高?！岸嗑S協(xié)同”組合SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式分析

康紅梅

摘 要：從目前高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)來(lái)看，采取多維協(xié)同的組合方式，積極應(yīng)用SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，對(duì)整個(gè)高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的提升具有重要作用。目前高校在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中，需要對(duì)培訓(xùn)思路和培訓(xùn)方式進(jìn)行不斷的升級(jí)和創(chuàng)新，才能滿足創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)需求。否則，高校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)無(wú)論在效果還是在實(shí)效性方面都會(huì)受到影響。因此，積極應(yīng)用多維協(xié)同的培訓(xùn)模式，并SYB和OBE模式，對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的開展具有重要影響。因此，分析多維協(xié)同SYB模式，對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的提升具有重要作用。

關(guān)鍵詞：高校;多維協(xié)同;SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);教學(xué)實(shí)踐

從當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施來(lái)看，多維協(xié)同作為重要的培訓(xùn)理念，在實(shí)施過(guò)程中能夠滿足培訓(xùn)要求。多維協(xié)同組合SYB模式，對(duì)整個(gè)高校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作產(chǎn)生了重要影響。如何優(yōu)化多維協(xié)同模式，做好多維協(xié)同組合SYB模式的落實(shí)，對(duì)整個(gè)高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的開展具有重要意義。因此，了解多維協(xié)同的特點(diǎn)，并積極推動(dòng)多維協(xié)同組合SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式的落地，是當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的重要側(cè)重點(diǎn)，也是決定高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。

一、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教學(xué)的獨(dú)特性

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要。大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)，還要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在創(chuàng)業(yè)中成就事業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中成長(zhǎng)成才。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育，符合大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，有利于幫助大學(xué)生更新就業(yè)思路，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)新精神、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí);有利于幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)方法，理清創(chuàng)業(yè)思路，養(yǎng)成克服困難、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理和意志;有利于幫助大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)實(shí)踐本領(lǐng)，為成長(zhǎng)成才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

基于對(duì)高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的了解，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教學(xué)過(guò)程中，必須要保證課程具有一定的先進(jìn)性，同時(shí)還要將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程與創(chuàng)業(yè)實(shí)際相聯(lián)系，使整個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程在實(shí)際的落地過(guò)程中，能夠在課程的緊密度和課程的實(shí)施代表性方面具備突出的優(yōu)勢(shì)。目前高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教學(xué)，需要做好教學(xué)內(nèi)容的選擇，做好教學(xué)流程的優(yōu)化，做好教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。只有做好這些基礎(chǔ)工作，才能保證創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程在實(shí)施過(guò)程中能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，解決創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程的教學(xué)問(wèn)題。目前對(duì)于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教學(xué)而言，教學(xué)模式和教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要，應(yīng)用多維協(xié)同組合創(chuàng)業(yè)教學(xué)的方式，對(duì)整個(gè)高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作具有重要影響。

二、“多維協(xié)同”組合創(chuàng)業(yè)教學(xué)概述

（一）OBE概述

①OBE強(qiáng)調(diào)人人都能成功。所有學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上獲得成功，即成功學(xué)習(xí)會(huì)促進(jìn)更成功的學(xué)習(xí)。②OBE強(qiáng)調(diào)個(gè)性化評(píng)定。根據(jù)每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異，制定個(gè)性化的評(píng)定等級(jí)，并適時(shí)進(jìn)行評(píng)定，從而準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)修正。③OBE強(qiáng)調(diào)精熟。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以每位學(xué)生都能精熟內(nèi)容為前提，不再區(qū)別學(xué)生的高低。只要給每位學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們都能達(dá)成學(xué)習(xí)成果。

OBE理念是多維協(xié)同組合創(chuàng)業(yè)教學(xué)的重要指導(dǎo)思想，也是關(guān)系到多維協(xié)同組合創(chuàng)業(yè)教學(xué)方式是否能夠或得到有效實(shí)施的關(guān)鍵。OBE理念尊重學(xué)生的個(gè)性，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化的教學(xué)方式，使整個(gè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，能夠在教學(xué)的實(shí)效性和教學(xué)的針對(duì)性方面符合要求，并且能夠推動(dòng)創(chuàng)意教學(xué)的有效開展。因此，了解OBE的特征，并推動(dòng)OBE教學(xué)的有效開展，對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)的開展具有積極意義。

（二）SYB概述

1、定義

SYB的全稱是"START YOUR BUSINESS"，意為"創(chuàng)辦你的企業(yè)"，它是"創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)"（SIYB）系列培訓(xùn)教程的一個(gè)重要組成部分，由聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織開發(fā)，為有愿望開辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目。

SYB作為重要的輔助措施，對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)產(chǎn)生重要影響。SYB既是創(chuàng)業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是創(chuàng)業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)思想，對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實(shí)施和創(chuàng)業(yè)教學(xué)的推進(jìn)具有積極的促進(jìn)作用。通過(guò)SYB構(gòu)建新的教學(xué)體系，能夠解決教學(xué)問(wèn)題，能夠使整個(gè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中達(dá)到實(shí)施要求，能夠確保創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實(shí)施效果。因此，做好創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實(shí)施工作，并根據(jù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)的具體特點(diǎn)，做好多維協(xié)同組合模式的構(gòu)建，是當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵，也是關(guān)系到高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能否取得積極效果的重要因素。

