹈、三句半、《感恩的心》手語操等多種形式,抒發(fā)孩子們在成長歷程中的快樂和對父母的感恩之情。高年級以“爭做新時代好少年”為主題,通過講述習爺爺?shù)墓适拢斡泧谕胁煌姑?,將自己的少年夢與中國夢結(jié)合起來,堅定了隊員們的理想信念,豐富多彩的中隊會展現(xiàn)了隊員們蓬勃向上的精神面貌,呈現(xiàn)出家校和諧互動、相互祝福的感人情景。

    (三)優(yōu)良家風傳,給孩子幸福人生

    良好家風直接影響一個人的品格形成和發(fā)展。在時代改革、變遷的背景下,家風建設仍有著重要的現(xiàn)實意義。唐錢樓小學通過家校共育“好家風”的實踐探索,積極探討新途徑:開設父母學堂,科普家教家風;開展特色活動,引導家風建設;用習慣引領(lǐng),踐行“好家風”。最終形成老師、家長合力聯(lián)動,家校協(xié)同合作,讓優(yōu)良家風薪火相傳,給孩子一個幸福人生。

    在家長的言傳身教下,好家風定然會成為孩子生活方式和生活常態(tài),成為家庭文化和家庭生活方式。在三八婦女節(jié),唐錢樓小學舉行“媽媽也當升旗手”的主題升旗儀式。在雄壯的國歌聲中,孩子和媽媽共同升起了、五星國旗。在學校讀書節(jié)中開展“好家風好家訓培養(yǎng)好孩子”國學經(jīng)典故事展演活動,在親子故事《入木三分》、《黃香溫席》、《鐵杵磨成針》中,傳承中華美德。在重陽節(jié),唐錢樓小學開展“愛在重陽,禮敬中華”敬老活動,隊員們向長輩們送上祝福,為長輩做一件孝心事,用實際行動感謝父母、長輩的真心付出、無私關(guān)愛。

    二、多措并舉,讓家長參與到學校的管理和服務中來

    想方設法讓家長參與到德育、課堂教學、考試評價等各個方面的教育活動中,創(chuàng)新家校共育的工作方式。

    比如邀請一年級家長參加入隊儀式,牽著孩子的手站到隊旗下,在莊嚴的儀式中,見證孩子重要的時刻;六一兒童節(jié),家長們在活動中看到孩子的藝術(shù)才華,甚至還有家長和孩子同臺演出,共享幸福時刻。

    學校每學期的讀書節(jié)活動,都有主題親子活動,課本劇表演、故事爸媽進校園、詩歌朗誦會、評選書香家庭、最美家庭,給家長和孩子一起頒獎,共享光榮……讓閱讀在每個家庭發(fā)生,共同成長,收獲幸福。

    學校經(jīng)常開展家長開放日活動,讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現(xiàn);向家長開放課堂,家長可以進入教室旁聽教師講課,或陪伴自己的孩子與老師交流。

    學校連續(xù)多年組織家長當考官,進行一年級漢語拼音過關(guān)的實踐活動,家長們十分熱情,水平很高,讓家長們見證孩子的成長。

    三、著眼未來,推動“家校共育”數(shù)字化網(wǎng)絡平臺建設

    我校以建設“家校共育”數(shù)字化試點校為契機,進一步推動互聯(lián)網(wǎng)背景下,新型家庭教育實驗的數(shù)字化網(wǎng)絡平臺建設,不斷提升服務能力和水平。

    (一)注冊平臺,了解功能

    2018年11月,此項活動啟動以后,我校在開平教育局領(lǐng)導的引領(lǐng)指導下,改革創(chuàng)新德育體制,廣泛調(diào)研、試用“家校共育”數(shù)字化平臺,信息中心制作了注冊操作流程,校長親自介紹其相關(guān)內(nèi)容,指導每位教師熟悉平臺操作流程,以便更好地指導家長注冊平臺,方便今后的學習和使用。在大家的努力下,僅用兩天時間就完成了全部注冊任務。

    (二)收看直播,分享智慧

    家校共育平臺每周一舉辦一次專家講座,每期直播活動,學校和班主任老師都進行溫馨提示,組織家長定時觀看教育專家直播講座,學習育兒知識。比如觀看劉娟老師題為《小學生父母的家教密碼》、張衛(wèi)芹老師題為《親子溝通藝術(shù)》、葛房芳老師的《孩子有情緒了怎么做是最好的處理方法》等講座,家長們感覺受益匪淺,觀看直播后,家長們紛紛在班級微信群分享感悟。通過對家庭教育痛點、焦點問題的剖析和支招,更新了家長的教育觀念,豐富了教育方法。同時平臺中定期推送的教育信息,我們經(jīng)常會推薦到班級微信群中,引導家長閱讀學習,利用優(yōu)質(zhì)資源提升家庭教育品質(zhì)。

    (三)參與實踐,學會互動

    在平臺的綜合實踐欄目中,分年級每周推送一個主題社會實踐活動,內(nèi)容須符合孩子年齡特點,生動有趣,且步驟詳實,易于操作。我們組織孩子們利用假期和家長共同完成,孩子們在活動中磨練了品格、鍛煉了雙手、學到了知識。

