高職語(yǔ)文課程教學(xué)中融入與時(shí)俱進(jìn)內(nèi)容的探索

劉娟

摘 ?要：高職院校公共基礎(chǔ)課中的語(yǔ)文課程的教學(xué)中很容易引入課程思政方面的內(nèi)容，但是如何高質(zhì)量地將課程思政內(nèi)容在語(yǔ)文課堂上展示出來(lái)，這是需要深挖教學(xué)內(nèi)容的。同時(shí)，對(duì)教師的政治敏感度的要求也是很高的，要求教師主動(dòng)關(guān)心國(guó)家在新時(shí)期的大政方針，主動(dòng)將這些內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起。所以，在探索的過(guò)程中利用教學(xué)案例，在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地從教學(xué)內(nèi)容的選取、“工匠精神”內(nèi)涵、特色的職業(yè)院校校園文化這幾方面進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：高職院校 ?工匠精神 ?文化自信 ?語(yǔ)文教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）08（c）-0129-03

Abstract： It is easy to introduce ideological and political content in the teaching of Chinese courses in public basic courses in higher vocational colleges， but how to display the ideological and political content of the course in the Chinese class with high quality requires deep digging in the teaching content. At the same time， the demands on teachers' political sensitivity are also very high. Teachers are required to take the initiative to care about the country's major policies in the new period and take the initiative to organically combine these contents with teaching contents. Therefore， the use of teaching cases in the process of exploration， consciously choose from the teaching content in the teaching process， "artisan spirit" connotation， characteristics of campus culture of vocational colleges to explore these aspects.

Key Words： Vocational college; Craftsmanship spirit; Cultural confidence; Chinese teaching

習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把高校思想政治教育貫徹到教育教學(xué)的全過(guò)程，把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。在這個(gè)方針指引下，作為一位高職院校的語(yǔ)文教師，在教學(xué)過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思考、實(shí)踐如何將課程思政與課堂教學(xué)很好地相互融匯與貫通。在教學(xué)之前要搞清楚“課程思政”所指向的內(nèi)容到底是什么。作為一名奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的黨員教師，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的政策、方針、路線，用所學(xué)到的黨的方針、政策、路線內(nèi)容指導(dǎo)著自己的教學(xué)過(guò)程，讓自己的教學(xué)內(nèi)容做到與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)，也要做到師生共同進(jìn)步。新時(shí)期黨內(nèi)的教育內(nèi)容主要有：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育、四個(gè)自信的教育、不忘初心牢記使命的教育。

語(yǔ)文課程的教學(xué)所包含的教學(xué)內(nèi)容本來(lái)就有利于將“課程思政”所指向的內(nèi)容融入教學(xué)過(guò)程中，這是語(yǔ)文教學(xué)得天獨(dú)厚的有利條件的體現(xiàn)。俗話說(shuō)“文、史、哲不分家”，這就意味著語(yǔ)文教學(xué)是和歷史、哲學(xué)、政治分不開(kāi)的，在教學(xué)過(guò)程中要將課文講通透那是要將這三方面融為一體的。

1 ?高職院校語(yǔ)文課程教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用選取典型案例將“與時(shí)俱進(jìn)”思想內(nèi)容融入教學(xué)過(guò)程的探索

高職院校在語(yǔ)文課的教學(xué)中引入思想政治的內(nèi)容是比較容易和可行的，如何將新時(shí)達(dá)的思想政治內(nèi)容引入教學(xué)中，將哪些具體思政內(nèi)容引入其中，這就是最大的困難所在，也是最花心思的部分，在這個(gè)過(guò)程中既要保證正常的教學(xué)質(zhì)量又要在教學(xué)中深挖內(nèi)容的更深層次的內(nèi)涵，將這些深層次內(nèi)涵和當(dāng)下的國(guó)家的思想政治內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，將課程思政化做得“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在筆者看來(lái)，高職院校它所培養(yǎng)的人才不但要有繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，而且還要有解決在動(dòng)手操作過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的能力。高職院校要更加注重校園文化的建設(shè)，重視公共基礎(chǔ)課在教學(xué)中的課程思政內(nèi)容的滲入，讓學(xué)生在正確的、符合新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想的引導(dǎo)下成為真正的“大國(guó)工匠”“國(guó)之重器”。為了更好地進(jìn)行語(yǔ)文課程思政化的教學(xué)，現(xiàn)將王維的詩(shī)作《和賈舍人早朝大明宮》作為例子進(jìn)行教學(xué)探索。

王維的這首詩(shī)在央視品牌欄目—— 經(jīng)典詠流傳中的第六集出現(xiàn)過(guò)。這首詩(shī)能在這個(gè)欄目出現(xiàn)，說(shuō)明它就是一個(gè)經(jīng)典的文化內(nèi)容，在這首詩(shī)中承載了非常多的文化內(nèi)容，在這么多的內(nèi)容中如何選取其中的部分內(nèi)容，將這些部分內(nèi)容怎樣很好地融入“課程思政”中，怎樣在結(jié)合“課程思政”的講解中凸顯高職院校特有的職業(yè)教育文化內(nèi)涵，這就是值得深挖、值得探索的重點(diǎn)。

這首詩(shī)的原文：絳幘雞人報(bào)曉籌，尚衣方進(jìn)翠云裘。九天閶闔開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒。日色才臨仙掌動(dòng)，香煙欲傍袞龍浮。朝罷須裁五色詔，佩聲歸到鳳池頭。

譯文：衛(wèi)士頭戴紅巾象雄雞高唱報(bào)告天明，管御服的官員剛把翠云裘捧進(jìn)宮廷。重重深宮禁苑一殿殿都已敞開(kāi)大門(mén);文武百官和客臣拜謁皇帝聽(tīng)候旨令。蔽日的障扇被晨曦照臨著向前移動(dòng);香爐的輕煙依傍著皇上的龍袍升騰。朝拜后賈舍人就用五色紙起草詔書(shū);可聽(tīng)到服飾鏗鏘聲他已回到中書(shū)省。