2、SYB教學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題

SYB作為重要的教學(xué)手段，在推進(jìn)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者給予了高度關(guān)注。但是考慮到學(xué)生的整體素質(zhì)、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念以及學(xué)生在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中的主要表現(xiàn)，SYB教學(xué)模式在應(yīng)用過(guò)程中，存在針對(duì)性不強(qiáng)以及教學(xué)在落實(shí)過(guò)程中未達(dá)到落實(shí)要求的特點(diǎn)，要想解決SYB教學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題，就要保證SYB教學(xué)模式在構(gòu)建過(guò)程中，根據(jù)構(gòu)建的特點(diǎn)和實(shí)際需要，以及構(gòu)建的具體情況采取有針對(duì)性措施，最大程度的保證SYB教學(xué)活動(dòng)在落實(shí)中，能夠達(dá)到學(xué)用結(jié)合的要求，能夠在教學(xué)模式的針對(duì)性、教學(xué)活動(dòng)的先進(jìn)性以及教學(xué)內(nèi)容的適用性方面取得積極效果。因此，SYB教學(xué)模式的落地，并推動(dòng)SYB教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，對(duì)整個(gè)SYB教學(xué)模式的推進(jìn)具有重要影響，同時(shí)也是解決SYB教學(xué)模式落地問(wèn)題的重要手段。

三、高?！岸嗑S協(xié)同”組合創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐模式探索

（一）培養(yǎng)學(xué)生興趣，打造多維協(xié)同高校創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式

基于高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際需要，多維協(xié)同組合創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)具有重要影響。在具體實(shí)施中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，保證學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，能夠結(jié)合自身的實(shí)際特點(diǎn)和需求參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并進(jìn)行必要的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，使整個(gè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的具體需要，開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，使整個(gè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中，能夠達(dá)到學(xué)用結(jié)合的要求。在教學(xué)中，需要圍繞著學(xué)生的個(gè)性化需求創(chuàng)建教學(xué)模式，同時(shí)，按照多維協(xié)同的教學(xué)要求，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，使整個(gè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐在落地過(guò)程中，能夠具備一定的針對(duì)性和有效性。根據(jù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要予以落實(shí)推進(jìn)，保證創(chuàng)業(yè)教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中能夠達(dá)到實(shí)施要求。因此，培養(yǎng)學(xué)生的興趣點(diǎn)，對(duì)整個(gè)多維協(xié)同組合創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐模式的落地具有重要影響。

（二）增強(qiáng)師資和團(tuán)結(jié)社會(huì)力量，建設(shè)和完善課程模塊

在多維協(xié)同教學(xué)模式落實(shí)過(guò)程中，需要注重師資力量和社會(huì)教學(xué)力量的選擇和動(dòng)員。既要保證師資力量能夠達(dá)到教學(xué)需要，做到根據(jù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)和具體需求，優(yōu)化教學(xué)流程，選擇專業(yè)的教師落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還要通過(guò)團(tuán)結(jié)社會(huì)力量，為創(chuàng)業(yè)教學(xué)提供必要的社會(huì)資源支持，使整個(gè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中，能夠在資源的匹配程度、資源的供給程度和資源的完善程度方面滿足創(chuàng)業(yè)教學(xué)要求。創(chuàng)業(yè)教學(xué)與普通的教學(xué)不同，需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所有這一切資源依靠高校自身是難以有效解決的。因此，通過(guò)引進(jìn)師資和團(tuán)結(jié)社會(huì)力量，能夠建設(shè)和完善課程模塊，使整個(gè)課程在實(shí)施過(guò)程中，能夠更好的滿足創(chuàng)業(yè)教學(xué)要求，解決創(chuàng)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

（三）依托各類型創(chuàng)業(yè)大賽，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)

在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中，不僅僅要進(jìn)行基本的理論培訓(xùn)，同時(shí)還要積極舉辦和鼓勵(lì)學(xué)生參加各種類型的創(chuàng)業(yè)大賽。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的方式，驗(yàn)證創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)理論的正確性，同時(shí)為學(xué)生提供有力的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的方式，能夠掌握創(chuàng)業(yè)流程和創(chuàng)業(yè)要求，能夠根據(jù)創(chuàng)業(yè)的具體特征和創(chuàng)業(yè)需要，結(jié)合實(shí)際采取有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)措施，使學(xué)生依托各類創(chuàng)業(yè)大賽，能夠強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)成果，使學(xué)生在參加創(chuàng)業(yè)大賽中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，檢驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)效果。依托各類創(chuàng)業(yè)大賽進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，是目前創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重要方式，也是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有效進(jìn)行的關(guān)鍵。

四、結(jié)論

通過(guò)對(duì)高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的了解，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中，采取多維協(xié)同組合的培訓(xùn)方式，對(duì)解決創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效果和推進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行具有重要影響，同時(shí)，也是解決創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)問(wèn)題和落實(shí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)的重要手段。因此，采取有效的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)措施，并根據(jù)多維協(xié)同的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)策略，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的實(shí)施，有效利用多維協(xié)同的創(chuàng)業(yè)理念，對(duì)整個(gè)創(chuàng)業(yè)工作的落實(shí)和創(chuàng)業(yè)工作的持續(xù)推進(jìn)具有重要影響。因此，明確創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重要性，并做好多維協(xié)同組合理念的應(yīng)用，對(duì)整個(gè)高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施具有重要影響。

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