    正是老師、家長和孩子的共同努力,我們平臺家長觀看視頻和學生的社會實踐活動參與率才能逐步提高,孩子們通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。社會實踐活動的過程,積極發(fā)揮“家校共育”社會實踐活動的主導作用,鼓勵家長協(xié)助學生共同完成,促進家長和孩子之間的溝通、交流,共同從活動中獲得感悟。

    (四)堅持家訪,關(guān)注特殊群體

    學校規(guī)定各年級班主任家訪數(shù)量不少于5%,并對每次家訪作以詳細記錄,仔細分析孩子現(xiàn)狀,拿出可行措施。上學期,我們開展了“大家訪”活動,全校大動員,拉網(wǎng)式走訪,特別對建檔立卡貧困家庭學生為特殊群體的孩子、單親家庭的孩子、殘疾孩子走訪到位,關(guān)注特殊群體送去溫暖。

    家校共育數(shù)字化平臺,就像一扇窗口,打通了家庭、學校、社會之間的交流通道,做好這項工作是基于時代的需要,是現(xiàn)實的問題和責任的擔當。

    四、服務家長,擔當起指導家庭教育的責任

    家長認真履行家庭責任,家庭教育回歸家庭,才能充分發(fā)揮家庭在整個教育體系中的積極作用。為轉(zhuǎn)變家長觀念,指導家庭教育方法,我校通過各種形式及渠道,打造“合格家長”,培養(yǎng)“合格人才”。

    (一)組織內(nèi)容豐富的專題講座

    我校利用現(xiàn)有師資,每學期都組織班子成員、骨干班主任等力量開展專題講座,關(guān)注學生習慣的養(yǎng)成與培養(yǎng)。除此之外,我們還借助社會力量,經(jīng)常邀請家庭教育專家到學校舉辦家庭教育講座,并向家長提供現(xiàn)場咨詢或答疑。

    講座的主題結(jié)合實際工作的需要,針對性強。為使每位家長感悟到家庭教育的重要性,我們舉行了《學校與家庭》的講座,目的是重養(yǎng)重教;為了做好一年級新生的轉(zhuǎn)接工作,與家長形成合力,我們邀請職校宋建功校長舉行了《如何做智慧型家長》講座,家長們更加明確了自己的教育方法,找到了自己的教育方向;針對學困生家長的手足無措,家長教子方法的匱乏,一堂《做智慧型家長伴孩子幸福成長》講座給各位家長指明了方向;針對六年級學生青春前期的諸多困惑,邀請專家為家長們講解如何培養(yǎng)學習興趣、面對青春期心理等等焦點問題,給家長帶去福音。

    (二)發(fā)起家校攜手寄書信活動

    為了增進學校與家庭的溝通,形成教育合力,唐錢樓小學開展了“家校共攜手,書信寄真情”活動,號召任課老師給每位學生家長寫信,說說心里話。

    老師,是美的耕耘者,愛的播種者。唐錢樓小學就有這么一群教師,他們立足本職、默默無聞、用美的陽光普照,用愛的雨露滋潤,讓每一個孩子擁有激情、充滿力量。老師們每天的工作都很忙碌,但他們千方百計、想方設法擠出時間,在課余,在深夜,或若有所思,或伏案寫作,盡心盡力,毫無怨言。一封封信件,有長有短,有褒揚,也有建議,有道理,也有故事,情動辭發(fā),字字傳情,句句入心。二年級周志彤老師在信中說:“在過去的半年里,您的孩子在學習上刻苦認真,愛讀課外書籍,平時注意觀察,留心識字,因此她成為了我們班的識字能手,在這里,我為她點贊,同時更為你們家長點贊,因為這些成績的取得離不開您的悉心指導?!倍昙壱晃患议L在信中無比感激地說:“老師您辛苦了!您不分晨昏的忙碌,苦口婆心的引導,讓我們家長深深感動!您對孩子的細心栽培,也讓我們得到學習和成長。孩子能遇到您這么好的老師真是幸運!感謝您常給予的指導和溝通,讓親子間的互動更愉快,學習更有動力?!?/p>

    我將真心照明月,明月嬋娟照清風!家長們讀著老師們的來信,心里充滿了感動,紛紛在第一時間寫了回信。在信中,家長們對老師極度負責任的態(tài)度表達了感激。他們把老師當成知心朋友,真誠地訴說孩子成長的點點滴滴,表示必定全力支持家校共育工作,共同攜手,培育新苗。

    人們常把孩子比作花朵,一粒種子要從播種、發(fā)芽、抽葉,到最終長成健康的植株,開出美麗芬芳的鮮花,少不了陽光和雨露,修枝和除蟲。學生的成長也離不開多方因素,家庭、學校的教育缺一不可。孩子是每一個家庭的希望,只有家校攜起手來,把家庭教育和學校教育緊密聯(lián)系起來,才能把我們的孩子培養(yǎng)的更加優(yōu)秀!我們堅信,一朵朵生命之花會在我們的精心呵護下,一路歡唱,競相綻放,讓我們一起靜待花開!

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