初中生美術(shù)鑒賞能力的提高策略

夏凡

摘 要：現(xiàn)在的學(xué)生要求全面發(fā)展，是要求從德智體美勞每一個方面都培養(yǎng)到位。每一個學(xué)生都有他們擅長的領(lǐng)域，有的是在學(xué)習(xí)方面，有的則是在藝術(shù)方面，還有的是體現(xiàn)在體育方面等等。每個人的長處都應(yīng)該得到發(fā)現(xiàn)和正視。初中以后的學(xué)習(xí)更加的豐富多彩了，學(xué)習(xí)任務(wù)也更重了，尤其是一些中考科目。因此，非常多的學(xué)生和老師都把精力放在中考科目上。這其實也無可厚非。但是也要給學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)留出一定的空間。美術(shù)能力的培養(yǎng)，不僅是要讓學(xué)生會看畫作畫，更重要的是讓學(xué)生會欣賞。這一點也許對中考高考沒有太明顯的作用，但是，對他們的人生而言，絕對是意義重大，絕對可以讓他們的人生更精彩更有趣。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);美術(shù)基礎(chǔ);欣賞名畫;自由討論

有的家長會在子女上學(xué)以前給他們報各種各樣的興趣培訓(xùn)班，讓他們每一天的安排都非常的充實。但是到了他們上學(xué)了以后，又會出于各種原因和顧慮，把這些興趣培訓(xùn)停下了。其實，興趣培訓(xùn)是可行的，因為這樣能夠更好的發(fā)展學(xué)生最擅長那一方面。學(xué)生還會因為年齡的增長，在價值觀和審美觀上出現(xiàn)一些變化，在興趣愛好的選擇上也會有變化。這樣的興趣愛好還可以作為給學(xué)生解壓一種方式，所以更應(yīng)該重視學(xué)生愛好擅長的領(lǐng)域的培養(yǎng)。筆者就結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷，對初中生美術(shù)鑒賞能力的提高進行了一番探究，有了以下幾點不成熟的想法，希望能給廣大教師與學(xué)生帶來一點的幫助。

一、打好美術(shù)基礎(chǔ)

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)都是非常重要的，美術(shù)的學(xué)習(xí)也不例外。甚至打好基礎(chǔ)對于美術(shù)的學(xué)習(xí)更為關(guān)鍵。美術(shù)的學(xué)習(xí)，可以分成欣賞和創(chuàng)作。在創(chuàng)作方面又有各種各樣的類別，學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段并不要求掌握多熟練的創(chuàng)作技巧。要讓學(xué)生對美術(shù)的發(fā)展歷史，美術(shù)的分類等等一些理論知識有一定的基礎(chǔ)。還有美術(shù)創(chuàng)作在生活中的一些運用和創(chuàng)新，這些是非?；A(chǔ)的美術(shù)學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上能加以創(chuàng)新和融合，增加進去更多個人的想法，并利用到生活中去，能更好的體現(xiàn)出美術(shù)的生活藝術(shù)性。讓學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)更加的有趣。

例如，在教授“勞動——人類創(chuàng)造力的源泉”這一課時，教師可以從創(chuàng)作的手法，創(chuàng)作的背景，還有人物的刻畫，環(huán)境的渲染這些方面入手講解。這一課的畫作都是圍繞著“勞動”這一主題開展的。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要對畫作的基本觀察點有一個了解，還可以從用色畫法等方面去分析。每一幅畫給人的感覺都是不同的，而且他們在表達上也有很大的不同，所以更要引導(dǎo)學(xué)生用心的去感受畫中的那份感覺和表達的情感。

二、重視名作欣賞

讓學(xué)生對名畫進行欣賞和剖析，能夠更直觀的讓學(xué)生感受到名畫的超常之處，并能自主進行分析和感受。這樣的藝術(shù)學(xué)習(xí)，就是要通過對這些美好的事物的觀察，并讓學(xué)生用自己的審美角度進行評判。同一幅畫，對不同的人，或者同一個人不同的年齡不同的心境都會帶來不同的感受。讓學(xué)生進行不斷的體驗，才能更好的進行美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的審美情趣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)水平。多讓學(xué)生見識一些名畫，對于學(xué)生在美術(shù)方面的啟發(fā)和指點也能更加的充實和豐富。多讓學(xué)生欣賞名畫，是讓學(xué)生提升美術(shù)素養(yǎng)的一個捷徑。

例如，在教授“藝術(shù)——生命與自然的和諧交融”這一課時，我們可以從幾個世紀(jì)之前的畫作開始講解。因為那些年代的宗教意味更加的強烈，畫作中人和自然生命的關(guān)系更加的明確，也融合得更加的流暢自然。這樣的藝術(shù)欣賞中，學(xué)生可以透過畫作去感受不同時代的藝術(shù)感，去感受那種對生命和自然的的敬畏。那些不同的畫作風(fēng)格更有利于讓學(xué)生積累豐富的鑒賞經(jīng)驗。多種不同類型的美術(shù)名畫的鑒賞，更有利于學(xué)生在美術(shù)方面的發(fā)展。提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的同時，也讓學(xué)生能夠有更豐富的美術(shù)知識儲備。

三、自由討論發(fā)表意見

筆者之所以重視這一點，有初中學(xué)段的因素，也有美術(shù)學(xué)科的原因。有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。每個人對于同一件藝術(shù)作品所表現(xiàn)出的感覺和意境可能是不同的。不同的想法碰撞在一起，就會產(chǎn)生出很多奇思妙想。這樣的碰撞可以促進學(xué)生在美術(shù)方面的鑒賞和學(xué)習(xí)。自由討論可以讓學(xué)生找到適合自己的朋友或者有同樣觀點和看法的人?；ハ嘤懻摽梢匝a充對方?jīng)]有注意到的地方，或者一起進行更深入的探討。這對于學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的提高都是很好的手段，而且交流學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生看到自身的不足，及時改正，可以學(xué)習(xí)到其他人身上的長處。

例如，在教授“形象直觀的表現(xiàn)和交流需要”這一課時，這一課的學(xué)習(xí)更偏向讓學(xué)生探討分析。學(xué)生可以從“美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些，怎么表達的”這些方面進行討論。還可以讓學(xué)生從他們所喜歡的美術(shù)作品類型進行自由分組討論，讓他們進行互相補充和學(xué)習(xí)。繪畫也是一種很好的交流方式，學(xué)生還可以通過對畫作表達的內(nèi)容進行分析和討論，這些方面都能很好的豐富學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。讓他們在以后接觸到美術(shù)作品的時候，能夠不只是局限于顏色畫風(fēng)的判斷，還能從藝術(shù)手法和表現(xiàn)力來進行感受。

總而言之，藝術(shù)的培養(yǎng)，甚至可以陪伴學(xué)生的一生。所以初中生的美術(shù)鑒賞時間并不能因為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重就進行壓縮甚至占用。在越來越大的學(xué)習(xí)壓力下，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于學(xué)生來說也是一種放松。這不僅能夠更好的幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)，還能拓寬學(xué)生的知識接觸面，讓學(xué)生都成為全能型選手。

以上是筆者工作之中的幾點粗淺的思考，筆者是一名美術(shù)戰(zhàn)線的新兵，入職時間也不過幾年，文中的謬誤之處還請不吝指教。

參考文獻：

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